五年级作文

时间：2024-04-19 09:55:49 五年级作文我要投稿

[热门]五年级作文5篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的五年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[热门]五年级作文5篇

五年级作文篇1

　　7月12日，我们开始了“蓝宝石公主号”的海上之旅。这次旅行是六天五夜，第一天和第二天在海上航行，第三天我们去了日本冲绳岛游玩，第五天我们去了韩国的济州岛游玩，第六天我们回到家。

　　我们乘的这艘船叫“蓝宝石公主号”，这是一艘非常豪华的游轮，这艘游轮一共有十八层。游轮上有一个公主剧院，五个游泳池，七个免费餐厅，五个收费餐厅，一个青少年活动中心，一个KTV，一个画廊，还有一个露天电影院。

　　在游轮上我们享受着公主一样地待遇，游轮上服务员态度都很热情，看到我们都是主动地和我们打招呼，只是因为语言的差异影响了我们彼此的交流，我暗暗下决心回去之后一定要好好学习英语。除了第一天第二天第五天晚上在国际餐厅进餐外，其余的时间我们都是在自助餐厅进餐的，由于饮食方面的差异，我们不怎么爱吃那些食物，所以我们经常去十四楼吃薯条、冰激凌，吃得好不过瘾。七楼的公主剧院每天晚上都有精彩地表演，我们还在公主剧院里为我们小主人报新闻学校庆生哩，我们扬州的小记者表演的是舞蹈“小苹果”，获得了大家的好评。

　　游轮经过两天的航行，第三天我们来到了日本的.冲绳岛游玩。我们先去了若侠小学校游学，同若侠小学校的小朋友一起度过了一个难忘的上午，我们还路过了波知小学和孔子庙。到了第五天我们来到韩国的济州岛游玩，我们去了乐天免税店和龙头岩。第六天中午12：00左右我们回到了我们的终点站上海码头，出了关卡我们乘大巴前往扬州我们的家，我们的海上之旅圆满结束了！

　　经过这次六天的海上之旅，我收获很多，这次旅行可真是一次愉快之旅啊！

五年级作文篇2

　　我放学回到家，妈妈就喜滋滋地说:“家里的老绵羊下羔了！”我一听，高兴得直蹦，赶忙放下书包，飞也似地向羊圈奔去。

　　小羊羔长得真逗：胖乎乎，白生生，卷曲的着毛，像一团团绒球贴在身上;小眼睛圆溜溜、水灵灵的，像一盏小灯泡明亮；小嘴巴鲜红鲜红的，像是红颜色染过似的；脖子下面吊着一双肉疙瘩，像对小铃铛；四条腿又细又长，走起路来，屁股后面拖着个大尾巴一摇一晃，挺有趣。我看得入了迷，“忽”地跳进羊圈，一下子把它抱在怀里。小羊羔像个懂事的孩子一样，仰着头，眼睛直勾勾地看着我，好像和我是好朋友似的，我真想低下头亲他几下。我抚摸着她那软绵绵的毛，想啊想：我的名字叫小月，他的名字叫小白吧!

　　想好名字后，就亲切地喊了几声：“小白，小白！”它怪听话的，点点脑袋“咩咩”一叫，像是答应我哩！

　　放下小白，它立刻在圈里蹦跳起来，像是在表演舞蹈。他玩的累了饿了，张着小嘴吧“咩咩”直叫妈妈。羊妈妈过来了，小白猛地钻到妈妈的'肚皮下，把两条前腿曲回来，跪下去，张开小嘴巴，噙住一个奶头疙瘩吮吸开了。小白吃着不老实了，使劲用小脑袋撞妈妈的奶包，羊妈妈生气地走开了。小白像做了错事一样，怯生生地追上妈妈，又一次跪下来，噙住奶头老老实实地吸着，再也不敢调皮了。

　　小白吃饱了，又在圈里活蹦乱跳起来了。望着它那活泼可爱的样子，我想，以后课余时间一定要多割一些鲜嫩鲜嫩的野草喂它，让他长的大大的，肥肥的！辅导教师：张德林

五年级作文篇3

　　去年9月的一天，谈老师走进了我们的教室。奇怪的是，他不教语文，不教数学，更不教英语，他教节气。

　　他告诉我们节气的由来，讲述那些跟二十四节气有关的神奇传说，更教会了我们如何观察节气的特征，如何看见平时不易看到的生活点滴。于是，我们在节气的世界里，东奔西走，上蹿下跳，想怎么玩，就怎么玩。我们逐渐变得留心观察生活中的点点滴滴，开始对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。而这，与之前比较是质的改变。

　　时间飞快，谈老师的最后一课结束了，他留给我们的，不只是每个节气都写的`作文，也不只是一本本《节气里的读写》。他教给了我们一种能力，一种观察到别人忽视的事物的能力。是的，这是一种能力，只不过不同于别的能力，它能触及到人们内心最柔软的一面。因为，这是一种大自然的能量，只有有心观察的人，才能得到罢了。

　　今后，见到谈老师的机会可能会少很多。这一年，我跟随着谈老师，循着二十四个节气一路学习，一路收获，一路探索，一路发现。就这样子，我们慢慢地走过了中国传统的各个节气，也渐渐明白了传统文化的魅力所在。

　　这一年，既漫长，又短暂。这一年，我也为自己的成长而感动。

五年级作文篇4

　　程老师临时编了chant：I am happy，happy。I am sad，sad，and I am tired tired……然后又把这几个单词放到语境里和孩子们对话。同学们饶有兴趣，很快的记住了单词，程老师又让孩子们加上动作和表情，师生一同表演，强化记忆，孩子们兴趣更加高昂，有的同学们嘴里说着“生气”，脸上却笑嘻嘻的，笑的那样彩烂。最后在听课文录音时，发现录音机没坏，老师高兴地说：“I am very very ……happy。”

　　这节课教师恰当处理预设和生成的关系，可谓是一场生命与生命的激情对白，预设与生成是那么天然的融合，创造出了未曾预约的精彩，课堂上刻意追求的总是不那么美，自然的、真实的，才最美、最精彩。

　　课堂因生成而精彩。首先我觉得应该弄清楚课堂上哪些时候、哪些地方是知识的生成点，知道了这些，我们就有可能避免在生成出现时因毫无准备而束手无策，白白浪费掉极好的教育资源。一般来说一节课的重点和难点部分是知识的生成点，教师在备课的时候要多花一点功夫，多预设一些意外，课堂上就不会手忙脚乱。

　　其次，在课堂上教师要注意创设宽松的氛围，让学生能够畅所欲言。学生的一个回答，一个提示，一个有价值的问题，会激发教师的教学灵感，倾听学生的发言不失为一种有效的教学策略。同时，在倾听中学会捕捉，课堂中学生呈现出来的一些思维亮点，是教学中稍纵即逝的`宝贵资源，如果不及时捕捉，就会与重要的“动态生成点”擦肩而过，就会在富有成效的学习时刻失去良机。我们应努力创造有利于生成的外部环境，努力创设平等、和谐、互动对话的氛围，创设学生自主学习、自主探究的平台，让学生敢做、敢说、善说、会说。这样才能充分暴露学生原生态的思维，才有利于课堂生成，课堂会因生成而精彩。

五年级作文篇5

　　我有个智慧校园，之所以称它智慧，是因为它充满了书香气息，一进校门走廓里到处是图画和海报。每个教室的角落里到陈列着图书，供同学们下课阅读。

　　在这种书香环境的熏陶下，我的校园变得更加美丽了。首先是我们校园的草坪，在书香的熏陶下显得格外鲜绿；校园的花坛在书香的熏陶下显得格外娇嫩；校园的国旗在书香的映托下，显得更加雄伟；更重要的是校园的老师和同学们在书香下更爱学习更加精神了。上课上累了下课看一下好书就是对心灵上的解脱。在书的环境下同学们也变得智慧花儿变得更艳，小草变得更青更美……

　　下面来看看学生的智慧吧！

　　没有智慧的学生就不能称为智慧校园。很多家长都认为只有学习好的人才能被称为智慧的人。那你就大错特错了如果情商低那你就是无用之徒，只是学习成绩比别人好些罢了。不说这些了我带大家进入我的班级吧！让大家感受一下我们班的气氛！我的班级是五彩缤纷的别有一番书香气息，最令我赞不绝口，最让我自豪的'就是我班的板报了，看板报上的字写的有模有样，画画的栩栩如生，人物画的在说话；骆驼画的在奔跑；小鸟在飞翔……这可是我们班同学的心思和汗水。还有班上海报，手抄报，架卡，手工等都是我们精心做出来的，每当我们看到自己的作品被别人欣赏，心中的自豪感瞬间澎湃起来。

　　这就是我的智慧同学，智慧班级，智慧校园，欢迎大家到来亲自感受一下！

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