有关生动作文合集4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的生动作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生动作文 篇1
小猪可喜欢吃糖了，不管做什么事，他都要边吃边做，糖就成了他的.命根子。
每天早晨，小猪都会偷偷拿起几粒糖，再看看四周，没人后，他就大吃起来。到了中午，小猪还会在爸爸妈妈睡午觉时，拿几粒糖吃吃。特别是到了的夜晚，小猪又会把糖果盒拿到被窝里，大吃一顿。
这一天，和往常一样，小猪又到糖盒里拿了糖吃，可吃着吃着，一阵钻心的疼让他在地上直打滚，又喊又叫。猪妈妈无可奈何，只好把小猪带到医院。原来是蛀虫在作怪。猫医生赶紧用手术工具把小猪的蛀牙给拔了出来。渐渐地，小猪觉得牙不疼了。
从此，小猪再也不多吃糖了，他的牙也再没有被蛀过。
生动作文 篇2
4月4日，是我最开心的日子，这天早上，我跟随着旅游团的队伍，经过2个多小时的车程，来到了杭州野生动物世界。动物园的动物可真多啊，有高大的驼鸟、美丽的孔雀、凶猛的狮子……我被这儿给深深地吸引了，我要畅游这动物世界。
我们跟着导游，先来到了步行街。“哇！”随着大家的叫声，我们来到了火烈鸟的身边。“火烈鸟。这种鸟的名字好奇怪呀！”看了旁边的的介绍，我才知道，原来这种鸟是鹳形目红鹳科红鹳属的一种，因全身为火红色而得名，。前面围着一大群人，他们在看什么呢，我们快步走上去，哦，原来是很多小猴子在嬉戏，有的在用前肢抓屁股，有的用后肢挠痒痒，真叫人忍俊不禁……步行街参观完了，我们来到了大象表演场。
瞧！两头大象在驯养员的带领下闪亮登场了，它们先向大家鞠了一个躬。然后用鼻子吸了一些水，用力喷出来，如美丽的泉水喷射。我们忙着鼓起掌来。接下来大象用三条腿走路，一瘸一拐的样子可好笑了！后来大象庞大身躯竟然坐在了大凳子上，看得我们目瞪口呆。
“乘坐小火车了！”我们兴奋地欢呼起来。上车游览车行世界。让我印象最深的是凶猛的'东北虎。有的老虎在津津有味地吃食物，有的趴在草丛里在睡大觉，还有的在虎视眈眈地看着我呢！我们坐着车转了一圈，让我发现了我从没见到过的动物，比如：袋鼠，猎豹，食火鸡，等。
另外还去看了精彩马戏，去森巴派嘻乐园玩游戏，开心极啦！
时间过得真快，一转眼，就到了下午，我们买了纪念品，在夕阳的余辉下，依依不舍得离开了杭州野生动物世界。
生动作文 篇3
今天一上课，老师提着一大袋的东西走进教室。老师问我们:“你们想不想知道这里面是什么?”我们说:“想。”
老师叫了一位同学上台，把眼睛蒙起来，那位同学摸到了蕃茄，只听他说道:“蕃茄的颜色是红中带绿，吃起来酸酸甜甜的，很好吃。”老师又叫另一位同学，他摸到一个樱桃，却说是葡萄，惹得全班哈哈大笑。接着老师又叫了一位同学，那位同学在袋子里摸来摸去。摸到了一个莲蓬。老师最后拿出一个香瓜，有一位同学举手说:“香瓜香甜可口，水份很多，我最喜欢。”
这一堂触摸作文课真是既生动又有趣。
点评：
本文生动地记叙了一堂有趣的触摸作文课。首段以简洁的.笔调，通过师生对话，设置了悬念。中段以写实手法及多变的角度展示了一组情趣盎然的镜头;有对准触模者的特写镜头;有面向“全班”学生的全景描绘。同时也照顾到师生的双边活动，详略有致。通篇较好地突现了一个“趋”字。
生动作文 篇4
早就听说永川野生动物园比杨家坪动物园好玩。今天一大早，我们一家人就驾车来到野生动物园游玩。
我们跟随着导游车首先来到了猛兽区。猛兽区的动物有：野狼、老虎、狮子和熊。其中憨态可掬的熊给我留下了深刻的印象。一进熊区，我们就看见了马路边有一只胖乎乎的黑熊拦着过往的车辆伸手讨要食物。当我们的车子靠近它的时候，它用笨重的身子拦住了我们的去路。爸爸吓得连忙来了个急刹车，我也吓得心惊胆颤，为了引开它的`注意，我悄悄地把车窗开出一条小小的缝隙，把一粒枣子扔了出去，然后又飞快地关上车窗，生怕黑熊钻进车厢里。果然黑熊看见了地上滚落的枣子，便慢吞吞的爬到了路边，趴在地下用嘴一咬，枣子就进了它的嘴里，然后津津有味地嚼了起来，还给我们作了一个揖，那滑稽的样子逗得我们哈哈大笑。
接着车子开进了“非洲大草原”，那里面有：斑马、羚羊、水鹿、梅花鹿…….到了这个区域，我们就可以打开车窗，近距离地接触它们。那些动物们在路边散步，突然一只梅花鹿把脑袋伸进了车窗，打量着我们一家人，头一点一点地仿佛在向我们问好，忽然它的头靠近妈妈肩膀的时候，妈妈吓得花容失色，尖叫起来，我连忙用相机把这难忘的一瞬间拍了下来，然后再把一瓣橘子喂进了梅花鹿的嘴里，它这才满意地走开了。
最后我们来到了步行区，我们给羚羊喂胡萝卜，给长颈鹿喂树叶、和小狮子合影……一路上，我们玩得很开心！
不知不觉中，暮色慢慢降临，仿佛在提醒我们时间不早了，该回家了，我这才恋恋不舍地和爸爸妈妈一起离开了野生动物园！
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