《离骚》课文练习与答案

时间:2024-05-21 05:03:25 离骚 我要投稿
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《离骚》课文练习与答案

  《离骚》是一首极富有变化的诗篇,它把事实的叙述、幽独的抒怀和幻想的描写等交织在一起,波澜壮阔而又结构完美。以下是《离骚》课文练习与答案,一起来看看吧。

《离骚》课文练习与答案

  同步达纲练习

  一、课文阅读训练

  1、给下列加黑的字注音:

  ⑴偭( )规矩而改错( )

  ⑵ 何圜( )之能周兮

  ⑶ 制芰( )荷以为衣

  ⑷ 高余冠之岌岌( )

  2、下列句中加黑词解释错误的一项是( )

  A、“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。

  B、“芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。”泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。

  C、“回朕车以复路兮,及行迷之未远。”朕,秦以前一般都可用于自称。复路,返回原路。之,这里无意义。

  D、“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。”虽,即使。惩,惩罚。

  3、对句中加黑词的解释错误的项是( )

  A、背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守,保持)清白以死(为……而死)直兮。

  B、不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。

  C、屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。

  D、謇朝谇而夕替(贬黜),将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。

  4、翻译下列句子:

  ⑴ 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

  译文:。

  ⑵ 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。

  译文:。

  ⑶ 民生之各有所乐兮,余独好修以为常。

  译文:。

  二、基础知识检测

  填空题:

  1、长太息以掩涕兮,。

  2、亦余心之所善兮,。

  3、,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,。

  4、制芰荷以为衣兮,,,苟余情其信芳。

  5、,长余佩之陆离。,唯昭质其犹未亏。

  6、民生各有所乐兮,,,?

  7、屈原,名,字。其代表作主要有、、、等。

  8、《离骚》全诗主要以主人公“余”的构成。它采用和手法。

  9、“离骚”,按东汉班固的解释,即的意思。

  10、《楚辞》是由(朝代)代(姓名)所辑录的、及后人仿写的作品,因这些诗歌故名为“楚辞”。

  选择题:

  11、注音,解释全都正确的一项是( )

  A、太息:叹息。 謇:jiǎn谇:suì,进谏

  B、谣诼:zhú,造谣诽谤。 ?忳:tún,郁闷。 ?侘傺:chà jì

  C、溘死:突然死亡。溘kè鸷:凶猛的鸟。

  D、兰皋:gāo,有兰草的水边。

  创新能力训练

  有些诗歌虽然都表现了健康的思想感情,都是属于成功之作,但由于历史条件不同,作者的世界不同,诗中所表现的思想感情仍有深浅和高下之分。下面这三首诗词都是借梅花抒情怀,但寓意各不相同。仔细阅读,认真比较,说说这三首诗词所表现的思想感情有什么不同,为什么会有这样的差别。

  山园小梅

  林 逋

  众芳摇落独暄(xuān)妍,

  占尽风情向小园。

  疏影横斜水清浅,

  暗香浮动月黄昏。

  霜禽欲下先偷眼,

  数蝶如知合断魂。

  幸有微吟可相狎(xiá),

  不须檀板共金尊。

  卜算子·咏梅

  陆 游

  驿(yì)外断桥边,

  寂寞开无主。

  已是黄昏独自愁,

  更著风和雨。

  无意苦争春,

  一任群芳妒。

  零落成泥碾作尘,

  只有香如故。

  卜算子·咏梅

  毛泽东

  风雨送春归,

  飞雪迎春到,

  已是悬崖百丈冰,

  犹有花枝俏。

  俏也不争春,

  只把春来报。

  待到山花烂漫时,

  她在丛中笑。

  学科渗透训练

  生态系统是耗散结构,它不断与环境交换能量与物质,输入的能量在系统中转化消耗,以此维持系统的有序结构,没有能量的输入,系统就将互解;输入的能量削弱,系统就要退化,植物固定太阳能为生态系统输入能量,它是生态系统的能源心脏,降低生态系统第一性生产,削弱生态系统输入的能量,必然导致系统的退化。黄土高原垦殖指数一般超过50%,不少地区在70%以上,而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。这样大幅度地削弱生态系统的能量输入是黄土高原生态系统退化、生态平衡破坏的基本原因。

  “这样大幅度地削弱生态系统的能量输入”所指的依据是:

  A、指草场、次生林在人为干扰下生产量很低。

  B、黄土高原的垦殖指数过高,而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。

  C、黄土高原垦殖数过高。

  D、人为的干扰使黄土高原生产量很低。

  【参考答案】

  同步达纲练习

  一、课文阅读训练

  1、给下列加黑的字注音:

  ⑴miǎn

  ⑵yuán

  ⑶jì

  ⑷jí

  2、D

  3、D

  4、(见课本注解)

  二、基础知识检测

  1—7(见课本)

  8、内心独白,比兴和象征

  9、遭受忧愁

  10、(见课本注释)

  11、A

  学科渗透训练

  B(要紧紧扣住“垦殖指数”)

  拓展阅读:《离骚》课文简析

  第一节:

  长声叹息擦拭眼泪啊,哀伤人生多灾多难。我虽然崇尚美德并且约束自己啊,但是我早上进谏而到晚上就被废斥离间。

  屈原从事政治活动,是想实现他的理想和抱负。他的政治理想接近于儒家,要求统治者“圣哲茂行”,“举贤授能”,“循绳墨而不颇”。楚怀王早期也曾想任用屈原,和他有“成言”,答应屈原实行他的政治主张。但怀王是一个庸懦无能的人,任用一批佞臣如上官大夫、靳尚之流执政,形成了一个腐朽的统治集团,排斥贤臣,他们伺机陷害屈原。他们对内搜刮无厌,政治腐败;对外贪图小利,听信秦国而和齐国绝交,失去外援,屡次被秦国打败。怀王后来竟听了他们的以谗言。他时刻忧念国家和人民的安危,“长太息以淹涕”,正是因为“哀民生之多艰”。

  第二节:

  既因为我佩带蕙草(行以忠正)而受到斥责,又因为我采集香芷(美德善行)而加上罪名。这也是我崇尚的美德理想啊,即使我九死一生也决不改悔。

  诗人以身许国,坚决、顽强、奋不顾身地战斗,以“九死”、“体解”的大无畏精神来表示要刷新政治、挽救楚国危亡的决心。

  第三节:

  怨恨君王荒唐(糊涂;无思虑、茫然;放肆纵恣貌)啊,始终不能体察人心。奸佞小人嫉恨我的美德啊,说我好邪作乱就对我进行造谣诬蔑。

  诗人一心为国、为君、为民,别无他图,正是这样诗人“虽九死其犹未悔”至死不渝地为崇高的理想而献身。可是“荃不察余之中情兮,反信谗而齌怒”。

  第四节:

  诚然,是世俗之人善于投机取巧啊,违背规矩而不走正道。违背规矩追求邪曲啊,竞相以苟合取容于众人作为正当的法则。

  这是比喻时人反常妄作,违背正道,追随邪僻。诗人站在正义的一边,痛斥卖国贵族集团的荒淫无耻。

  第五节:

  我烦恼苦闷,忧愁重重啊,我在此时怅然失意。我宁可突然随着水流而长逝啊,我也不能容忍做出小人苟合求容于世的样子呀!

  诗人忧郁不安,诗人感到孤独,诗人至死不渝,即使溘然长逝,也决不卑躬屈节,同乎流俗。

  第六节:

  勇猛的人超出流俗啊,自古以来就是这个样子。方和圆怎么能相合呢?思想志趣不同的人哪能相安无事呢?

  鸷鸟,不与众鸟同群,喻诗人忠贞自守,不同流合污。道不同不相为谋,泾渭是分明的。

  第七节:

  委屈自己,克制自己啊,饮恨忍辱。保持清白而献身正道啊,这本来就是前代圣贤所嘉许的。

  诗人委屈着情怀,抑制着意志,忍受着归咎,忍受着耻辱,行清白之志而死忠直之节。

  第八节:

  诗人说,我悔恨观察正道没有看清楚啊,我久久伫立而想返回。转过我的车子返回原路啊,趁着踏上迷惑之路还不算远赶快罢休。

  悔恨,是诗人自我反省。行则兼济天下,不用则独善其身。

  第九节

  让我的马车徐徐走在长着兰草的水边啊,让我的马车急驰在长着椒树的山冈。我入朝做官而不见用反而遭受忧患啊,如果退而不做官,我就回乡整理我未进仕前的服饰。

  初服,是指未进仕前的服饰,比喻诗人想退隐以行夙志。这就说明诗人即使退隐之后也还要继续培养自己的才德,保持自己高洁的品质。

  第十节:

  要把碧绿的荷叶裁成上衫啊,我要把洁白的荷花缝缀成下装。不了解我也就算了吧,只要我的本心的确是高洁的。

  诗人追求美好的理想,洁身自好,永远要保持崇高的品德。

  第十一节:

  把我头上的帽子加得高而又高啊,让我项下的环佩美好漂亮。芳香和污垢纵使会被人混淆啊,只有我光明纯洁的天质却丝毫没有亏损。

  这形象地表明了诗人“其志洁,其行廉”的高尚情操。

  第十二节:

  我忽然又回过头来放眼纵观啊,将去观察辽阔的四野八荒。环佩五彩缤纷何其众多啊,馥郁的香气更加显著。

  放眼世界,无边无垠,更衬托出诗人光彩照人、香气四溢的光辉形象。

  第十三节:

  人生各有各的喜好啊,而我就是习惯于修身养性。即使把我车裂了我也不会改变啊,难道我的心可以受创而终止吗?

  这是诗人最后的誓言:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?”为国为民,追求美政,坚持真理,献身理想,嫉恶如仇,洁身自好,刚直不阿,一身正气。铿锵有力,石破天惊,这是诗人的豪言壮语!

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