课文《三颗心》的教学设计

时间:2021-06-24 13:23:14 教学设计 我要投稿

西师版课文《三颗心》的教学设计

  教学目标

西师版课文《三颗心》的教学设计

  1.学习本课生字,能正确、工整、美观地书写要求写的字,感知汉字的形体美。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,能说说宁宁一家是怎样关心老爷爷的,体会邻里亲情。

  3.学习运用和积累词语。

  教学准备

  教师:生字卡片、教学挂图、《让世界充满爱》的音乐磁带。

  教材简析

  “轻轻地……轻轻地……”课文中六个“轻轻地”,反映出的美好的心灵把我们深深地打动了。在高楼矗立的.今天,在回家就是一道铁门阻隔的今天,邻里之间的关怀似乎已离我们远去,孟子所言的“老吾老以及人之老”的境界似乎已遥不可及。可当读完《三颗心》这篇课文时,我们又找回往昔邻里互帮互爱的美好时光,我们又感受到了人与人之间的温情和关爱。

  学习过程:

  一、配乐讲故事引入课文

  学生听后讲一讲都听到了哪些内容。如果你记不住,没关系,请打开书,自己小声地读一读这个故事。

  二、初读课文,扫除生字障碍

  学生自由小声读课文。不认识的字勾下来,借助拼音多读几遍。

  1.同桌间相互抽读。

  2.抽几位学生每人读一部分,其他同学注意听他们读得是否正确。

  三、检查学生自学生字的情况

  利用生字卡片,通过多种形式,让学生读准生字的音,初步记忆生字的形。

  四、再读课文,体会感悟

  1.边读课文边想:宁宁一家真是奇怪,什么都是轻轻的。知道为什么吗?(指导朗读三、四段。)

  2.请在书上找到答案的孩子用书上的话说一说。(指导读第一、二段。)

  3.引读第五段。读到这儿,大家或许会冒出许多的念头。(引导学生质疑。)

  4.你们所想的,也正是宁宁所想的,有感情地读读第6~9段,你或许就知道怎么办了。爸爸妈妈望着宁宁轻轻地笑,他们心里会说些什么?

  5.回扣课文内容,说说宁宁一家是怎样关心老爷爷的。

  6.指导学生有感情地朗读课文。

  7.拓展:说说你在生活中是怎样关心别人的。

  五、写字练习

  1.教师指导范写“医”字,学生照着书写。

  2.自己观察其他字在田字格中的位置,再练习写两个。

  3.小组互评,哪位同学的哪个字写得最好,让他讲一讲,并示范写一写。

  4.在同学相互启发下,同学们再练习写字。

  六、填写课后第2题,再读一读,交流一下

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