北师大版小学二年级语文下册《植树的季节》教学设计
【教学目标】
1．学会本课的生字，新词。
2．正确，流利，有感情的朗读课文。
3．知道春天是植树的季节．体会作者对树木的感激之情和殷殷期盼。
【教学重点】
1．知道春天是植树的季节．体会作者对树木的感激之情和殷殷期盼。
2．了解植树的意义。
【教学准备】
生字卡片、教学挂图。
【教学过程】
一、谈话导入
师：同学们，你们知道今天是什么节日吗？
生答：植树节。（大部分学生都已知道这个节日，正好今天又是三月十二日）学生充满热情。
师：你们答的非常对．你们怎么知道的啊？
（学生们七嘴八舌，个个举起了小手）
师：今天老师就带你们去看看一群可爱的少先队员们植树的情景．师相机板书课题：
植树的季节（齐读课题）
二、初读课文，读准字音
1．学生选择自己喜欢的读书方式自读课文，要求读准字音。
2．出示生字卡片，检查生字读音的`掌握情况。
3．自己大声再读课文，把读的不熟练的地方多读几遍并画出有几个自然段。
4．同桌接龙读课文，检查生字字音。
三、品读课文
1．一生朗读第二段。
（1）师生齐评。
（2）自由讲讲读懂了什么？为什么春天是植树的季节？
注意要读出春雨的声音，太阳的温暖，应该要以轻柔的音调。
例如：“湿漉漉，”“暖暖”要拖长音调。
“热气从土里冒出来”“开始了呼吸”要强调“冒”和“呼吸”。
（3）生带着感情齐读。
2．一生读第三自然段。
（1）注意：
要读出种树的快乐。
要把小树当作一个朋友或孩子来对待。
更要读出红领巾种树的骄傲。
（2）众生齐读。
3．师朗读第四自然段，生思考：这个自然段讲了什么？
（1）师简单介绍种树的好处。
（2）引导学生再读后悟——我们懂得，我们现在植树，是为了现在，也是为了将来。
（3）再出示名句：十年树木，百年树人。
前人种树，后人乘凉。
（4）现在知道了我们为什么要植树了吧？（生自信的回答）
全班齐读该段。
4．女生齐读最后一段。
5．师肯定：大家读得很好！有这样的决心，爱心，老师相信，不久的将来，着棵小树苗（黑板上画的）一定会变成参天大树的。（再画大树）
【课堂总结】
1．启发学生的思维，在今天，你想对小树说些什么什么呢？
2．师总结：
树是我们的朋友，树是地球的宝贵财富．让我们一起绿化祖国，造福后人！
【作业设计】
把你想对小树说的话写下来。
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