五年级数学《整理与复习一》教学设计
教学目标：
能力目标：
培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。
知识目标：
提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。
情感目标：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。
教学重点：解决实际问题。
教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。
教学准备：小黑板
教学过程：
一、导入新课
利用前课的'知识导入
二、继续学习练一练中得题目
1、第六题。
学生独立做完，指名说出这个题目两问的条件和问题有什么不同，和解题方法的不同有联系吗？让学生对乘法应用题、除法应用题的不同进行比较。
2、第七题。
出示题目，指名读题，说出各分率的单位“1”是什么？然后独立做，全班订正。
3、第八题。
指名读题，说出题目的意思，题目中的高有没有变化？
独立做，同桌订正。
4、第九题。
指导学生看清表中得数据，独立作，全班订正。
三、教师总结评价。
板书设计：
第九题
168×=
168×=
168×=
168×=
教学反思：
【五年级数学《整理与复习一》教学设计】相关文章：
《整理与复习一》教学设计10-31
整理与复习的教学设计07-03
整理复习教学设计04-14
《整理与复习》的教学设计08-23
《整理与复习》的教学设计02-25
《整理与复习》教学设计10-08
整理和复习数学教案教学设计06-11
《圆的整理与复习》教学设计01-20
《整理与复习》教学设计范文07-05