《语文天地六》的教育教学设计

时间:2021-06-13 20:35:44 教学设计 我要投稿

关于北师大版《语文天地六》的教育教学设计

  一、教学要求

关于北师大版《语文天地六》的教育教学设计

  1.引导学生畅所欲言,交流自己的心愿。

  2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。

  3.大胆交流自己的兴趣和读书心得。

  二、教学重点

  1.引导学生畅所欲言,进行口语交际。

  2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。

  三、课时划分:三课时。

  四、教学过程

  第一课时

  一、讲故事引入 从前,有两个乞丐。有一天,他们在墙角下一边晒太阳,一边聊天。甲乞丐说:“假如我发财了,我要一下子买五大碗豆浆,大喝一顿。”乙乞丐说:“假如我发财了,我要买两碗豆浆,吃一碗,倒一碗。”

  1.同学们,乞丐的心愿虽然可笑,但也说明一点——每一个人都有自己的心愿,不管是不是“高尚”或“低俗”。

  2.这节课,让我们畅所欲言,谈谈各自的心愿。

  二、揭题 板书:谈心愿。

  三、自由读题目要求

  1.自由读要求。

  2.说说有什么要求。

  四、回忆前四篇课文中主体人物的心愿

  1.自由汇报。

  2.小结。

  五、小组互动交流

  1.心愿有没有“高尚”、“低俗”之分?有没有合理与不合理的区分?

  2.小组讨论。

  3.交流汇报。

  4.汇报自己的心愿。

  六、完成“金钥匙”

  1.出示“金钥匙”的提示要求。

  2.自由读。

  3.每个同学就自己所带的书进行汇报发言。(推荐书、交流心得)

  4.探讨自己的阅读方向、合理与否。

  5.同学间交换自己喜爱的作品。

  七、课堂总结 略

  八、布置作业

  1.写一写自己的心愿。

  2.阅读一本好书,写写心得体会。

  第二课时

  一、谈话引入

  1.回忆上节课同学们所谈的心愿。

  2.指名读读上节课布置的小练笔——心愿。

  二、揭题 如果把大家的心愿写成诗,那一定很美,很有趣。

  三、投影书上的小诗

  1.投影。

  2.指名读诗。

  3.评议。

  (1)读诗的情况。

  (2)诗的内容。(①趣事;②心愿)

  4.齐读六首小诗。

  四、写作前谈话

  1.写诗并不难,关键是善于发现生活中的.乐趣。

  2.把刚才大家汇报的小练笔《心愿》进行改写成诗。

  3.引导学生通过将练笔与小诗对比,了解写诗的窍门。 如:

  (1)可分节写。

  (2)每一行的字数不一定相同,句子要活泼简练。

  (3)如果可能,末字可押韵,但不作要求。

  (4)要表达真情实感。

  4.本次习作基本要求。

  (1)尽量写诗。

  (2)内容为:心愿;趣事。

  5.如果实在有困难,可以换其他内容,也可以不写诗。

  五、活动过程

  1.生习作,师巡视指导。

  2.投影片段或小诗共同欣赏、评议。

  3.修改。

  六、布置作业 继续习作,并修改习作。

  第三课时

  一、投影佳作,指导欣赏

  1.齐读佳作。

  2.评议。

  3.请作者谈谈创作心得。

  二、投影病文,指导修改

  1.自由读。

  2.小组讨论修改方案。

  3.汇报,共同修改。

  4.读一读修改后的作品,前后比较。

  5.谈谈修改的体会。

  三、活动过程

  1.分小组修改作文。

  2.指导、鼓励学生将佳作投稿。

  3.对自己在本单元中的学习作个合理的评价。

  四、课堂总结 略

  五、布置作业

  修改作文并抄正作文。

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