英语《Im Ms Smart》教学反思
三年级使用的是新标准教材，全新的内容，全新的人物，全新的发音，给我们带来一个全新的英语学习氛围。本课主要在复习hello，hi, goodbye等日常用语的基础上加强了How are you ?的问答练习及反问学习。学生有了前一个单元的基础，掌握起来困难不大。
本节课的生词就是boy 和girl。农村的孩子第一次接触英语，因此在发音上出现了前所未有的困难，在教授boy时很多同学发音不准确，我有点着急，可能孩子们也看出了我的变化，很多学生更不敢发音了，这里出现了一点小的障碍。现在想来，英语发音是个长期的过程，需要我们耐心的引导，按照循序渐进的原则进行教学。教师的`情绪直接影响着孩子们，我们应该保持一个平静的心态，才能帮助学生树立学习英语的信心。
在活动的设置上我采用了两种活动任务：一是蒙眼猜人，来操练boy 和girl。二是让学生起个自己喜欢的动画名字，用新名字、新句型来结交新朋友。整个活动能够看出孩子们热衷参与游戏，在不知不觉中提高了他们学习的兴趣，培养了学习英语的自信心。但是活动的创设没有顾及到全体学生，有的孩子始终没有机会到台上展现自己，这一点是我在后面的活动设计中需要着重注意的。
在阅读课文一项中，由于磁带的原因，暂时性我只是给学生领读，采用自己读，小组读，同桌读等形式加强朗读的力度，等后面磁带到位，我一定让学生跟着磁带中的正规发音，学习正确的语音、语调。
【英语《Im Ms Smart》教学反思】相关文章：
《Im Ms Smart》的教学反思01-06
《Im Ms Smart》外研社三英语上册教学反思08-14
SMART教学反思08-11
英语三《Im going to do long jump》教学反思08-10
《Im making dumplings》教学反思范文02-05
北师大版英语五上册《Im taller than mocky》教学反思08-10
前缀im的英语单词08-24