四年级语文《乡戏》教案设计
第二课时
课时目标:
1、学会用“尽管······还是······”、“尽管······但······”造句
2、理解课文内容,懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。
教学过程
自我加减
一、听写词语
几辆扯上板凳敲锣爆发嗓子土腔土调
倡导熟悉二凤过瘾新颖自娱自乐
二、细读课文第1、2自然段
1、轻声自由读,思考:从哪些地方看出过去农民对乡戏非常热爱?
(用笔做上记号)
2、讨论交流
(1)第1自然段
指名读
理解“清闲”、“张罗”
“清闲”可以换个什么词?(空闲、闲暇)
“张罗”在词典中有3种意思:1、料理2、筹划、3、应酬、接待,在这句话中是什么意思?(选2筹划)
从哪些词语可以看出人们对乡戏的喜爱?(张罗、热闹热闹)
指导朗读
(2)第2自然段
A、引的第一层:
过去演戏很简单。戏台就搭在。几辆,铺上,栽上,扯上,戏台就。唱戏的大多是
他们农忙时,农闲时。
B、自由朗读第二层,边读边体会人们对乡戏的喜爱
理解重点句:
尽管带点土腔土调。看戏的人还是听得很过瘾。
理解“土腔土调”:通过刚才的朗读,我们知道这些唱戏的人大多是(农民),他们是不是专门唱戏的?(不是)所以他们唱的戏听上去怎么样?(土腔土调)
乡戏听上去土腔土调,看戏的'人有没有不满足的?(没有)从哪个词语可以看出来?(过瘾)“过瘾”指满足很深的爱好。
乡戏虽然没有专业的好听,但乡亲们已经很满足了,这说明了什么?
(人们非常喜欢乡戏)
指导朗读这句话
理解重点词语:
人山人海:形容人太多了(结合看图理解)
水泄不通:形容非常的拥挤,好象连水都流不出去
眉飞色舞:形容喜悦或得意
喝彩:大声叫好
兴致勃勃:兴致高,情绪热烈。
从这些词语都可以看出人们对乡戏喜爱
指导朗读有关的句子
C小结:过去的戏虽然简单却深受农民的喜爱
三、细读3、4自然段
1、默读思考:从哪些地方可以看出现在乡戏越唱越红火?
2、学生分组讨论
3集体交流
(1)出示句子:
如今,尽管电影、电视已经普及,但乡戏并没有因此而退出舞台,反而越唱越红火。
(2)结合看图,联系课文说说从哪些地方看出现在乡戏越唱越红火?
(第一是舞台与过去不同了,更有气派了;第二是有专业剧团送戏下乡,老百姓更喜爱了)
(3)为什么有了电影和电视人们还依然喜欢看戏呢?
(一是能看到名角儿的演出,二是看到自己熟悉的人和城里来的演员同台演出,感到挺开心)
(4)指导朗读(把乡亲们开心的心情读出来)
(5)小结:虽然电影、电视已经普及,但乡戏在农村越唱越红火
学习第5自然段
1、指名读
2、理解“自娱自乐”
3、齐读
四、朗读课文,总结全文:
课文主要写了农民清闲时都喜欢看戏,过去演戏虽说简单,却深受农民的喜爱;如今,虽然有了电影和电视,但乡戏却在农村越唱越红火,说明老百姓的日子好过了,想丰富一下文化生活是很自然的事情。
五、板书设计
过去尽管·····还是·····
9、乡戏{(过瘾)}深受喜爱
现在尽管·····但······
(越演越红火)
六、作业设计:
(1)、在括号内填上合适的字组成成语
土()土()人()人()自()自()
眉()色()水()不()兴致()()
(2)、造句
尽管···还是···
尽管···但···
七、我的教学反思:
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