鱼的作文锦集8篇
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的鱼的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
鱼的作文 篇1
暑假里，我和爷爷奶奶到武汉姐姐家玩了几天，姐姐刚搬新家，什么都是新奇的，可最吸引我的还是那个大鱼“缸”。
这个鱼“缸”是个长方形的玻璃箱，大约有80公分高，2米多宽，整个鱼缸安置在一个黄色的木框里，周围镶有大理石花边，真是又高大又气派。
鱼缸里装有换水调温的设备，换水器一开，水就不断地徐徐环流着，泛起许多大小不同的水泡，在灯光的照耀下，闪烁着点点银光，宛如夏天晴空中点缀的星星。鱼缸底部设有几座各式各样的假山，假山上周围“长”有绿绿的“海草”，还有两尊神仙在山上悠闲地下棋呢！“海草”随着水流不停地摇摆着，舞动着，各种不同的鱼也在水里追逐着，嬉戏着，畅游着……就像真的海底一样，十分壮观。
鱼缸里养的全是珍贵的热带鱼，它们大多都是扁身子，小嘴巴。我想这可能是热带鱼的一大特征吧！
那种最大的“七彩神仙”，穿着华丽的“七彩衣”，红色的小眼睛，一眨也不眨，旁若无人似的，悠哉游哉地慢慢游着，真像一位“活神仙”。最小的那种鱼全身金黄透亮，尾巴很像小燕子的尾巴，又象张开的剪刀，在水中欢快地游来跃去，在灯光下忽闪忽闪，漂亮极了，它有一个好听的名字—“玻璃燕”，这个名字叫得真神。
那种黑色的鱼大模大样地，一会儿浮向水面，一会儿潜入水底，好象在散步。原来，它是一位勤劳的“环卫工人”，专吃水中的脏东西，有了它鱼缸里总是干干净净，漂漂亮亮，经常受到主人的表扬。青苔鼠也不甘示弱，它把假山上的青苔吃得干干净净，象是好让两位神仙专心下棋呢！
缸里还有几种美丽的鱼，像什么“三色燕”啦 、“彩红鼠”啊、“彩红鲨”呀……它们用自己的特色为鱼缸更添几分色彩。
姐姐家的鱼“缸”美，姐姐的家就更美了。
鱼的作文 篇2
我家养了几条与众不同的小鲫鱼，为什么说它与众不同呢？因为这几条小鲫鱼是我爷爷自己钓的野生小鲫鱼。
我每天都会去观察鱼缸里面的小鲫鱼，我发现鱼的身体是灰黑色的，它的嘴巴像一个吸盘，总是一张一合的，小鲫鱼的眼睛鼓鼓的，非常有神。这时，我伸手去鱼缸里面摸了一下小鲫鱼，发现它的身体很滑，我心想这时怎么回事呢？于是，我上网查了一下，那是因为鱼在水里游的时候用来减轻水的摩擦和阻力的，那样鱼在水里游的更快。滑滑的粘液下面是一排排整齐的鱼鳞，那一片片鱼鳞像一个个士兵一样保护着它那弱小的身体。我又在想：小雨会睡觉吗？它睡觉的时候眼睛会闭上吗？于是，我又上网查了一下。原来鱼是会睡觉的，只是鱼没有眼皮，所以鱼在睡觉的时候眼是不会闭上的。
我爱我家这几条与众不同的小鲫鱼。而且通过观察小鲫鱼让我弄懂了一些事情，学到了一些新知识，我的心里美滋滋的。不过，我发现我懂的只是太少了，以后我要更加努力的学习，多看书，才会懂得更多。
鱼的作文 篇3
“总算结束了。”我离开游泳馆时，难过地对妈妈说，“我喝了好多水。”
今天，是我学游泳的第一天。来到游泳馆，我换好衣服，走进水里，觉得兴奋极了。教练先让我们在水里跳十下，然后走三圈，我轻松地做好了，心想：游泳挺好玩的，一点都不难。接着，教练让我们在水里憋气，听到这个命令，我在原地一动不动，呆若木鸡，担心极了。心想：我会不会呛到水呀？那滋味可不好受。教练似乎看透了我的心思，温柔地说：“放心，你不会呛到水。”我深深地吸了一口气，这才胆战心惊地沉下去。刚到水里，水就接到了攻击命令，往我的鼻子、耳朵和嘴巴冲过来。尽管我立刻爬了上来，但还是喝了一口水，趴在岸边大声咳嗽。我一边咳嗽一边想：教练不是说我不会喝水吗？怎么回事？后来，教练告诉我，我的姿势不对，而且速度太快了，我恍然大悟。休息片刻，我试着慢慢把头沉了下去，6秒后，我上来了，而且没有喝水。经过一次又一次地练习，我终于能憋气10秒钟了，突然觉得自己特别了不起，内心别提有多高兴了。
接下去，教练让我学怎么游泳。我深吸一口气，把头沉了下去，根据教练的口令，我把脚一蹬，在水中漂着，坚持了3秒钟后，我忍不住了，站了起来，大口呼吸。我想再次尝试，憋到8秒钟，但是没到8秒，我就喝了满满一大口水，我瞬间跳了起来，回到岸上，大口咳嗽，这感觉真糟糕，就像一群蜜蜂在我的喉咙里飞。教练催促我再试一次，我心想：天哪，这也太难了吧，喝了这么多水还不够，我不想练了！一抬头，看见妈妈正看着我，我决定再试一次。深吸一口气，我把头低下去，两只手握着教练的手，腿一蹬，向前漂去。这一次，我努力憋住气，最后，我竟然憋了15秒。但是这个成绩让我喝到了水，喉咙很难受，所以我还是不太开心。
今天，我因为能接触到水而高兴，因为喝了好多水而难受。不过妈妈告诉我，要学会游泳，喝水是必须的，于是，我决定，一定要学会游泳！
鱼的作文 篇4
“榆榆，走，我们去钩鱼！”这是谁的声音，我在旁边一看，啊，原来是爷爷！我想：我去吧，反正作业做完了，打发打发我的时间，顺便去训练耐力。让我们开始出发吧！
我们来到河边，爷爷边拿着钓具嘱咐我：“榆榆，钩鱼可不是一件容易的事情，不仅仅需要你的耐力，还需要你用心，俗语说姜太公钩鱼，原者上钩，那可不是一朝一昔的事，你懂吗？”
我心不在焉的点点头，嘴里吃着零食，钩上诱饵，用力一拽，钓线被远远地抛了出去，鱼饵稳稳地落在湖中心，我得意的盘腿坐在地上，手中的鱼杆不停地来回动着。“这样鱼应该很快就会上钓了吧！”我乐地想着。结果，真是形明威被明误，在我过去的一个小时中，我连一条鱼都没有上钓，再看看爷爷的桶，已经有两条大鱼了。可恶，王俊榆不发威，当我是病猫啊！
重新拿起鱼杆，重振旗鼓，鱼线平衡地放入水中。我挺直腰杆，举目探望，一动不动，生伯惊了水里的鱼儿，保持，保持，再保持，正当我想入非非的时候，鱼杆剧烈地抖动了一下，线珠下沉了一会又浮了上来，我心想“来了！”就在这千钧一发的时侯，手一抖，只听“哗”地一下，鱼杆被我高高抬起，阳光下那要动的尾巴、闪闪发光的鳞片，让我的脸因兴奋而微微发红，身上重新涌起一股劲，做到了，我做了！
回到家，我神气的把桶拿到家人的面前，妈妈夸我厉害。通过这次钩鱼，让我明白通往成功的路上，磨难与挫折并行，但只要坚定必胜的信念，成功，早晚会到来，不急躁，不扰豫，随时准备着机遇的来临，就如等待鱼上钩，努力去学好知识，等待鱼跃龙门之时。
鱼的作文 篇5
当他步入水族馆时，他的目光立即落在那大大的水族箱上。
它看着一个陌生人走入店里，锐利的眼光就像一把刀，刺进它的身体。它多么希望他永远不要走向它。
他踏着缓慢的步子向水族箱逼进。对它而言，那人行走的声音就像是送葬队伍的脚步声。他愈靠近，它就愈手足无措。终于，他站在水族箱前，以鉴赏艺术品的眼光打量着它。它感到那眼神似刀，戳刺的速度越来越快，力量愈来愈大，几乎快让它窒息，它多希望自己此刻是隐形的。
最后，他离开了，揪着它心脏的手渐渐松开了。平定了自己的情绪后，它安静地等待着下一次的凌虐……
鱼的作文 篇6
假日读书，常为书中与语文教学相关的文字所吸引，而有所思，从“教鱼游泳”到“与鱼共游”。
吕叔湘先生在《关于中学语文教学的种种问题》一文里讲了一件事，他在第一次带研究生上课时说：“你们得准备。这一次就预定下一次讨论什么问题，回去各人准备。到时候大家发言，互相辩论也可以，互相启发也可以。你们都不讲话的时候，我也不讲话。那我们这一堂课就算结束。”
吕先生的话语很质朴轻松，不仅道出了一个学者的虚怀若谷的教学胸怀，更重要的是它折射出了一个一直困惑着教育者的大话题：如何设计、操作一堂课？从私塾学堂到现代课堂，“先生讲，学生听”式的教学，从本质上讲，是没有发生多大改变的，这极大地妨碍了学生智慧的发展。不动脑子，被动地记忆知识，即使记住了一点也是死的。可见，启迪学生智慧应该成为课堂教学的第一要义。
吕先生的话语还在耳旁萦绕，不久后又读到２００３年第四期《读书》上骆晓戈先生的文章《〈论语〉与选项》，不禁感慨再起。骆先生在该文里说：“《论语》以及孔子应答弟子时人语为主，当时诸位弟子提问，同时对于孔子的一言一动都记录下来，所谓论者，是这些记录由其中的七十名高足弟子来讨论编辑。可见这其间弟子和先生的教学互动对《论语》的问世，起到了极为重要的作用。”显然，骆先生是被孔子的这种互动教学打动了，他总结这种教学方法为“论语”式教学，可谓慧心。
将二位先生的话语联系起来看，颇耐人寻味。虽隔遥远的时空，但大师们的美丽心灵却是一致的，那就是用最好的`方式启迪学生的智慧。创新绝不是空想，是有前提的，我们当下该做的是为现代教育理念寻找“形式”。再好的理念，如果不能够得以在实际教学中操作、实践，都是美丽的空谈。
“教鱼游泳”是一句法国谚语，鱼生来就会游泳，但事实是，教过的和未教过的是截然不同的。高高地站在岸上指手画脚，效果肯定不好。反观大师们的做法，不管是“讨论”式，还是“论语”式，形象化一点来说，就好比是跳下水去教，不仅“教鱼游泳”还要“与鱼共游”，把课堂变成启迪智慧的知识海洋。再说，这样的互动教学本身其乐也融融！
鱼的作文 篇7
我家养了一条鱼，名叫招财鱼。
它又大又肥。它的身体差不多就要跟大头鱼一样大了。我说它肥，是因为它的肚子圆圆的，而且它的食量也很大。
它的额头是凸起来的，跟福寿公的额头差不多是一样的。额头下面就是两只白里透黑的眼睛。眼睛下面就是两个小洞洞，我想，这应该就是它的鼻孔吧！再下面就是它大大的嘴巴。
这个招财鱼可凶了。爸爸刚买回来时是两条的，但因为这条鱼太凶了，把另一条活生生地咬死了。
还有一次，它好像是吃错了什么药似的横冲直撞。所以，我一直都不太喜欢它。
但经过几次，我对它改变了看法。
有一次，我回到家，心里很烦恼。招财鱼好像看出来似的，在水里做动作，这些动作让我哈哈大笑，那些烦恼一下子就不见了。它做完动作，又在水中跳起“芭蕾舞”，这让我更高兴了。从此，我对它非常要好。有时无聊，就喂点食物给它吃，还跟它一起玩耍、嬉戏。
我发现：只要你细心观察，近距离接触动物，一定会发现很多新奇、有趣的事情哦！
教师点评：我发现：小作者有一双慧眼，热爱生活，善于观察，用心去感受身边的一切，用笔记录周围的点滴，言辞朴实，情真意切，是同学们学习的好榜样。
鱼的作文 篇8
我缸里有几条鱼，其中我最的是那两条七彩神仙鱼。
这两条小鱼颜色都以红色为底，其中一条身上有很多蓝色的条纹，另外一条蓝色条纹少一点红色稍多。他们浑身泛着神秘又的光泽，我给它们起名蓝多多和红多多。
它们每天都很，经常在鱼缸里优雅自在地游来游去。它们很喜欢我，每次我从鱼缸旁边走过，它们都会跟着我，好像在说：小主人，快给我点吃的呀，我好饿呀，快给我点吃的吧！我不忍心，每次都会给它们喂一些，但是食物总是被比它们身体大好几倍的银龙抢走，它们只能吃剩下的残渣。虽然吃了亏，它们也不会抱怨，更不会和大银龙争抢，悠然自得地过着小。
最近，我发现一件奇怪的事情，蓝多多和红多多有的时候会和大银龙抢食，偶尔还会大打出手。我很好奇，仔细观察发现蓝多多和红多多居然成了，而且输氧管上出现了好多好多红色的小卵，原来它们和大银龙打架以及争抢食物是为了保护自己的宝宝啊！而且我发现它们吃食的时候，会轮流去吃，吃完东西一定不会闲游，而是直接回到宝宝旁边。我有点被它们了，所以我更加细心呵护这两条小鱼了。每天都会观察并记录鱼卵的变化。盼着它们能快快。
我的动物让我懂得了可怜天下心这句话的含义。我也要做一个不让父母操心的小鱼。
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