【实用】游戏的作文汇总9篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的游戏的作文9篇，希望能够帮助到大家。
游戏的作文 篇1
今天在暑假班课上，老师和我们玩了猜灯谜游戏。
老师先给我们讲了灯谜的由来，大约战国时期就有了，真是历史久远啊。游戏开始了，老师首先说了一道简单的谜语：“轻轻跑过水面，水面浪花飞溅，树叶哗啦啦鼓掌，响声连成一片。（打一自然现象）”我们大家一起脱口而出：“风！”我们都答对了，老师分给我们每人一个红包作为奖励。
老师紧接着又给我们出了道题：“母鸡的宝宝个子高。（打一食物）”这个可有点难倒我了，我坐在电脑前冥思苦想：宝宝的个子怎么还能高啊？应该是很矮啊，最后没有把握地在键盘上敲了三个字：“鸡蛋饼。”电脑那边的老师捂着嘴，咯咯咯地笑，笑得像大母鸡似的，然后又发出一声欢呼：“老师获胜！”原来正确的答案是蛋糕，因为母鸡的宝宝是鸡蛋啊。我懊恼地握起了拳头，“要是我思路换一下就好了”！
老师又在出题目了，我赶紧竖起耳朵听：“池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划桨。（打一植物）”老师话音刚落，我立刻打了两个字：“荷花。”电脑那头的老师高声说：“答对啦！”我心里真像吃了蜜糖一样的高兴！欢乐的时间随着一条条谜语飞快地流逝，一下子就过完了。
下课了，猜谜语游戏只好结束了，我心里期待老师下次能还和我们一起做游戏。
游戏的作文 篇2
一天，语文老师笑眯眯的走进教室，微笑着说：“同学们，我们今天来玩一个游戏。”听到“游戏”二字，同学们立刻高兴起来，都问：“玩什么游戏呀？”老师回答说：“今天我们玩贴鼻子游戏。”说完，老师就从包里拿出一个人头像，他有头发、眼睛、耳朵和嘴巴，就是没有鼻子，老师说：“鼻子在我这，你们谁把它贴到头像上？”张华是第一个去贴鼻子的人。老师先拿红领巾把他的眼睛蒙住，再在原地转几圈，张华像喝了二窝头似的，摇摇晃晃的走到黑板前。同学们提醒到：“上、上、上……下、下、下……左、左、左……”搞得他晕头转向，就随意贴了一下，同学们都笑了起来，原来他贴到了嘴巴上，像吃了鼻子，张华摘下红领巾一看，也笑了。
下面是王英同学来贴，她贴到了眼睛下，像一滴泪水。还有贴到耳朵上的，头发上的、脸上的，甚至都贴到头外面了，同学们笑声一阵高过一阵，有趴在桌子上笑的，有笑出眼泪的，有坐在地上笑的。
后面更精彩了，由王老师亲自出马，终于，鼻子放在了它该在的地方。
今天玩的真开心。
游戏的作文 篇3
我的外婆是一位退休的老教师，退休后，她特别注重锻炼身体，每天吃过晚饭后都要出去散会儿步。
寒假里，我跟着外婆来到阿姨家做客，打算住两天再走。阿姨家住在高高的公寓楼里，可即便这样，外婆还是每天跑上跑下，晚饭后便到花园走上几圈。更令我头疼的是，外婆每天都要叫上我和妹妹陪她一起下去。今天，我早早吃完晚饭，就躲进了房间，不想出去。可是妹妹却献殷勤似的跑过去，主动提议要出去散步，外婆喜出望外，说：“去叫姐姐一起出来。”哎，又逃不了啦！只是心里不禁打了个问号，平时能少动便少动的妹妹，今天怎么会如此殷勤？她到底在打什么鬼主意？一连串问号在我脑海中浮起，我带着不愿与疑惑走出了门。
到了花园里，外婆先走两圈，我和妹妹先坐一会儿聊聊天，妹妹突然说：“姐姐，咱们去跟踪外婆好不好？咱们躲到外婆看不到的地方跟着她，好不好？”这游戏虽说听着有些无聊，但貌似还是挺刺激的，于是就一口答应了她，她开心地拍手叫好，好像一定好玩的样子。
过了没一会儿，外婆走了过来，没看见我们俩，以为我们去别处玩了，便继续走她的路，哪知道我们已经偷偷地跟上了她。外婆的脚步很快，我们得一路小跑才跟得上，追了几圈之后，我明显体力不支瘫坐在椅子上，而妹妹也没有多少力气了，她边喘粗气边说：“外婆怎么……还不停啊？我……都快累死了。”“你以为……外婆是那么好跟的吗？你又不是……不知道，外婆每天散步，风雨无阻，我就是因为跟不上才不出来，你倒好，硬把我给拉了出来。”谈话间，外婆已经站在我们身后，吓了我一大跳，只见她坏坏地一笑，问我们：“累不累？我早知道你们跟踪了，所以故意加快了脚步，这次锻炼得还不错，下次继续努力啊!”说完便往家走去。
“啊？”人群稀少的花园里，只留下我们两个惊诧的表情与叫声……
游戏的作文 篇4
今天早上的第二节语文课，我们全班同学在巨老师的带领下，我们玩了一场叫“传口令”的游戏。
游戏的规则是：一、全班分成几个人数相等的小组，排成单行。二、传口令者必须悄声传令，不能让别人听见。三、排头不能提前传，每人一传，按顺序传。
游戏开始了，先是一、三、五、七组比赛，我在第八组。这几个组的第一个同学到老师处，老师悄声告诉他们要传的口令，然后老师一声下令后，各组第一个 人迅速回到自己的组，把口令悄悄传给第二个人，第二个人传给第三个人……依次传下去。同学们都传完后，最后一个同学跑到裁判那里，老师叫他们说出答案，结 果，他们都说错了，逗得我们哄堂大笑！
到我们这组和二、四、六组比赛了。第二场比赛开始，我们组的排头跑了上去，听到了口令后迅速的传向了第二个人，第二个人又传给了第三个人……惊心动 目的事就在眼前，我激动的都跳了起来，我们组的速度本来是遥遥领先的，可就是中间的一个同学失误了，所以才导致了我们组的名次落到了最后，我的心情一落八 千丈，我又重新振作了起来，大喊：“加油，加油！”我们组似乎听见了我的召唤，名次竟然又得了第一，我终于也有事干了，我旁边的人给我说了口令，我以迅雷 不及掩耳之速度飞奔向了裁判，大叫：“我们组得了第一，我们组得了第一！”刚说完，我就扑向了裁判，后面的接二连三的又来了三名比赛选手，我们来到讲台上 公布答案，因为我第一，所以我就是第一个说，我说：“大哥打雨乡。”全班都笑得上气不接下气，后面几个选手都和我的“遭遇”一模一样，最后我也笑出来了。
不以规矩，不成方圆。世界上的各个角落都有规矩，让我们举起手来，一起争当遵守规矩的好少年。
游戏的作文 篇5
我最喜欢的游戏是玩陀螺，尤其是和幼儿园的小朋友们一起玩。
我买的第一个陀螺名叫“黄金火焰”，因为陀螺整体的颜色像火陷一样的红，所以叫它“黄金火焰”。它还有一个拉条和一个发射器。玩陀螺时，你只要把拉条穿在发射器中间，再猛地一拉，它就会转起来。如果你在拉时用很大的力气，它就会转得特别快，这时它就有可能把其他同学的陀螺给崩出来，这样的话他们就输了，我就赢了，赢的时候我感觉他们的陀螺都没有我的厉害，所以他们才会输。
我喜欢玩陀螺这个游戏，让我告诉你赢这个游戏的秘诀，那就是不仅陀螺要厉害，还需要一个人的技术。以后我再买陀螺，我会把这几个陀螺进行改装，让它们变得更厉害，所以我喜欢这个游戏。
游戏的作文 篇6
我有很多中意的游戏，比如说打陀螺。但我最喜欢的就是一种看上去老掉牙却又十分有趣的游戏——滚铁环。
七岁那年，我写完作业下楼，我看见两个人在小区的架空层里，手中拿着一个铁钩，铁钩上套着一个铁环，铁环在地上，他们用铁钩推动铁环滚动起来，可他们滚了一会儿，铁环马上掉到了地上。这是我第一次看见滚铁环。回到家，我马上要求老爸给我买一个。从那以后，我就迷上了这个滚铁环的游戏。刚开始，我自信满满的拿起了铁钩，刚滚了几米远，铁环马上就原地打转罢工不动了，我哪肯甘心，马上再次拿起铁钩，我用力地推动着铁环，可铁环好像一个扶不起的阿斗，没过两下又倒地不起了。接下来我尝试了几次，还是外甥打灯笼———照旧（舅）。我这才体会到玩这个游戏还不容易，要具备手脚协调平衡的技巧呢！玩了几天后，没有一次走得很远距离的。我暴跳如雷咬紧嘴唇，我发誓一定要学会这个滚铁环。我冥思苦想琢磨方法，再坚持了几天的练习，我发挥客家人所说的那种“啃硬骨头”的精神，终于完成了让铁环滚出三十米远的挑战，铁环终于听我随心所欲的召唤了，我的心里美滋滋的，好像喝了蜜一样甜。
正是那次完成了滚铁环的挑战，才让我身临其境的明白了一个道理：做什么事情都要付出努力，才能有收获的可能。
游戏的作文 篇7
每天的快乐大课间里，我们都会玩游戏。游戏有很多，有一二三木头人，有两人三足，有抢凳子，还有捉迷藏等。这次我们玩的是既有趣有劳累的抓小鱼游戏。
游戏开始前，男生站在外面排成了条横线，而我们女生则在里面。游戏规则是这样的：男生单脚跳来抓女生，女生可以在规定区城内双脚奔跑，男生累了可以跳回去击掌接力给下一位男生，如果抓的人双脚都落地了就算淘汰。
游戏开始了，首先男生派出的是小豪，只见他东跳一下，西跳一下，而我们女生跑来跑去，弄得小豪一个人都没抓到。男生第二个派出的是涛涛，他双眼放光，不一会儿就把小羽给淘汰了，男生们一看，高兴地叫起来：太棒了，太棒了！男生第三个派出的是小曾，别看他个子小，他的速度和力气是非常大的，果然不出我所预料不一会儿就把小汎、小可和小旋都淘汰了。男生第四个派出的是小宋，他的进攻非常猛烈所有男生又一起喊：加油，加油，加油！没办法，小宋太厉害了，剩下的女生全都被淘汰了，男生们把小宋抬起来，一边往上抛，一边兴高采烈地说：你真棒，你真棒，你太棒了！
这次游戏让我们很快乐，同时也让我们很劳累。但是我们知道了这个游戏训练了我们的反应力和灵敏度。我真期待下次的玩游戏时间！
游戏的作文 篇8
今天李老师带着我们玩了一个游戏。我的心情像鸟儿飞出笼子一样，非常高兴！大家都很兴奋！
接着李老师又给我们说规则：“每个小组派出一个人当代表，从李老师那里拿一张纸条，纸条上会有两个动作，小组再选出一个人，看纸条，做动作。
每一组都选了一个学生做动作，第一组是刘赜语来做动作，他先做射击，只看他两手一驾，还发出咔哧咔哧的声音。他做完动作，教室里立刻安静下来，有的'趴在桌子上冥思苦想，有的嘴里念着什么。还有的头摇摇晃晃，教室里鸦雀无声。不一会儿，同学们一个一个地举起手，又不过了一会儿，教室里又热闹起来。同学们有的站在桌子上，有的大声叫着：”我，我！“还有的端端正正地做在凳子上举手。同学们争先恐后，谁也不让谁。过了一会儿，他又做了一个动作，他跑了起来，又跳了一下子，这个容易猜，同学们把手举得高高的，还大声叫着：”我，我！“李老师都不知道叫谁好。
第二组的曹旭楠做的动作把大家逗地哈哈大笑！他先做了一个动作，拿了一支戳来戳去，同学们把手举得高高的，第二个回答地才猜对。接着他又做了一个动作，只见他直接躺在地上，两只手挥舞过来，挥舞过去。同学们立刻把手举了起来，说：”是游泳！“
第三组是谭若雪。他跑上讲台，就把手往天上抛去，大家立即反手举了起来，有的说是打乒乓球，有的说扔沙包，还有的说打羽毛球，说了这么多，只有最后一个说的是对的。后来她又做了一个动作，她把手往上一举，接着又转了一个圈，这下可把大家难住了，教室里突然安静下来，同学们想了两分钟，才慢慢的一个一个举起了手， 有的说是转呼拉圈，有的说是跳绳，还有的说是跳舞，她做得实在太优美了，我们都不知道猜什么，只听一个同学说：”摔跤“，谭若雪说：”对了！“
……
快乐的时间总是过得很快，不一会儿游戏结束了，第三组获了奖，我们用羡慕的眼神看着他们领奖，大家一个个别提多高兴了，下一次争取我也上去玩这个游戏！
游戏的作文 篇9
星期五第二节语文课，杨老师带着我们玩了击鼓传花的游戏。
游戏规则是老师会放音乐，老师把花给到谁谁就像S形的往左或右传，当音乐的声音没有了，花在哪个人的手里，那个人就是“幸运儿”，“幸运儿”会按照规定安排做任务。
音乐响起，我们紧张的传着手里的花，突然，音乐没了，花传到了叶媛溪手里，这才得知，叶媛溪没有任务，反而是一本笔记本，这真是一个真正的幸运儿啊。第二轮的“幸运儿”是张蓝澜，她原本很开心自己是“幸运儿”，可她的任务是模仿大猩猩走路，她左一小拳头，右一小拳头，脸上全是悲伤，然后，她小碎步地走下台。
第三个“幸运儿”赵一铭可就惨了，她的任务有两个，老师会给她一个词语，她用手脚给我们演，如果赵一铭选的两个人都没说对的话，赵一铭就唱一首歌，结果，两个人都没说对，赵一铭失望了，她唱了一首《一剪梅》，她俩手放在裤子的口袋里，低垂着头，失落地唱着歌，唱完后，杨老师问赵一铭：“如果让你回到刚才，你会怎么做呢？”“我会赶紧给王启鑫”，赵一铭说完，全班哄堂大笑。
虽然我不是“幸运儿”，但我也很开心。
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