【热门】小学生的作文4篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的小学生的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
尊敬的老师：
您好!
老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生;老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材;老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路;老师，您是我开启智慧大门的'钥匙，教会了我无穷的知识。
那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛!只是作文有点生硬，没写出真情实感!”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。
老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍……“老师，我爱你……”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
您的学生：XXX
20xx年XX月XX日
小学生的作文 篇2
人人都喜欢美，那一个个美丽的镜头常常令人难以忘怀，但有时，美的背后恰恰是一种残酷。
在这个月光如水的夜晚，我坐在床上，顺手拿起床头上的一本《青年文摘》。在目录中，《审美残酷》这个标题引起我的注意。没怎么会残酷呢?我情不自禁地翻到了那一页，好奇地读了起来。
这篇小短文以叙述的形式向我们讲述了这样几个小故事：在新疆的阿尔金山草原上，拍摄者为了拍摄到藏羚羊奔跑的场面，驾驶着吉普车在后面追赶，却不曾想过藏羚羊是否会撞上山丘、力竭身亡。在青海湖的鸟岛上，摄影师为了拍摄到万鸟齐飞的效果而放起了鞭炮，将正在孵蛋的鸟也都赶上了天空。在美丽的孔雀背后，谁又会知道饲养员在孔雀的食物里加了激素呢?
这一段触目惊心的镜头，竟然发生在我们的身边，发生在美的背后。这些无辜的动物们，在我们享受美的同时，正默默地承受着美背后的痛苦。而我们，“制造”美的人却浑然不知。
掩卷而思，又一个情景浮现在我的脑海中。
在那个暑假中，我们一家去海洋馆参观。在美妙的音乐中，精彩的海狮表演拉开了序幕。它给观众们带来了跳圈、唱歌、握手、顶球、跳舞等节目。那优美、自然的舞姿给人一种美的享受；那灵敏又准确的顶球表演也令人久久难以忘怀。
然而，在人们嬉笑着观看表演的同时，谁又想过它们的苦衷呢?囚禁于孤独时刻围绕在它们的身边。
我仿佛看到小海狮在海洋馆里孤独地游着，不时露出它那可爱的.脸，两只圆溜溜的小眼睛东张西望，似乎在盼望着什么……
它会盼望些什么呢?我猜它一定会盼望着回归大海，与亲人团聚，能够在大海里畅游……
可是，等待它的，却依然是一个有限的水池……
像这样“残酷”的故事还有很多，例如：人们为了制作一件美丽的貂皮大衣而夺去了那些无辜的生命；人们为了得到一件精美的象牙雕，又有多少头大象倒在了猎人那无情的枪口下……
要知道，野生动物是自由的，是属于大自然的。它们并不属于人类，更不属于铁笼。有人以喜爱动物为由，将它们抓起来，养做宠物。这样的爱是否太“残忍”了?难道人类喜欢谁就可以将其锁入铁笼，供人观赏吗?有些人常常误以为野生动物缺吃少喝，时时刻刻都面临着被捕食的危险，很不幸。但实际上，大自然的风刀霜剑是动物生存所需要的。人类盲目地去做自己认为对的事情，把自己的欲望强加到动物的身上，只会将大自然破坏得更为严重。
我们与动物同有一片蓝天，共踏一方水土，我们应该共享一个地球，互不侵犯，像对待我们的朋友一样，真诚地、友善地对待他们。
小学生的作文 篇3
我总是以为只有工厂汽车尾气煤矿燃烧这些会排放二氧化碳。真没想到生活中处处都有碳势力在侵害着我们大家和我们的美丽家园——地球。
以前我总把家里的电灯开上个彻夜不眠，把冰箱塞个满满当当，整天开个不停，到假期电视机，电脑整天不歇，就连水资源也不放过，洗手时总把水开得最大，妈妈洗衣服在擦肥皂时，总不关好水龙头并一直流着等——这样既浪费水电又增加了二氧化碳的生成。
有一天张老师告诉同学们：“我们只有过着低碳生活，才能看到百花齐放的春天，才能看到白雪皑皑的冬天，否则一年四季像严热的夏天。这是多么可爱的世界啊！”
听了张老师的这番话，我十分惭愧。第二天就行动起来，早晨起来拉开窗帘马上关掉灯，我还想出了一个妙招，把冰箱里的东西分类整理，摆放整齐，又整洁，又一目了然，焕然一新，这样既方便又省电。还告诉妈妈洗衣服在擦肥皂时一定要把水龙头关掉。还告诉爸、妈一水多用：比如每天的'淘米水可以用来擦家具。每天洗菜的水和洗衣服的水可以用来拖地或冲马桶。爸、妈非常赞成，我可高兴了，我兴高采烈地上学去了。还有一些低碳良好的生活习惯，需要我们养成。喝过的茶叶渣把它晒干做一个茶叶枕头，又舒适，还能改善睡眠。多用永久性的筷子，饭盒，尽量不使用冰箱、空调、热水器，夏天可用电扇或扇子。一旦不用，电灯空调，要随手关掉，少乘电梯少看电视，少吃快餐，少丢垃圾。放学回到家把窗帘拉开，借着路灯，尽量不开台灯。妈妈开始在厨房里忙碌时我会担醒她把洗菜水蓄好，爸爸手机充电时我会提醒他一旦充电完成立即拨掉充电插头。
低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度而不是能力为了我们赖以生存的地球，为了我们的将来，大家行动起来吧！让我们生活在鸟语花香的世界，树木郁郁葱葱，天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清鲜甜润，使人们幸福快乐！
小学生的作文 篇4
四年级的上学期，老师告诉全班，教练要来教大家如何编织渔网。因为学校靠近海边，老师说要让我们了解渔夫的工作，首先就从渔网开始。虽然只有短短六周，但是我还是很期待。
一开始，教练教我们打双结，第二次才开始编织网目，第一层我还会一直做错，很怕被杨教练骂，但是教练不但没有骂我，反而叫我加油!所以我更努力编织。我还在编第四层，我旁边的人已经做到第七层了，那时候的我很紧张，怕会做不完。最后教练带了两个来自印度尼西亚的帮手，我们做完了之后，他们就把全部的'渔网绑在一起，就大功告成了!
我觉得在这个课程里，让午知道爸爸的辛苦，因为爸爸是渔夫。希望上完了这个课程，能帮爸爸的忙，也希望我能快快长大，一起和爸爸出海。
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