给永远比拿愉快小学作文

时间:2021-10-04 18:41:21 小学生作文 我要投稿

给永远比拿愉快小学作文

  “老师,李佳给我出的练习题,我全做完了,她还帮我批改过了呢!”一下课,我刚走出教室,李琳就拿着两张稿纸兴冲冲地喊着追了上来。我还没来得及答话,李振晓也把课堂练习本送到了我眼前,急促地说:“老师,潘慧霞给我听写的生字,错的我都改了,你快看看!”看着他俩高兴、自豪的模样,我不禁舒了口气,想起了两个多月前的那堂语文课。

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  那是我初接班不久,有一次的语文课内容是《语文园地》的“听话.说话”训练。要求学生把自己最欣赏的一张图画、画片、邮票等给同学们介绍一下。为使每个同学都有发言机会,我决定先让同排的三人小组互相介绍,然后再指定一名同学给全班同学介绍。我刚说完“先请三人小组互相说一说”,只见高进、张深、李文博一个从前排扭转过身,一个从后排内侧探着身子趴在桌子上,一个从走道那边横过来。于是,超越界线的三个脑袋便凑在走道中间,热火朝天地说了起来。他们三人程度相当,个个能说会道。大概是为了显示一下自己,当我走到他们跟前,他们更是讲得眉飞色舞。我刚想问问他们为什么不按我规定的学习小组讨论而自行组合,无意中瞅见了他们周围那些不善言辞的同学,只见他们正漫不经心地小声嘀咕着,看到我,头埋得更低,一脸的愧色和胆怯!无独有偶,我发现还有两组成绩优秀的同学聚在了一块儿,而那些成绩平平的学生显然被遗忘了。课是按时上完了,但班上那种两极分化、优先生不帮助后进生的不正常现象却使我陷入了深思,我决定先进行“各个击破”。

  一下课,我就把高进他们三个请到办公室。我首先极力表扬了他们课堂讨论热烈,然后话锋一转问:“你们为什么不参加自己的小组讨论面要自行组合?”“跟他们说?简直是对牛弹琴,他们会说什么?”李文博快言快语,脸上充满了鄙夷的神色,言语中丝毫没有意识到自己的过错。“那假如把你们颠倒一下位置,你不善长说话,他们又不愿跟你合作交流,你又会有什么想法呢?”一句话,使他们几个面面相觑,不知如何回答。

  沉思了一会儿,机灵的`高进不好意思地笑了:“老师,我们是有点太自私了。”听了这话,我趁热打铁:“跟比自己能力强或跟自己能力相当的同学合作当然能促使自己进步,但跟能力不如自己的同学合作并真诚地帮助他们,同样会受益匪浅!你们听说过‘给永远比拿愉快’这句话吗?”张深抢过话来说:“老师,帮助后进生也有好处,比方说,他有不会做的题在你的帮助下得到了解决,他的成绩就会不断提高,他从内心里会非常感激你,这时你也会享受到帮助他人的乐趣,并且在帮助别人的过程中,也使自己学会的知识得到了进一步巩固。”真没想到他一口气竟说出那么一大堆道理,看到我不断地点头,他们的脸上都绽开了笑容。

  “一花独放不是春”。为了在全班形成互帮互助的学习风气,当天的课外活动,我针对这一问题在班里展开了“如何与人合作”的讨论。讨论中,同学们认识到了只有学会合作,互相帮助,才能收获成功,增强班集体的凝聚力,给予别人永远比向别人索取愉快。借此时机,我又开展了“一帮一”的活动。先让同学们自愿结成帮扶对子并登记造册,然后自己利用课余时间互相帮助,取长补短。

  这不,开头的一幕就是李琳和李振晓给我汇报对子帮扶的情况呢!

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