老师的作文3篇【实用】
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的老师的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的作文 篇1
古人云：“百善孝为先”，意思是说在各种各样的善行里，孝顺是排第一位的，是最先要做的。
子路借米、黄香温席、哭竹生笋、彩衣养亲、上书救父都是家喻户晓，妇孺皆知的孝顺故事，感动人心。这些故事影响着，教育着，启迪着一代又一代的人们。
可亲可敬老师经常教育我们：孝顺是中华民族的传统美德，大家都要争做孝顺的孩子。妈妈也经常叮嘱我：“交朋友时，要谨慎选择，选择讲礼貌的，爱学习的，品行好的，尤其要看他是否能孝顺父母，孝顺长辈的，因为一个连自己的父母都不孝顺不关爱的人，(除了他自己)他还会去爱谁呢？
这样的'人，他的朋友肯定会越来越少，他的人生肯定会越来越孤独。
看来，成长的我们没有理由不选择学会孝顺。
孝顺是不忘父母的叮嘱，做让父母放心的孩子；孝顺是为父母端水倒省茶，捣衣捶背，做父母贴的孩子；孝顺是认真读书，学好本领，做父母省心的孩子……
孝顺就像一颗晶莹剔透的宝石，镶嵌在我们的心坑里，闪烁耀眼的光芒，给我们的生命带来璀璨，带来价值。
老师的作文 篇2
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。
记得刚开学时，我注意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们高兴地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……听着老师生动的朗读，我们就像跟作者游览了漓江的水一样，眼前浮现出美丽的.江水，一个秀美的世界。老师读得那么生动，一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时，总是比手画、划脚。当同学回答不出问题，她就给一个提示，还不断的鼓励，直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。
吴老师不仅教我们的知识，还教我们做人。我清楚的记得，上《梅花魂》这一课时，老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难，受到这样的欺凌，到应该顶天立地，不能低头折节。
老师教我们怎样概括断意，即哦啊我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。吴老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古时代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。
吴老师——您的心灵，如雪花般纯净;您的人格，像青松般高洁;您的青春似火种将永远烧燃！我们永远尊敬您，爱你！
老师的作文 篇3
第一次见小蛮腰老师戴金耳环，花花好像哥伦布发现了新大陆，既新鲜又惊奇。当花花第二次再见小蛮腰老师戴金耳环，她终于忍不住，上前问她了：
“小蛮腰老师，你戴金耳环吗？”
“是呀！好看吗？”小蛮腰老师轻轻拨开自己的头发，好让花花看个清楚。
“好看哩！怎么从前没见你戴过？”
“因为从前老师还没有戴金耳环的习惯呢！这段时间突然爱美，自然就学会了。”
小蛮腰老师真不害羞，爱美也能理直气壮的在人前说出来，不过对金耳环花花也并不陌生，因为他们家的爱臭美妈妈梳妆台上就有好几副，而且差不多是每天轮流戴呢！
“老师，戴耳环要打耳洞，你打了吗？”花花问道。
“打了呀！你看？”
小蛮腰老师又轻轻拔开自己的头发，上面有个小小的耳洞，耳洞很小很小，小得差不多看不出来。
“真的哩！打耳洞时疼吗？”花花又问道。
“是有一点疼的，不过爱美的决心能战胜一切，就不会觉得疼了。”
“连超级大坏蛋都能战胜？”
“不要说超级大坏蛋，甚至连巫师跟魔鬼都不是它的对手。”
竟然连巫师跟魔鬼都不是它的对手，看来这个“决心”真是天大的，不过要是让花花来选择，她还是不会干，因为她怕疼呀！在耳垂上打一个洞假如说不疼，她是打死都不会相信的。
就在这时候，金耳环在阳光下闪闪发光，花花这才发现，原来小蛮腰老师戴的可不是一副普普通通的金耳环，而是两只美丽的'金蝴蝶。金蝴蝶栩栩如生，雕工非常精细，煞是好看。
“好漂亮！”花花忍不住凑过头去。
“漂亮吧！为了挑选它们，老师可是花了大功夫。”小蛮腰老师这回也得意了，好像这副金耳环是来之不易的大宝贝。
“假如不用打耳洞，我也会叫爱臭美妈妈给我买一副的。”
“哪怕不用打耳洞，你也不能戴，因为你是小学生。”
“因为我是小学生就不能戴，岂不是很不公平？”
“怎么会很不公平？我们每个人都有小学生的阶段呢，又不只你一个！”
假如每个人都有小学生的阶段，每个人都经历过不公平，那么这个不公平就不能算是不公平了，它顶多只能算是一种习惯，又或者是一个传统，所以花花再也没有理由抱怨了。
眼前的风吹来一片黄叶，它轻盈得像羽毛，在空中飘呀飘！让花花分了神看了它一眼，这才又回到金耳环的话题上来。
“小蛮腰老师，能不能借你的金耳环给我戴一下？”花花鼓起勇气，问道。
“你又没有耳洞，怎么戴？”小蛮腰老师笑了。
“没有耳洞可以用透明胶呀！”
“透明胶能行？”
“能的，不信，我们试一下？”
“好吧！”
花花是越说越激动了，好像多年来的心愿终于得以实现。不过当她在自己的口袋里搜不出透明胶时，那股子失望，真是无法形容的。
正当花花垂头丧气，聪明绝顶的小蛮腰老师却替她想出一个好办法来。
“其实没有透明胶也可以，因为我们可以用手呢！”
“用手能行？”花花糊涂了。
“能的，你看？”
小蛮腰老师说完，解下自己的金耳环，然后从背后轻轻将它们压在花花的耳垂上，等花花透过小镜子从正面一看，嘿！还真的像是戴上去一样。
这一回花花乐了，不过她也差点儿认不出自己来了，因为小小的一副金耳环竟然使她从一个小女孩摇身一变，变成一个略带几分娇气的花姑娘了！
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