描写生动的课堂作文200字

时间：2024-10-22 21:10:12 雪桃课堂我要投稿

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描写生动的课堂作文200字（精选51篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的描写生动的课堂作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写生动的课堂作文200字（精选51篇）

　　描写生动的课堂作文200字 1

　　上学期，记得有一堂语文课。李老师在给我们讲解课文的时候，还穿插了一个她自己少年时代有趣的故事。李老师说：读初中哪年，她和同学们一起去野餐，在野地里，她们挖了一个坑，把生地瓜放进坑里，然后用石头围在旁边，接着堆上柴草，再把柴草点燃。过了十几分钟，等火灭了，她和同学们就去挖埋在灰里的地瓜。这时候，一阵野风吹来，把灰都吹到大家的脸上，使大家都变成了花脸猫。但是，一股诱人的烤地瓜的香气，却强烈地吸引着大家，他们都不顾形象开始大吃起来，

　　当时，李老师的故事都让我们听了垂涎三尺。那节课，同学们上的特别开心，听的也特别认真，直到今天，我也难以忘怀。因为，李老师结合课文的内容，用自己少年时代的'趣事来上课，使我们更容易理解课文的内容，而且还让我们学到了课文里学不到的生活小知识，原来地瓜还可以这样烤的。

　　所以，我认为这一堂是最生动，令我终生难忘的课。

　　描写生动的课堂作文200字 2

　　有一天，我们在上语文课，老师叫了几个同学上来听写生字。

　　当听写到“傍晚”这个词的时候，一位同学写了个傍“目兔”。等同学们都写完了以后，老师对他的字进行了讲评，把他写的.那个“目兔”重点讲了一下，说他写的是“眼睛看兔子”。同学们听了都很惊?，老师又说：“这不嘛，他写的是目和兔的组合，这样写难道不是眼睛看兔子吗?”听了老师说的话，同学们哈哈大笑起来，老师说：“笑话到此结束，我们继续上课。”教室里又恢复了安静，接着老师就讲了“晚”字的写法和意义。晚——就是日+免，把太阳免了就到了晚上了。同学们觉得这样的解释很生动，同时又记住了“晚”字的正确写法。

　　真是一节生动而有趣的语文课，我越来越喜欢我的语文老师了。

　　描写生动的课堂作文200字 3

　　记得初一时，老师上同旁内角。正当我们在认真听课时，忽然听到前面有一阵窃笑。一打听，原来是皮蛋在窃笑。出于好奇，我便问他在笑什么，(好险!)他好不容易才停止了笑，说“红黄内角，红黄内角“。我陷入了深深地沉思中，一柱香的工夫过去了。哦!原来是数学老师用红色和黄色粉笔画同旁内角，并且两个词的读音也差不多。怪不得笑成那样。

　　又记得前几天，老师上全等三角形的证明。要用到“边边边“的'定理，也就是“SSS“。皮蛋插话说，那不就是S的三次方吗?老师瞪着他说“废话!又在胡扯!应该是3S才对。我们全班都哈哈大笑。

　　这还只是一小部分呢!期待着，生动精彩的课堂正在不断上演!

　　描写生动的课堂作文200字 4

　　今天还没起床，妈妈就跟我说：想不想去听一堂有意思的课，关于厨房里的'科学。我眼睛一亮，连声说：想、想、想。我急急忙忙地洗脸、刷牙、吃早饭。外面太阳很晒，我和妈妈匆匆地赶到小区会议室。

　　还好没迟到，上课的沈老师准备好东西，就开始了，我们十多个小朋友在下面坐得笔挺笔挺。沈老师先是让我们看了几段有趣地科学实验小视频，一下子激起了我们的兴趣。然后切入正题：做一个小小工程师，分析了建造一座塔需要的基本条件。沈老师讲课十分生动又幽默风趣，我们都很喜欢。最后，大家分组发挥自己的想象力，开动脑筋，用一个小小的胡萝卜建造一座美观、牢固、高大的塔。

　　真是一次难忘的学习体验。

　　描写生动的课堂作文200字 5

　　今天妈妈来给我们讲塑料是什么。大家可兴奋了!同学们把教室里塑料的东西都找出来了：扫把、畚箕、垃圾桶、水杯、水瓶、垫板、尺子、笔套、鼠标……好多好多!

　　我们还找和妈妈一起找到宇航服上的塑料制品、体育场里和公路上的塑料制品。我们总结了塑料的特征：易成型、质轻、绝缘、低导热。

　　在讲解水瓶的制作的时候，妈妈举了捏橡皮泥的例子。原来塑料也是用模具帮助成型的.。

　　最后妈妈和我们分享塑料使用的注意事项。我记住了塑料使用是要离开火源、橡皮不要挨着塑料尺放、矿泉水瓶不能装热水。

　　描写生动的课堂作文200字 6

　　今天上品德课我觉得还蛮有趣的，那节课说的话题是我的`不足之处——有一首诗写着“锄禾日当午，汗滴河下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

　　当我们吃饭时候，要靠近桌子吃，要吃完这个再去吃另一个。吃东西前还要仔细洗手。如果你挑食的话，病菌就会找上门，让你营养会不足。我喜欢上品德课，上语文课都把思品书都拿出来了。今天有一节课还上了埃波拉病毒，它去过美国和中国，它最喜欢的动物是猩猩和蝙蝠、猴子。它是一种传染病。

　　描写生动的课堂作文200字 7

　　我随着人群，进入大厅，四周仿佛被浓浓的艺术气息笼罩。人们自觉排队，进入演奏厅。帷幕拉开，一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞台中央。他微微俯身鞠躬后走向身后的钢琴前坐下。窃窃私语的观众席也随之安静。随着手指在琴键上的'跳跃，层次分明的乐曲在演奏厅里环绕。人们也享受其中。

　　突然，一个不和谐的声音扰乱了整个乐曲，演奏者的身子微微颤抖，观众席不约而同的响起了掌声。曲子结束后，演奏者走向舞台中央，深深地鞠了一躬，在观众席上的掌声中离开。

　　海纳百川，有容乃大。学会包容别人，在某种程度上也是尊重自己。这也是课堂。

　　不经意间你会发现，这也是课堂。

　　描写生动的课堂作文200字 8

　　今天我们上了一节有趣的'课。首先老师发给我们么个人一张纸，让我们写东西。老师让第三组写班里同学的名字，谁都行。老师又让第二组和第四组写在哪里，比如说：在海里、在家里、在天上、在面包店……

　　最后老师让第五组和第一组写在干什么，比如说：写作业、玩电脑、画画……写了一会儿，老师要求把纸收上来。老师找了三个同学，让他们念。第一个同学说：“张然。”第二个同学说：“在海里。”第三个同学说：“玩电脑。”没定他们说完，我们就笑了起来。接着就有：“李梓宁在云彩上写作业。刘倩在操场上游泳等。”

　　真好笑！真是有趣的一节课！

　　描写生动的课堂作文200字 9

　　夏天来了，又热又困，所有的学生都很懒。马上就要上课了，我突然有了一个奇怪的想法。

　　如果我们在一个凉爽舒适的水下世界，我们就不会困了。

　　未来的教室能像水下世界一样美丽吗？

　　我突然想到了北京科技馆的球电影院！如果我们把教室建得像一个球形的电影院，用一个特殊材料制成的'大屏幕把它包围起来，如果我们想了解宇宙，那么太阳、月亮、地球和宇宙就会向四面八方展示，就像我们在宇宙的广阔星空中一样。那不是很棒吗？每个人都可以在教室里来回走动，就好像他们可以用一只手触摸所有美丽的星球。我认为没有人会再困了。

　　描写生动的课堂作文200字 10

　　当上课钟声响起，下课时的吵杂声还是依然的持续，班长总是被搞的一个头两个大，直到老师踏进教室的那一课起，喧哗声才渐渐退去，整间教室鸦雀无声。这是每次上课前必演的序曲。

　　虽然每当他站在讲台上时，便会滔滔不绝的开始阐述课文的真理，我看见每一字、每一句都迅速的从口中脱出来，似乎不曾间断过，以至于恼人的'瞌睡虫总是出来打扰我。但是这位不同凡响的先生，具有着非常奇特的幽默感，时常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁，为上课增添了许多缤纷的色彩，打败了可恶的瞌睡虫。

　　也许有人早已厌倦乏味的上课模式，所以这位老师带给我们的，不仅是博大精深的学问，也带给了我们精采的无限欢乐。

　　描写生动的课堂作文200字 11

　　教室是我们每个人都去过的地方。教室是知识的海洋，是我们学习的世界。我们现在只知道教室是什么样子。在未来的教室里，我们不确定。让我们想象一下。

　　教室门的设计与众不同。它有防盗功能~门里面有一台微型电脑。它可以通过指纹判断你是否是教室的主人。另外，如果你准时到达学校，门会给你已经到达学校的父母发一条短信，这样他们就会放心了。他们外出时也会得到通知。

　　教室里的黑板变了很多。现在的黑板一擦干净，地上就会有很多白色的'灰尘，很难擦干净。然而，未来的黑板将有一个小按钮。

　　描写生动的课堂作文200字 12

　　上课铃声响了，程老师带着各种各样的食品和饮料走进教室，我们都充满了好奇：程老师上英语课为什么要带这些东西来呢？

　　程老师宣布了今天要玩的游戏规则，他要求一个同学走到讲台上闻出咖啡、橘子汁、茶、牛奶等的味道，并用英文说出一种的名字，说对了，就可以任意选一样自己喜欢的'饮料喝。就这样，一个个同学都美美地喝到了饮料，可一直没有轮到我。不一会儿，第一个游戏结束了，程老师又开始和我们玩第二个游戏。老师请一位同学上台和老师对话，如果对话很流利，也可以获得一份奖品。有很多同学得到了奖品。

　　终于，轮到我了。我怀着激动的心情走向讲台，和老师对话了一番。

　　最后，我得到了一块小面包，我开心的跑下了讲台。

　　描写生动的课堂作文200字 13

　　我的理想课堂是这样子的，同学积极的在小组里合作，没有一个人不参与学习，都在努力的学习，解决不会的问题，这就是语文课的时候，数学课的时候呢？就认真听讲，不吵、不嚷、也不闹，我们班的平均英语成绩是最差的，这是因为同学们老是在英语课大吵大嚷，而且还不听课，搞得很多老师都走了，这样的课堂谁也不喜欢；我觉得绿色的`英语课是和数学课一个样子的，不应该是这个课程表现好，那个课程表现不好！

　　我在每张学案上都看到校长说的一句话，“和谐、高效、可持续的课堂，是我们追求和向往的、充满爱和活力的绿色课堂。”我的理想课堂就是这样子的！

　　描写生动的课堂作文200字 14

　　语文课上，吴老师讲了一个笑话，逗得全班同学哈哈大笑起来。

　　这时，不知哪个调皮鬼说了句：”你们听，陈凯奇笑起来多像老母鸡下蛋呀，‘咯咯咯’的！“马上又有人接下去说：”龙祥益笑起来像‘嘎嘎’叫的唐老鸭！“这下可不得了啦，教室里到处是笑声，有的小朋友笑得流出了眼泪，有的.小朋友笑得捂着肚子”哎哟哎哟“地叫，还有的小朋友笑得直用小拳头敲桌子……我正笑得起劲，忽然想起自己那两颗有名的大门牙，赶紧用手捂住了嘴巴，怕被同学们发现了，更怕他们说我的门牙大得像两块小瓷砖！

　　描写生动的课堂作文200字 15

　　今天下午上美术课，我没带叶子，就和郑淳远、林一璨合作。

　　我拿一片大大的叶子，添上粉色，”加水，加水，再加水！“我嘴里不停嘟囔着，”好了！印上一个印！“印下后，我把叶子拿掉，一个叶子印就做好了。老师看了一下说：”嗯，很好！左边的水太少了，多一点水。“我谢了老师，继续画了起来。我拿了一片超大的叶子，添上青绿色，加了很多次水，觉得太麻烦，就干脆把叶子放进水里。郑淳远说了一句很好笑的话：”噢！烧叶子汤喽！“照郑淳远这句话，我们把不用了的叶子全部放进水里。对了，我刚才的叶子颜料被冲淡了，我又放了颜料，终于好了！一片青绿色的`叶子！

　　我觉得这节美术课真有趣，我喜欢美术课！

　　描写生动的课堂作文200字 16

　　美丽的是春天，炎热的是夏天，寒冷的是冬天，欢乐的是课堂。铃……”上课铃一响美术老师就走进教室，笑着说：“这节课我们到室外上美术课。同学们听了以后非常高兴，大家像笼子里的小鸟，欢快的向操场上飞去。不一会儿只见操场上同学们有的坐着，有的'躺着，还有的趴着，各个欢乐无比。在美术老师的带领下，同学们开始认真地画画，后来老师发现一些同学们不是没带铅笔，就是没带纸和橡皮，老师让同学们相互交换使用，同学们不但大方的帮助需帮助的同学，大家还相互修改各自画的画。尽管有的同学画的画东倒西歪，但我们这些粗心的小画家却学到了同学之间要互相帮助。

　　“叮铃铃……”下课了，同学们一起度过了一节欢乐的美术课。

　　描写生动的课堂作文200字 17

　　那天，我们在课堂上玩了一个有趣的游戏——画鼻子。同学们一个个兴高采烈、跃跃欲试，都想快点轮到自己，好大显身手。

　　游戏开始了，第一个上场的是张柳悦。瞧，她自信满满地走上讲台，老师用遮掩布把她的眼睛蒙住了，她小心翼翼地画下了一个鼻子。当她掀起眼布时，发现鼻子画到了耳朵上，台下的同学哈哈大笑，张柳悦也不好意思地走下了讲台。

　　终于轮到我了，我大步流星地走上讲台，心里一直想着要画好。可当老师把我的.眼睛蒙住时，我一下子慌了，因为我什么也看不见了。我摸索着画了一个鼻子，然后赶紧摘下眼布，发现我竟然把鼻子画到了左脸上。这是我画的吗？再看看台下的同学，一个比一个笑得欢，我不好意思地快速走下讲台。

　　描写生动的课堂作文200字 18

　　走进我们以前热热闹闹的学校。

　　在进我们教室，坐在我们可爱的桌椅。快听上课铃声响了:叮叮叮，着急的我们赶紧向教室跑去。坐在了位置上。听老师的讲课。这一堂课很安静，都在听老师的`讲解。要读书声音响亮地读，要写作业就安安静静的写。为什么不像以前那样吵吵闹闹的呢？

　　哦！原来是因为这场战争，我们知道了学习有多重要。下课铃声响了。同学们有序的进入厕所。以前的那个吵吵闹闹的走廊呢？为什么变成这样安静？

　　哦，又是因为这场战争。祖国给我们了这么大的学习地方，为什么不好好学习呢？

　　我相信在未来的课堂，我们永远会记着这场战斗。也会好好的学习报答祖国。你们能做到了吗？我觉得我可以做到。

　　描写生动的课堂作文200字 19

　　和煦的阳光，被群山掩盖。太阳，用仅存的余晖，照应云彩。渐渐地，只剩下了那久久挥之不去的朝霞。

　　盛夏，是令人烦闷的季节。当太阳释放完自己的阳光后，渐渐地从西边落山。而太阳旁边的云彩，也变得蓬荜生辉，金灿灿的。

　　在回家的.路上，已经是夕阳西落了，看不见太阳。

　　在车上往窗外看，一大片的朝霞令这天空，另有一番风味。有的朝霞像小孩子；有的朝霞，像骏马；有的朝霞像笑脸。这一幅幅画面令我陶醉，仿佛这个世界变成了五彩斑斓的了。

　　朝霞虽然很美，但是朝霞就像流星一般，美好又短暂，但是朝霞，令世界五彩斑斓的朝霞却，令我陶醉其中。

　　描写生动的课堂作文200字 20

　　我有一个朋友，她叫桂豆豆，他既是我的朋友又是我的'小老师，我和她很好，但是我们俩也常吵架，非常的不好。

　　记的有一次，我和她吵架了，原因是我想让她陪我去我家，她不去，我生气了，就不理她了，第二天，她向我道歉，我也惭愧的向她说对不起，就这样我们两个就永远不吵架了，即使有我们也会互相的原谅。

　　我们俩个有不同的愿望，她愿望是律师或记者，而我是演员或歌星，就是我们俩个的不同愿望促使掌握我们俩个一起学习，一起奋进。

　　描写生动的课堂作文200字 21

　　在所有的科目当中，我最喜欢语文课，因为当我摊开语文课本时，都会觉得文章的用字遣词很生动，里面的插图更是可爱、有趣。

　　上课钟声响起，这节课又要上语文了，我迫不及待的将语文课本从书包拿了出来，马上翻到今天老师要上的页数先浏览一遍课文内容。上语文课时，我喜欢听老师的讲解，她的讲解方式生动又活泼，说话精神抖擞、表情有趣，每每让我听得十分着迷，觉得上课时间实在太短暂，真希望时间能暂停在语文课。因为每次上语文课我都很认真，所以对于我而言，语文并不是一门很难的'科目；再加上我经常阅读课外读物，因此我的语文程度越来越好了，现在连写考卷的速度都加快了很多呢！

　　所以，我最喜欢上语文课了！

　　描写生动的课堂作文200字 22

　　今天，我们的老师叫我们做一幅图。老师还说：“必须要用叶子。”说着我们就开始动手做。我的材料是圆圆的叶子和尖尖的叶子，还有扁圆的叶子。

　　我想了一会终于想出了图案，它就是海底世界。我先拿一片圆圆的叶子做小鱼的头，然后再拿四片尖尖的叶子做小鱼的尾巴，最后我拿双面胶把它粘上。接着我又做了一只虾。我先拿尖尖的叶子做它的`身体，接着又拿六根树枝做虾的腿，最后把虾粘起来。

　　我喜欢画画但是我更喜欢用叶子画画。我最喜欢的就是我的海底世界。

　　描写生动的课堂作文200字 23

　　童年的生活充满着欢声笑语，幸福的味道处处绽放。瞧！每天的诵读就给我带来了无穷的乐趣。

　　每天早上，我总是在快乐的晨诵中度过。由高到低，再由低到高，由快到慢，在又慢到快，生动形象，顿挫抑扬。从古诗到课文片段，再到精美的现代诗：《小池》。《泊船瓜洲》。《走遍天下书为侣》。《落花生》。《神奇的书》。《纸船》 ……在这美妙的'旋律中，我无法抗拒这动人的声音，使我久久沉醉在其中。

　　感谢诵读我的生活丰富多彩，让我的课堂充满快乐！

　　我爱诵读！

　　描写生动的课堂作文200字 24

　　昨天我和汪志城去上了一堂英语体验课。我发现每个人都会有不同的表现，有一个弟弟才6岁，但是他在用英语讲故事的时候，胆子很大，讲的`很有味道。老师表扬他了。有个姐姐表现更好，讲的时候很有表情，很少有疙瘩。

　　再差的就是有一个哥哥了，他在下面好像什么都知道，但是到台上的时候，声音很轻，好像蚊子在叫，从头到尾讲的英语都是一个调，而且摇头晃脑，脚还在抖啊抖，我觉得很不礼貌。妈妈说不能学哥哥的，这就是对老师和同学的不礼貌。用绍兴话说上不了台面。

　　描写生动的课堂作文200字 25

　　今天下午我们上了外教课，课堂上有两位老师，一位是外国老师，另一位是中国老师。在课堂上我们组在抽签比赛时有个男生没有回答出来外国老师的提问，所以我们组的同学都没有拿到Sticker!

　　回家后我把这件事情告诉了爸爸妈妈，我生气的说：”就是因为他没有答出来老师的提问，我们才没能拿到Sticher!“谁知爸爸妈妈却说，那个同学可能是因为有点紧张没有答出来，其实他是能答出来的.，同学之间要相互鼓励，互相帮助，不要埋怨。今天他没有答出来，不代表他明天不能答出来，今天你能答出来，也不代表明天你一定能答出来。

　　虽然我有点听不太明白，不过我好象懂得了一些同学之间要和谐相处，互相学习的道理。

　　描写生动的课堂作文200字 26

　　不知不觉中，弹指一挥间，我从一位中学生成为了一名富商。我有时常常想，我到底该如何报答一中呢？于是我连夜写了一封信，信中我提到了我理想中的课堂。

　　我理想中的课堂是：同学们在上课的时候拥有一个抢答器，在老师提问问题时可以有效的避免混乱，同学们乱答一气的`局面，而且还可以增加同学们的趣味性。

　　还有便是老师可以有一个提问器，可以有目的或无目的的去挑人回答问题，在同学们回答完问题并且正确，便可以给那个同学加上一分，这个分数可以用来做评奖。这个提问器可以有效的避免同学们兴趣不高的局面。

　　我在写完之后，在一天后把信寄到了一中，我又捐赠了学校一百万，心中十分的高兴。

　　希望我的计划可以实现。

　　描写生动的课堂作文200字 27

　　昨天，妈妈回家了。回来的路上，我有点闷闷不乐。爸爸就说：带你出去玩会吧。

　　吃过中饭后，爸爸带我去庆春路书店买书。老师说这个寒假要看《中国古代寓言故事》，《伊索寓言》，《克雷勒夫寓言故事》3本书。爸爸说只能买一本书。我挑来挑去就买了本《克雷勒夫寓言故事》。买好书后，爸爸带我到对面的新丰小吃，点了我最喜欢吃的'牛肉粉丝。后来，爸爸要带我去了马寅初纪念馆看看，我才知道马寅初是著名的教育家，他非常喜欢竹子，竹屋就是这样来的。

　　这一天，我收获了很多知识。后来知道妈妈平安到家了，我也开心了很多。

　　描写生动的课堂作文200字 28

　　十月份起，学校安排杨教练要在星期二的综合课要帮我们上六个星期的`渔网编织，因位学习更加充实。

　　第一次上渔网编织时，要先学习基本双结才开始编织渔网。因为才一开始做很困难，如果做久了就会习惯了。六次的编织很的编织很快的进入尾声。

　　最后上渔网编织，来了两位大哥哥，他们是个印度尼西亚人，也是教练带来的好帮手，他为了要帮我把全部的娱网结合起来，方便我们布置校园，所以帮了很久，我们还一边吃中餐一边看着杨教练带着两位帮手大哥哥协助我们玩陈渔网。

　　我觉得有用心做就可以做出来。我和同学一起做，就经常一个不小心忘记穿那个大洞。现在我知道是勤要一步一步的做，而不是别人叫你做事就随便做。

　　描写生动的课堂作文200字 29

　　“铃铃铃”上课啦、上课啦，我们坐得端端正正地等待着杨老师上课。

　　杨老师走进教室，对着我们说：“今天要学的课文是《找春天》。”杨老师读着课文：“小草从地下探出头，那是春天的眉毛吧？早开的'野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”紧接着杨老师抛出了一个问题：“这个句子是什么句？”

　　我仔细地想啊想啊：比喻句还是拟人句呢？终于，我想到了！我马上举起手来，杨老师请我站起回答，我回答说:“是比喻句。”杨老师微笑地说：“对的。”

　　描写生动的课堂作文200字 30

　　前几天，在我们班里发生了一件有意义的事。

　　在上语文课不到半节课的时候，“哗”的一声，我转过头一看，原来有个同学可能身体不舒服，呕吐了，坐在座位上哭；而其他同学有的哈哈大笑，有的`捂住鼻子——怕臭！

　　这时，老师严肃地说：“同学生病呕吐有什么好笑的，你们不帮助他，反而哈哈大笑。同学有困难时，一定要相互帮助，不能讥笑同学。”听了这番话，同学们就马上站起来，有的把地拖干净，有的桌子擦干净，有的同学扶着他去洗干净。然后我们继续上课。

　　反过来一想，老师批评我们的话很有道理。同学之间要互相帮助，当同学有困难时，我们就要伸出援助之手。假如这件事情发生在我身上，我相信同学们也会这样帮助我。

　　描写生动的课堂作文200字 31

　　今天上午老师通知我们下午一定要穿校服。为什么要穿校服呢？大家不要以为是升国旗噢！告诉你们吧，是电视台要来给我班录像。

　　快要上课的时候，老师非常严肃的说：“大家一会儿上课要和平时一样，不要紧张，不要老盯着镜头看。”我想我一定要记住老师的话。电视台的'叔叔终于来了，同学们都坐的笔直，教室里是鸦雀无声。开始上课了，记忆小明星都争先恐后的走上讲台，每个同学都把国学经典背的非常熟练。他们表现的那么出色，我为他们感到自豪。我心里暗暗想，我也要象他们一样，争当一名记忆小明星。

　　这次我们班上电视，我感到既新鲜又激动，这真是难忘的一节课！

　　描写生动的课堂作文200字 32

　　我的朋友是一个英俊潇洒、玉树临风的帅小子，颈上带着他出生时妈妈送给他的礼物。

　　有一次，我去他家找他一起去爬山，我们带上了水、面包、铲子、塑料袋便出发了，我们一路爬山涉水，终于来到了山顶。休息了一会，邬凡凡看见了一只小鸟在一个快要掉了的鸟窝，一想忘带绳子了，邬凡凡说：“我带了。”

　　我把一头绕大树转一圈打个死结，然后顺着绳子爬了下去，我一手捉住鸟，一手拽紧绳子。邬凡凡是个力气大的帅哥，三两下就把我给拉了上去，回到了家，我把小鸟放在我家大树旁的`鸟窝里。

　　开始鸟妈妈还不接受它，渐渐的它接受了小鸟把它当儿子看待，我和邬凡凡为它高兴。

　　描写生动的课堂作文200字 33

　　“丁铃铃，丁铃铃。”下课铃响时，老师进来了，提着一个包。我脑子里满是疑问：为什么一个语文老师不带书不带电脑就要背书包？

　　老师先拿出一个透明发亮的瓶子，然后拿出一支红烛和一个黑白打火机。然后老师用打火机点燃了蜡烛。泪珠状的`火焰像一只可爱的精灵在跳舞。然后老师倾斜蜡烛，倒了几滴蜡烛油，把蜡烛固定在上面。老师用一个透明的瓶子盖住蜡烛。我看到火焰慢慢变小了。学生们都哭了，老师又拿起了瓶子。老师又把蜡烛盖上，直到火焰熄灭。我在想：为什么火焰熄灭了？

　　回到家查资料，才知道蜡烛需要氧气才能燃烧。蜡烛把瓶子里的氧气燃尽后，就熄灭了。

　　我终于找到了火焰的秘密！

　　描写生动的课堂作文200字 34

　　语文是一门很有用的课程，做什么事都离不开它。因为语文给我们带来了很多好处。

　　它让我们知道了写信、看语文报和看课外书。有一次，我们明星学校全体二年级举行三清考试，我考了第一名。爸爸看了我的.试卷，高兴极了。他带我到广东、上海、天津、和长沙玩。其中天津有一个字我不认识，我问爸爸？爸爸说：“那个字叫津。”晚上，月亮出来了，我很想念妈妈，我给妈妈写了一封信。回到家里，妈妈问我最喜欢什么？我自豪的告诉妈妈，我喜欢语文。语文带给我快乐，我喜欢语文。

　　小朋友，如果你也想像我一样，就天天学习语文吧。

　　描写生动的课堂作文200字 35

　　这节是语文课，我们要和老师一起做语文练习册。

　　当我们做到阅读题时，老师说：“这道题，男生和女生要比赛”。我们听后，异口同声的说：“好”。第一道题，我们男女队分别派了一位同学pk，比完后，老师宣布我们赢了，我们开心极了，在教室里又蹦又跳。这时，教室里忽然传来了一阵阵哭声，大家随着声音看过去，我仔细一看，呦，原来是我的`同桌杨卓衡哭了。我们好奇的问他怎么了，他一句话也不吭，只管哭，老师走过去问他，他轻轻的对老师说，我们男生队输了，老师听后，安慰他说：“没关系，下次努力吧!”哈哈!

　　真是一节快乐的课堂，真是一节有趣的课堂。

　　描写生动的课堂作文200字 36

　　今天，妈妈带我去第二课堂玩。我们一进大门就看见门外摆着许多五颜六色，大朵大朵的鲜花。当风来时，那鲜花摆动着自己的漂亮身姿，真好看啊！

　　我们先来到陶艺馆，挑了一种我喜欢的项目。我说：“玩串珠游戏。”妈妈说：“太简单了，还是做泥巴吧！”我答应了就走进泥巴室，找了一个座位坐了下来。每个人做泥巴一定要准备好小竹刀、小圆棍、弓、在准备一点清水。一开始我不会做，后来看见隔壁三位姐姐在爱心蓝，我也就学者姐姐们样子做了一个，妈妈说：“做的`真好看。”我们玩好了泥巴。来到画猪猪的地方，先用毛笔粘点颜料然后涂到猪猪的身上。真实充实快乐的一天啊。

　　描写生动的课堂作文200字 37

　　今天，是我们学校这学期组织的第一次听课，全体教师都要参加听课。

　　今天听的是我们学校讲课最好的两位数学老师的课，他们的数学成绩可以说在每年的考试中都是优秀的，有这样的成绩，肯定付出了很多，讲课当然也不例外。数学不向语文，没有基础或者老师讲的根本听不懂，学生是永远不会的。是的，听了他们的课真是感受颇深。

　　不管从讲课的'语言，教态，都是那么自然，教学目的明确，所设计的环节环环相扣。利用指明回答思考，小组讨论等方法充分调动了学生学习积极性。在整节课上老师不断地对有进步的学生及时的表扬，对学生的进步肯定，是学生充满了自信，充分体现了教师以学生为主体，教师为指导者，组织者，引导者的教学理念。

　　描写生动的课堂作文200字 38

　　我有一个朋友叫小文，她的秀发乌黑浓密的`像条黑色的瀑布。皮肤雪白雪白的，眼睛又大又亮，是个很漂亮的小姑娘，她不光人长的美，成绩也很优秀，学习态度非常认真。

　　记得有一次我到她家写作业，她一拿出作业本就认真地写作业，我想和她说说话，我一连叫了她几声都没听见，我只好拿手在她眼前晃了晃，她才反应过来，我对她说：“你写到哪了？我刚才叫你你都没听见。”她说：“对不起，我没听见，我开始写第三个作业了。”我看看自己第一个作业还没写完呢！不由地脸红了，连忙静下心，认真地写起作业来。

　　今后我一定要向小文多多学习，像她一样认真。

　　描写生动的课堂作文200字 39

　　你知道同学们在教室怎么学习吗？说起来还挺有趣呢！

　　在语文课上，温老师会先让我们读书，读完书就开始上课。有时候写，有时候讲课文，如果课文有多音字就叫我们写在下面。

　　在数学课上，冯老师有时候要讲评数学课本或数学黄冈，还有时候罚一些打架的人或不乖的人，还有时候奖励乖的人。我觉得数学王国里面的两个小精灵很有趣。

　　在音乐课上，王老师先教我们唱歌，然后就叫我们拿起小钟琴的`锤子练习小钟琴，练习的过程中小钟琴铛铛铛，真有趣！

　　在英语课上，杨老师让我们读书，读完书学习新课，学完新课看电视，我觉得学英语的电视很有趣！

　　你看，在课堂中学习，是不是很有趣！

　　描写生动的课堂作文200字 40

　　前几天，我爸爸的朋友送了三盆兰花给我们，叫小桃红。爸爸把它们放在客厅最显眼的地方，小心的呵护着它们。

　　早上当我一早起来，就看到爸爸和妈妈在给兰花浇水，于是我也过去帮忙，这时我跟妈妈说：“妈妈这兰花一点都不好看，花瓣又小，叶子又细，看上去像一堆草，没什么特别的。”妈妈走到我身边握着我的.手对我说：“你别看它默默无闻，其实兰花是中国传统名花，它虽然朴素无华，但决不失高雅纯净，古今名人对它品价极高，被喻为花中君子，以后慢慢地你就会觉得它的与众不同。现在你还小不懂，等你长大了就会知道。”听了妈妈的话后，我懂得了兰花原来是那么名贵。

　　兰花，既然你那么的高洁、清雅，我想我一定会被你吸引的。

　　描写生动的课堂作文200字 41

　　在我们的生活中也是可以学到的很多东西的，却是在课堂中无法学到的，在生活中学到的东西有很多，例如：洗衣服，做饭等。而这就在今天我学会了洗衣服的秘诀，假如我们学会了，就好简单多了。

　　我们先把衣服把水里泡一会，在倒上洗衣液，放入水中泡，再把衣服放在搓板上搓，然后在把衣服清洗干净。

　　今天我给我妈妈洗了衣服，之后拿给妈妈看，可是妈妈一下子就看到了好几处不干净的.地方，在让我好好的清洗干净，后来，我又跑到河边把衣服洗的干净有整洁，我有拿回去给妈妈看，妈妈说这下子干净多了。

　　这就是我们在学校中学不到的东西。只要我们仔细观察，终究会发现身边的新事物，只要你耐心的探索，终究会得到收获。

　　描写生动的课堂作文200字 42

　　我希望不管上那门课教室里都能鸦雀无声，每个同学都能非常认真的，用心的.去听老师讲的内容，有时老师也可以开一下小玩笑来缓解课堂里的紧张气氛，一堂课下来学的东西有多，同学们也很开心。我也希望老师要严格一点，特别对一些调皮的同学严厉处置，上课时可以用一些小游戏来加深我们对新知识的理解。

　　我是不太喜欢改革教育，虽然小组合作是很有趣，但更方便某些同学乱说话，比如上英语课有时可能会因为一些同学吵得连老师讲什么都听不见。何况有些同学不管坐在那里都能说起来没完。

　　我理想中的课堂就是既有亲合力又安静。这就是我理想中的课堂，就这么简单。

　　描写生动的课堂作文200字 43

　　今天作文课，安老师教我们钉扣子。

　　只见安老师左手拿着针，右手拿着线，眼睛睁得大大的，对准针，小心翼翼地戴着。然后安老师在线尾打了个结。

　　钉钉开始了。首先，安老师拿了一块手帕，把扣子扣在上面。然后安老师从手绢背面把一根针穿过扣眼，再从另一个扣眼穿回去，来回穿了几次。然后，把线拉紧，最后，在线的末端打个结，再把线的末端解开的线剪掉，这样就完成了纽扣。

　　原来这么小的`事情这么麻烦！看来还有很多东西要学！

　　描写生动的课堂作文200字 44

　　星期天，小明一个人在家认真地写作业。

　　突然传来一阵敲门声，小明心想：爸爸回来了吗？小明跑到门边便问：“你是谁啊？”那个陌生叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明搬来一个凳子上去看了看。小明心想：我该怎么办？小明问：“你来干什么？”叔叔说：“我来给你爸爸送东西。”小明心想：什么东西？小明说：“你知道我爸爸的'姓名、年龄和工作吗？”啊，太不可思议了，他都说上来了。小明就偷偷回房间打电话问了爸爸。爸爸说：“是的，我让一个叔叔去送东西的。”

　　小明一听赶紧就把门打开让叔叔进来。小明拿着东西说：“谢谢叔叔。”

　　描写生动的课堂作文200字 45

　　今天上课，林老师让我们猜人体字谜。

　　林老师站在讲台前，把两只手臂抬起，双手平举着，她再把两脚分开，把头和身子挺得直直的。我刚在心里想：这不是“大”字吗？就有同学叫起来“大！大！”

　　林老师笑着说：“大家猜对了！那接下来有哪位小朋友上来，让大家再猜猜？”

　　我一听，就举手了。林老师说：“好，第一个上来！”

　　我带上我的铅笔盒，把它横放在我的.头上，再也是和林老师一样的“造型”。大家一看，就叫：“天！天！”林老师夸我真会动脑筋，这么快就想到这个。

　　今天的课大家都很开心。

　　描写生动的课堂作文200字 46

　　大自然给了我们许多的启示，令人类发明了许多东西。

　　我在海边放着孔明灯，突然一群大雁从我头顶上飞过，我不禁看着它们，一不小心，我手中的孔明灯飘了上去，一下子打中了一只正在飞行的大雁幼鸟，我吓了一大跳，如果再被孔明灯打中，那它就真的完了！

　　这时，十多只大雁把幼鸟围住，就像护栏一样，还不停地叫着，就像在为它打气。幼鸟在这数十只大雁的保护下，重新飞上了天空。因此，我得到了这样的启示：只要团结一心，一切都不是难题。

　　大自然是伟大的，大自然也是神奇的`。只要认真观察大自然，一定可以得到许多的启迪。

　　描写生动的课堂作文200字 47

　　数学课

　　在曹老师的课堂上，无论是数学还是语文课，我都能举手发言，积极回答老师的问题。

　　数学课上，曹老师出的题呀，稍稍不动一点脑筋的人都想不出来。教室里鸦雀无声，没有一个人举手发表自己的答案，“老师”一个洪亮的.声音，在安静的空气中画出一道弧线，没错，发出声音的人是我，曹老师赞许的说“郑娅菲琳，你来回答。”我自信的站起来，发表了自己的答案，同学们立刻鼓起雷鸣般的掌声。

　　语文课

　　语文课上，一个自然段，一句话，一个词语，一个字，我都可以把它扩充成长篇大论，因为我从小就喜欢语文，曹老师讲的语文课生动有趣，让我学以致用，所以我也踊跃的发言。

　　这就是课堂上我的表现，怎么样？还不错吧！

　　描写生动的课堂作文200字 48

　　今天，太阳高照，一缕缕地阳光洒满了校园。

　　下午上语文课，发生了一件有趣的'事情。教室里，同学们跟往常一样在认认真真地朗读着课文。读了一会儿，潘老师请来俊帆读一段，来俊帆站起来手捧语文书大声地读起来，同学们竖着耳朵仔细地听着。读着读着，他忽然把课文中”爱迪生委屈地说“读成了”来俊帆委屈地说。“顿时，同学们哈哈大笑起来，来俊帆摸摸自己的小脑袋也开心地笑了。

　　不知不觉下课铃响了。我觉得今天这节课时间过得真快，就是因为有了来俊帆的这次小小意外，给我们的课堂带来了乐趣。

　　描写生动的课堂作文200字 49

　　今天，阳光灿烂，我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。

　　老师先说游戏规则：五个人抢四个椅子，抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了，我们迈着轻轻的步伐，小心翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不转睛的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师大叫一声：“抢！”我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上杀敌的将军一样，我比人家胖，便几下子就把与我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了，那位同学眼巴巴的看着我们，然后，老师给我们组加了五分，我高兴的.一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了教室里。

　　我们在笑声中结束了一场活动课，但快乐却在刚才的游戏中。