观察的作文

时间：2024-04-29 18:31:44 观察我要投稿

观察的作文（通用9篇）

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的观察的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

观察的作文（通用9篇）

观察的作文篇1

　　我有一个“小伙伴”，就是我的好朋友“贝贝”，它是一只活泼可爱的小兔子。

　　“贝贝”的一双眼睛红红的，像红宝石一样，闪闪发亮。它还有一张造型奇特的.三瓣嘴，非常可爱。当它吃胡萝卜的时候，总发出“喀嚓喀嚓”的声音，它吃得总是津津有味，我这时觉得它比我幸福多了。小兔子的尾巴很有趣，好像是冬天小朋友们玩打雪仗，一不小心把雪团粘在小兔子的屁股上，就成了它的尾巴一样，又短又圆。哈哈，真好玩！

　　我家的小兔子即使在睡觉的时候也很可爱。我觉得它常常做梦，因为它睡觉的时候还总是面带微笑，一定梦到胡萝卜了吧！我真喜爱我家的小兔呀！

　　小兔子的四肢灵活，活动敏捷，常常和别的小动物嬉戏玩耍。

　　我特别喜爱我家的小兔子，它真是我最好的伙伴！

观察的作文篇2

　　星期天，我和小伙伴一起到小区附近的花园里去观察蛐蛐。刚到花园旁，我就听到了蛐蛐的叫声，我连忙跑进花园，听见蛐蛐的声音是从土堆上的几块乱转下面发出来的。我认准了目标动手搬砖。这时，那只蛐蛐也非常狡猾，停止了叫声。我想，现在你不叫也没有用了，我一定会找到你的。我把旁边的`砖块全部清理干净，然后，迅速翻开砖。哇，下面真有一只大蛐蛐，它全身乌黑发亮，三角形的脸上长着一对小小的眼睛，嘴角旁有一副锋利的大钳子，还有两根长长的胡须，四条腿粗壮有力，尾巴上还有两根翘起的刺，真象一位披着黑色铠甲的大将军，那么威武，那么勇敢。

　　听说蛐蛐是一种非常好斗的昆虫，于是，我又从别的地方捉来一只蛐蛐，把两只蛐蛐放在一起，不一会儿，它们就打起架了。真象两军对阵，双方虎视眈眈，打起来谁也不让谁，把我看得乐滋滋的。

　　我把它们捉回家，分别放在笼子里喂养。到了夜里，它们发出的叫声就像美妙的小夜曲一样伴我进入梦乡。

观察的作文篇3

　　今天，我在公园边玩耍时，被河面的一片红色给吸引过去了。走近一看，啊！原来是大大小小的鱼儿，它们一条条又圆又胖的。

　　颜色也多样，有柠檬黄、有鲜艳的大红色、还有几条纯黑色的……这时，有些鱼儿自由自在的.玩耍着；有些鱼儿簇拥在一起抢食物吃；还有的在。一上一下的跳着舞……场面非常壮观，顿时，平静的小河变成了鱼儿的游乐场。你看！那条柠檬黄的鱼最大，它在我面前得意洋洋地摇着大尾巴，像在炫耀自己的美。而那条纯黑色的鱼儿不高兴，就游到它面前，非要跟它比一比谁最美。刚要看到这场好戏，就被姑姑给拉走了。我依依不舍的离开了鱼儿们的游乐场。

　　我真羡慕鱼儿们，可以自由自在的在小河里游来游去呀！。

观察的作文篇4

　　外婆家养了一只可爱的小猫.浑身毛绒绒,圆圆的,像个大棉花球,可爱极了.它的耳朵是三角形的',在眼睛下边有一张似半圆的嘴巴旁边有几根胡子,你可别小看这几根胡子,测量洞的长短或大小可少不了它呢!它喜欢在家里玩耍,一会儿跳到天视机旁,一会儿跑到房间里,一会儿跑到花坛里.我非常的喜欢它.

　　有一次,我在写作业时,它跳上我写字的小桌,我以为它要把我的本子撕了,就赶紧收了起来,没想到它不但没有把我的本子撕掉,却在屋里跑来跑去.我过去看了看,哇!是我失踪多年的三角板呀!我乐开了花—开心.为了感谢它,我给它当了一天的“保姆”它累了,让它休息,不能吵.它饿了,给它送饭,直到它吃饱才能走.它…忙了一天,不可开交,累死我了!没办法,谁叫我欠它呢?

　　我爱这只可爱的小猫！

观察的作文篇5

　　我家有三条金鱼，它们都很可爱，每天我一回家，第一件事就是去看这些可爱的小家伙。

　　我家的三条金鱼各有特色。第一条：它有一身乌黑的鱼鳞，两只大眼睛就像两颗黑珍珠镶嵌在头上，好像一个警察正在四处巡逻；第二条：它喜欢在鱼缸里游来游去，头顶上有一顶红帽子，仿佛一朵开在水中的花。它的肚子很大，挺着将军肚的.它，喜欢去撞别人；第三条：它和平常的鱼没有什么大区别，只是尾巴长了些，大家都叫它长尾。

　　三条鱼偶尔会一起嬉戏。长尾最淘气了，每次玩游戏时，长尾都是第一个游来游去的，看上去生龙活虎，可一开始就像曹操下江南——来得凶，败得惨，就被别的小鱼发现了，只不过它"屡战屡败"，"屡败屡战"，我很佩服它难得一见的坚持不懈的精神。"红帽子"喜欢在水草中穿梭，让别人找不到它，可它的鱼鳃像扇子一样掀动，水流在抖动，很容易被别的鱼发觉。它的动作很优雅，鱼鳍像船桨一样不停地划动，尾巴就像一条美丽的彩带，不停地在水中摆动。"黑珍珠"可不像它们一样闲着，有鱼邀请它玩的时候，它都会和它们碰一下头，示意它们我不去玩，还是一直在水里"巡逻"。

　　说到吃食的话呢，那可是一场世纪大战呢！我有一次故意只放下去一颗鱼食，"眼疾手快"的"黑珍珠"第一个发现"猎物"，马上"撒腿跑去"。长尾也发现了"目标"，紧跟在"黑珍珠"后面。最有心计的"红帽子"纹丝不动，似乎正在等待时机。这时，一股水流把鱼食向"红帽子"的方向推去，眼看"黑珍珠"离"猎物"只差一步之遥了，可却被"红帽子"一下子吃掉了，长尾和"黑珍珠"似乎十分不开心。

　　吃饱了，玩累了，"大家"都休息了。长尾的尾巴会随着水波飘荡，"红帽子"偶尔被尾巴"打到"，就会从梦乡中醒来，向长尾"反抗"，长尾好像若无其事呢！"红帽子"叫来"黑珍珠"，两人联手"出击"，才把长尾从"长眠"叫醒。

　　这几条鱼都很可爱，你要不要也买几条金鱼来大饱眼福呢？它们绝对不会令你失望！

观察的作文篇6

　　听说７月２２日可以看见５００年一遇的奇观——日全食，我兴奋极了。

　　日全食是怎么样的呢？听妈妈说，日全食是月亮把太阳一点点的遮住，使白天像黑夜一样，然后再一点点的移开。

　　听到白天会变得像黑夜一样，我更兴奋了。21日晚上还和妈妈一起查了资料呢。我最想在22日看到的'是钻石环和贝利珠，它们是太阳进入食甚时，太阳的光穿过月球上的环形山射出来形成的。

　　第二天，我一大早就醒了过来，看看时间，才6点42分，于是，我又去做另外的事情了……终于，8点到了，我们迫不及待地跑到电视机前，目不转睛地盯着它，当8点27分，开始初亏，我们才拿出事先准备好的太阳观测镜来看，可惜，天公不作美，让乌云把太阳遮得严严实实的，于是，妈妈和乐乐又回去看电视了，可我相信乌云总会散开的。

　　“妈妈，你们快来看初亏呀！好漂亮的！”“在哪里呀？姐姐。”“在那儿。”我指指那儿说，“你把头伸出来看”。“看到了，看到了！”妈妈和乐乐异口同声地说。可是，没过一会儿，乌云又来了。这次可不像上次了，乌云越聚越多，没过一会儿就电闪雷鸣，大雨哗哗地下起来了，我们只能通过电视了解日全食了。

　　天慢慢地暗下来，我又跑了出去，想看钻石环和贝利珠，可乌云把天遮得严严实实的，一丝缝隙也没有，怎么看得到呢？突然，一点点亮光从云层中穿了出来，“啊，钻石环，好漂亮呀！”

观察的作文篇7

　　今天作文课上，王老师用多媒体让我们观察了一群活泼可爱的小金鱼。

　　这群小金鱼长得可漂亮了!一条金鱼全身披着粉红色的鱼鳞，尾巴是透明的，像穿着一条美丽的纱裙，我给它起名叫“小公主”。另一条金鱼黑色的头顶上鼓起了软软的大包，就像戴着一顶黑色的礼帽，长长的尾巴拖在身后，像穿着一件燕尾服，我就称它“黑黑先生”。还有一条金鱼身上穿着白色的纱裙，好像是要去参加什么重大的会议呢! 这群小金鱼可活泼了!“小公主”游到我的面前，嘴巴一张一合地，好像在说：“启明星学校的小朋友，你好!我叫‘小公主’，你可要把我描写得美美的哦!“然后它就对着我吐出一圈圆圆的泡泡，扭动着腰肢摇摇摆摆地游走了。“黑黑先生”很有绅士风度，“小天使” 游过来了，它很礼貌地避让着，并友好地点了点头。

　　观察了这么长时间，我很好奇：金鱼在水中是怎么呼吸的呢?人类在水中几分钟就受不了了，金鱼们长时间在水中游来游去，能受得了吗?经过老师的讲解，我终于明白了：人是用肺呼吸的.，只能呼吸空气中的氧气;而鱼是用鳃呼吸的，所以金鱼可以呼吸到水中的氧气。

　　我喜欢这群活泼可爱的小金鱼!

观察的作文篇8

　　我和妈妈去市场买绿豆用来做实验。

　　我把绿豆放在一个杯子里泡了一个晚上，早上我把绿豆捞起来分别放在三个杯子里，第一杯用湿纸巾盖住不放水，第二杯用干纸盖住不放水，第三杯放水不能超过绿豆，快要到中午的时候我去看，第一杯绿豆开始发芽了，第二杯还没有发芽，第三杯裂开了口，到了晚上，我把三个杯子拿起一看，第一杯也开始爆口了，第二杯还是不变，第三杯长出一点小芽了，也长胖了，就这样又能过了一个晚上，我起床洗脸的'时候一看，第一杯和第三杯都长出了小芽了，而第一杯长得是最长的，第二杯有一点点开始爆口了。

　　我不知道是怎么回事呢？于是我上网查了《十万个为什么》原来是植物生长过程中，不能缺少水分的，一定要有温度和充足的空气，植物才会长得好。经过这几天的观察，我懂得了种植物不能马虎的。

观察的作文篇9

　　作文，是一种观察能力、思维能力和表达能力三位一体综合训练。小学作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。

　　可见，要完成能写简单的记叙文这个要求，观察是关键。

　　然而，当前一些学生作文中普遍存在一种现：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，苹果似的脸蛋”；一些天气，“阳光灿烂，天上飘着一朵朵白云”；写父母，“雨夜背我送医院”……这几乎成了学生作文的通病，症结何在呢？一句话，作为作文教学诸因素之首位的观察能力，没有得到应有的重视和培养。

　　朱作仁老师主编的'《小学语文教学法原理》一文中指出：“只用视觉进行观察，其保持率为 25% ；只用耳朵听有关图片的言语描述，保持率只有 15% ；而视、听同时使用，其保持率到 65%. 可见 , 作文前 , 让学生五官开放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能对所要观察的事物有个全面的、彻底的了解。”例如，观察一种食品，先让学生用眼看外表的形状和颜色，然后用鼻子闻已闻气味，再用手摸一摸什么感觉，最后用嘴巴尝一尝味道。再加上了解这种食品的制作过程。经过这样的全方位细致的观察，学生记忆保持率就能达到一个较高水平，写成一篇象样的记叙文就能顺利成章。作前的指导要重视观察能力的培养，那么作后的讲评，就要注意观察结果的反馈。学生的作文，可以反映出观察的成效，及时反馈，并认真总结经验，指出不足，有助于学生观察水平的提高。

　　鲁迅先生说过：“对于任何事物必要观察准确、透彻，才好下笔。”学生的作文训练，观察，不应是遗忘的角落。

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