有关奇妙的发现作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的奇妙的发现作文10篇，欢迎大家分享。
奇妙的发现作文 篇1
有时候，语言是一种润滑剂。
表弟最爱玩手机，又想看动画片。很长一段时间，他都一手拿着遥控器，眼睛盯着手机却霸占着电视机，任谁说他也不让。
我不高兴：“把遥控器还给我!不能你一个人看!”谁知表弟不但不听，还故意把遥控器藏在口袋里。对于表弟这样的举动，我表示很无奈。忽然，我想起了妈妈对我说的话：“换一种方式与别人沟通，就能化解矛盾，得到理解。”
于是，我温和地说：“表弟，游戏那一关玩不过?我来帮你。”表弟终于抬起头了，对我说：“哥哥，我怎么这一关总是玩不过?你看看。”“我帮你过关，你也帮我一个忙，把电视还给我们，让大家都看一会儿，好吗?”“好的，哥哥。”
同样的意思，不同的表达就有不同的结果，语言多么神奇!
有时候，无声的语言是一种默契。
上学期，我班与三班举行了一场足球比赛。一直难分胜负，就在快要结束的时候，对方的一名队员失球，让我队主力队员小林拿到了球。小林带球进攻，对方围来三名队员。关键时刻，小林用大拇指朝我指了两下，我马上明白：他想把球传给我。于是，我立马跑到对方防守的盲区。我打进了致胜一球!在这次比赛中，我也感受到了无声的语言，更能体现伙伴之间的默契。
无论是有声的语言，还是无声的语言，都有着神奇的魅力。
奇妙的发现作文 篇2
我真没想到，一次活动竟然能成为奇妙的发现之旅。让我成长，让我欢欣，让我进步，让我有了奇妙的发现……
这天，我带领合作小组的同学举行了一次环保卫生调查活动。活动中，我一直尽职尽责地分配各自任务、管理小组纪律，小组成员也十分听指挥，此时，我发现：我的组织能力挺不错，小组成员也十分配合。前几个环节进行得十分顺利，但是到了最后、最重要的一个环节，也就是在撕“牛皮廯”的过程中，我们碰到一点小麻烦……
我们“开心小组”一共有四个合作伙伴，我们兵分两路，去撕“牛皮廯”的时候，一个阿姨走在前方，手里抓着一大把“牛皮廯”往树上贴，我立刻召集来所有的组员跟在后面，边撕边躲，想看阿姨到底想要去哪儿，但是在转弯抹角的地方，贴“牛皮廯”的阿姨发觉了我们的行踪，她看着我们手抓的一大把“牛皮廯”，气得两眼发直，凶狠地威胁我们：“你，你们，你们别乱撕，再乱撕，会被人打的！”说完，她手一抖，想把我们撕掉的“牛皮廯”从我手里夺走，我战战兢兢的将手缩回口袋，其他组员躲在家长身后……一阵凉风吹来，我身边的树晃了晃身子，花朵抖了抖花瓣，小草屏住了呼吸，一切都在沉默着。我发现：眼前的这位阿姨肯定是个“坏人”……
片刻之间，我指向马路旁的警车，放松了心情，口舌灵快地说：“阿姨，不是我们乱撕，而是你在乱贴！你们把这么美丽的地方贴上这些小广告，你认为好看吗？我们叫警察叔叔来评判一下吧，究竟是谁对谁错？”话音刚落，那阿姨灰溜溜地跑了。
哈哈，我发现：坏人不像我在电视上看到的怪兽那样凶狠、可怕，他们往往和我们身边人有差不多的表情和容貌；同时，我发现：我在紧急关头总是如此大胆，而且我的表达能力也进步了许多。这时，天特别的蓝，云特别的白，万物斗恢复了生机，组员们发现了：做好事不容易！当好人更不容易！家长们发现：保护环境不能光喊口号，要从自己做起，从小事做起，带领孩子参与到保护身边环境的活动中去。我们小组伙伴共同发现：邪恶永远斗不过正义！
没有想到的还有，我们的这次小组活动获得了全校一等奖，我起草写的调查文章参加学校09年科技节小论文大赛，也获得了全校小论文大赛“一等奖“。哈哈！喜从天降！我发现：我的文字表达能力也不错！另外，我还发现了自己在同学中的领导威信高多了，以前，我让大家干些事情时，有些同学有时是不太配合的，现在，几次获奖后，我发现大家都想方设法找我，争着与我配合表演。我们也争气，今年的语言艺术表演又获得了学校一等奖，对了，这学期，我还当选为副中队长啦！
这是我生命中的第一个以我为主组织的获奖活动，我发现：每次上台被表扬奖励，我和小组的成员都开心得不得了！这开心、这快乐、这心花怒放、这激动万分、这被夸奖的幸福使我永远难忘。
这次小组活动像一双脚，在我的心灵沙滩上留下了快乐的足迹。
这次小组活动像一只小帆船，永远飘浮在我的心海之中。
这次活动还像一个八音盒，它那美妙的声音在我的心灵墙壁之间来回飘荡。
奇妙的发现作文 篇3
今天，妈妈把一个又大又红的苹果给切成两瓣。我好奇地问：“妈咪，您到底要干什么呀？”妈妈神秘地说：“等一会儿你就知道了！”
过了一会儿，妈妈说：“好了，把碘酊拿过来吧！”我边走边想：妈咪到底要干什么呢？真是一个奇怪的妈妈！我把碘酊拿过来了。妈妈把碘酊涂在切开的半个苹果上面，苹果马上变成了棕褐色，妈妈使我把这半个苹果拿去洗。我把这半个苹果放到水里，使劲地冲洗，可是，苹果上面的棕褐色的东西怎么也洗不掉。看着我心急火燎的样子，妈妈连忙拿来一片圆圆的药片，掰碎一点磨成粉，涂在那半个苹果上，然后用手轻轻抹一下。奇迹出现了！苹果又恢复成原来的新鲜的颜色！我忍不住大叫道：“噢！太好了！噢！”
我疑惑地问妈咪：“妈咪，这个药粉好厉害，是什么呀？”妈咪笑着说：“这就是我每天使你吃的维生素C呀，这维生素C具有很强的抗氧化作用与排毒作用，人吃了还会增强抵抗力呢。”呀！维生素C有这么神奇的作用。以前我不喜欢吃酸酸的维生素C，看了这个实验后，我一定要按时地吃它了。
今天这个小实验真是太有趣了，还使我增长了科学知识。这真是一次奇妙的发现啊！
奇妙的发现作文 篇4
一天，我下楼扔垃圾。黄昏时分，太阳快要落山了。
强烈的好奇心促使我决定看看太阳是怎样落山的。
刚开始，太阳就像一个大大的火球挂在天空中。慢慢的，天空中只剩下半个太阳了。太阳周围的云彩瞬间变得异常美丽，而且非常鲜艳。它有七种颜色，就跟彩虹一样。没错，就是彩虹的那七种颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。而且每种颜色都是渐变色哦！哦，不，不止有那七种颜色，还有黑色。最东边的天空已经变成了黑色了。
云彩的变化也极多，这边像燃烧的火焰，那边像蔚蓝的大海；这边像怒吼的狮子，那边像温顺的绵羊；这边像紫色的葡萄，那边像火红的辣椒……
不久，太阳落山了，我也只好回家了。
大自然真奇妙啊！只要我们留心观察，还会有更多的奥秘等着我们去发现呢！
奇妙的发现作文 篇5
今天，我们班在早读课上，读了好多篇读后感。我后面那位读得可是深情得很，铿锵有力，我想他的眉宇间一定也是一片深情的大海。
我们读到《坚守快乐——<秘密花园>读后感》时，我看到语文老师在黑板上龙飞凤舞地写下了几行字。肯定老师又要“跑题”了，要给我们讲什么故事呢？带着这个疑惑，我读完了全文。文章阐述了痛苦和快乐的差别，让我们坚守快乐。
猛一抬头，我发现黑板上写着：
用加法去爱
用减法去恨
用乘法去感恩
用除法去忘记不快
真好！我差点拍手喝彩！
语文老师慢慢讲述其中道理时，我有一个惊人的发现：
我的“抬杠”头脑和“数学天才”头脑一起转动，导致我眼前出现了一种幻象——
爱：1+（﹣1）=0
恨：1（﹣1）=2
感恩：1×0。1=0。1
忘记不快：1÷0。1=10
哈哈哈哈……（我推翻了它！）我问刘洋发现了什么不对劲的地方，他说没有。我把我的见解说了出来，可他不屑一顾。
于是，我一直把这个秘密憋到了下课。可我一见语文老师忙着收卷子，也没去说一个我的“聪明理论”，实属可惜啊！
我也发现了一个有趣的道理：要敢于打破世俗，要自己的见解，让别人说去吧！
奇妙的发现作文 篇6
发现是多么的奇妙，它能使人获得许多知识。
在我上四年级的时候，我对学习产生了特别浓厚的兴趣。有一次，我全神贯注地做着数学题，突然发现有许多字都是我们今天语文课上学的。刹那间，我的脑子里产生了一个疑问：数学课上怎么会有语文课上学的知识呢？
后来，在一次读书课外书籍时，我又发现了同样的问题。我想：假如语文课上不不汉字，那就不能读这本书了，这样，得到的知识就少了。我的脑子里又一次产生了疑问：语文、数学、课外书……它们有什么样的联系？
这个疑问终于在一次自然课上使我找到了答案。老鼠吃庄稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之间不是存在着一环套一环的食物链吗？
学习也是如此，语文课上学了汉字，才能把数学题读懂，才能自由阅读课外书籍，还有音乐课上的歌词、种种报刊……数学课上学了计算，使你的思维活跃，又促进了其它学科的学习。社会课使你的视角更广，认识更深刻。劳动课使你心灵手巧；思品课使你学会自我教育；美术课能提高审美的欣赏水平。这样一来，你的综合素质自然是一升再升！
这就是学习链。学习也是一环套着一环的，哪个环节都重要，学习的链条一节都少不了。
在我稚嫩的童年里，我由食物链到今天我的重大发现学习链，我为自己这个发现感到自豪、快乐。
奇妙的发现作文 篇7
今天我发现了一件奇怪的事情：我帮妈妈放洗衣服水的时候发现了水里有两片树叶。我只看了一眼，没想到奇迹发生了，两片树叶渐渐靠拢在一起，这使我百思不得其解。我连忙将树叶拿了起来，这两片树叶没什么特别的啊！是怎么靠拢在一起的呢？这其中一定有一些鲜为人知的秘密。这到底是什么秘密呢？
我立即找来课外书，翻找起来，终于找到了答案：两个物体在2——3厘米之间，有一股气流或气压吹过，这时气流或气压有推力比静止的空气还小，当那个物体中有气压的话，外部的气压就会用力向内推，压力比内部的空气要大。因此才会向内靠拢。
这是不是很有意思！在科学这浩瀚的海洋里，知识是无穷无尽的。只有不断的学习，不断的实践才会取得成功的。我们要学习鲁迅时时早，事事早的精神，因为你无论在什么学科上，你比别人早一步，就可能比别人多走一大步。
奇妙的发现作文 篇8
今天，我正在上网查资料，一目十行的扫视着资料，突然，《仿生学》这三个字出现在我眼前，我想到了上星期学的《蝙蝠和雷达》。老师说；“雷达就是研究仿生学制造出来的。于是，我就好奇的点开《仿生学》，里面全是什么东西是仿照生物制造出来”。这里也有雷达是仿照蝙蝠制造成，还有盲人探测仪，超声波眼镜。我简直看得目瞪口呆了，一种生物就能做三种东西，那世界上那么多种生物那对人类的利用价值简直无法想象，所以我们更保护动物。
我发现，很多不同的益虫能做不同的东西，如：研究萤火虫做出了人工冷光；研究水母的顺风耳做出了“水母风暴预测仪”。能提前15小时对风暴作出预报，屋顶瓦楞是研究动物的鳞做的。
我还发现了，不仅益虫可以模仿，害虫也可以，如：令人讨厌的苍蝇，仿制成一种十分奇物的小型气体分析仪，已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测气体的`成分。
我发现：很多仿制生物成功的东西，都可能联系上很多大事，所以我们要重视仿生学。
奇妙的发现作文 篇9
我们平时都用水浇花，那么用牛奶浇花会是怎样呢？于是我亲自做了个试验。
星期天，我写完作业就与小伙伴们一起玩。我们先跑小区一圈，跑了半圈我就大汗直冒、气喘吁吁，我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶；就与小伙伴又跑了半圈，我又喝了半袋牛奶，剩下半袋牛奶我浇了花，就回家睡觉了。
第二天，中午放学回家的时候，我看了看我用牛奶浇花的地方，我想：花肯定开得非常艳丽吧！我来到那里，花朵却已经枯死了，我大惊失色！我连忙回家查看《植物十万个为什么》，才明白：牛奶营养丰富，常喝能使人身体健康。于是就有人用喝剩下的牛奶来浇花，认为这样对花也有好处。其实，花是不适合“喝”牛奶的！虽然牛奶里面含有大量的蛋白质，但未经发酵的蛋白质，花是一点儿也吸收不到的，更重要的是：牛奶会使花盆里的土壤板给结在一起，使它们变得硬邦邦的。时间一长，整个花盆里的土就会硬的像一块大石头。那样的话，给花儿浇的水就渗透不进去了，花儿吸收不到水分，生长就会受到很大影响。所以不能用牛奶浇花。一般情况下，我们给花儿浇清水就可以了。
大自然真奇妙！我要去好好观察大自然中的奥秘！
奇妙的发现作文 篇10
科学课上，老师给我们布置了一项有趣的作业——制作一个小乐器。做什么好呢？我想来想去，还是做个复古版的古琴吧！说来，这还真有点意思呢！
首先，我先想到了纸盒子，造价低，适合利用。我找来了一个长15厘米的纸盒，作为古琴的底座。那么琴弦嘛，我就用妈妈缝衣服的白线吧，这样的线会比较耐用。嗯？对了，古琴的音高，好像还是用琴弦下面的垫座决定的。垫座我就用几个小纸盒吧，我找来了几个大大小小的盒子，这样就搞定了。我信心满满地把我的部件进行了组装，我看着自己毫不费力就做出了一个乐器，心里美滋滋的，下面就该试弹了。
我迫不及待地拨起了琴弦，结果差点没气晕过去。这是什么古琴啊，发出来声音瓮声瓮气，完全没有了古琴苍老声音的样子。用纸做出来的“土古琴”，经过老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，绳子不够绷紧，以至于发声不响亮，甚至有的发不出来声音，然而人共要把一条绳子绷得特别紧，实在有些困难。还有就是下面的垫，盒子，不能随意改变高低，用起来很笨拙，更别提外观多难看了。最重要的是，绳子由于太过紧，把盒子有的地方勒的凹了下去，你说失败不失败。这三点，就象征着我的古琴制作全部失败了，我气得把它一摔，不想干了。
我转念有想了想，人家爱迪生失败了一千多次才发明出了灯泡，我才失败了一次，怎能就此停手呢？想到这里，我又捡起了我的“土古琴”，把失败的原因一条一条详详细细地列在纸上，有一条一条的找到排除的方案。经过一番考虑，我决定把所有的材料进行一次转变，试试看吧。我在工地上，找到了一块废弃的小木板，它的颜色比较深沉，看上去很苍老的样子，也显得特别有古典气息。我还在上面写了两个“糟糕”的毛笔字——“古韵”，让它看起来好看。我认为，在拨动琴弦的同时，底板会震动，木头应该会比纸盒的震动要大一些，所以我换了一个底板。琴弦我改成了质量好一些的橡皮筋，这样能让它绷得很紧，只有绷得紧了，声音才能发出来。垫座我换成了几枚钉子，这样就可以用锤子来调试音高了。
我把钉子从低到高定在了木板上，把橡皮筋绷好，看起来还真有点古琴的样子。我又去买了一副假的塑料长指甲，这样就能弹奏了。我摸索着弹了一首《植物大战僵死》主题曲，还真有点那意思呢！声音比原来大了一些，声音也长了，更加悠扬了，变化非常明显。为什么会有这样的变化呢？原来弦乐器都有一种“共鸣”现象。它都有一个共鸣器，拨动琴弦，盒内空气震动，同时又引起盒子本身震动，才会发声。纸盒空气不是密封的，效果不明显，木板则是实心，效果不稍微好一点点，但是还是不够响亮、透彻。如果是空心的木盒子效果会好很多的。可是找不到木头盒子，所以只能用木板代替一下。
这回做乐器，让我又明白了一个科学道理。原来，生活中处处有科学，你只要有一双观察的眼睛，就会发现科学的奇妙！
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