爱的墓园阅读题及答案
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的小说，完成12～15题。
爱的墓园
丛维熙
冬天，被冷风吹得端肩缩脖、疙疙瘩瘩的藤条，就像是僵死的老人一条条外露的青筋。夏天，这枯树又活了过来，捧出一串串翡翠色叶片；这些叶片编织成一把大绿伞：就像姑娘的长长筒裙，一直快拂到了地面。
这棵伞树究竟有多大的树龄了?这无关紧要！但它有着很高的实用价值。有一天，制革厂的孟老师傅下中班时，赶上了一场雷暴。他忙不迭地跑进这棵伞槐里去躲雨，可他“呀”地惊叫了一声，又立刻钻了出来。借着雷暴闪光的一霎，他看见一张漂亮秀气的脸蛋，他究竟在哪部电视剧里见过她，孟老师傅记不清了，反正她是个不无名气的女演员；至于那个男人，当时正好背对着他，孟老师傅没看清他的面孔。他冒雨往家里跑，边跑边骂自己是“老糊涂”了。
虽说是人老珠黄，孟老师傅凡心并没褪尽。他每次下中班经过这棵伞槐时，都情不自禁地向伞槐下扫视两眼。不看不要紧，一看还真有收获：那姑娘总穿着那双白皮凉鞋，出自于他们制革厂，他不觉得惊奇；那男人穿着的皮鞋，每次都更换款式，棕色的，米色的，黑色的，带盖儿的、带漏眼儿的、三接头的……他娘的，这小子是鞋店经理的儿子吧！不然怎么会不断更换鞋子穿呢！？马科斯夫人伊梅尔达才有两百多双皇后鞋，孟老师傅已经在伞槐下发现过十八双不同式样的男人皮鞋了；虽说这数字远不及“夫人”鞋数的十分之一，在中国已经是非常可观了。
孟老师傅觉得这是偷艺的最好契机，便常常坐在伞槐对面的长椅上，偷偷画下这些皮鞋的式样，以便带回厂子去，增强厂内皮鞋在市场上的竞争能力。可是他画了几张鞋样之后，发现了一个奇迹：这个男人穿的`皮鞋型号有大有小，鞋帮有宽有窄，鞋底有肥有瘦。他娘的，难道这鞋店经理的崽子，多肥多瘦，多宽多窄，多长多短的皮鞋他都能穿？
三问之后，他失去了对皮鞋描样的兴致，开始琢磨躲在伞槐下露出的白皮凉鞋。她是个什么电视剧里的演员？她名儿叫什么来着？孟老师傅暗骂自己记忆力衰竭得太早，无论如何也回忆不起她叫啥样的一个名儿。
终于有一天，电视屏幕为孟老师傅恢复了记忆功能——电视台重播了神话剧《白蛇传》，他一眼就认出来她就是扮演对爱情忠贞不渝的白娘子——白素贞的演员。他“叭”地一下子把电视关闭了，心里又苦又涩。
“唉。好一个坚贞的白素贞！”
孟老师傅从此绕路而行，躲开伞槐里的另一个舞台……
（《微型小说选刊》2012年第23期）
12开头对伞槐的描写有何作用？（4分）
13请简要分析本文主要运用哪几种艺术手法？（6分）
14、这篇小说的主人公，有人说是孟师傅，有人说是“白娘子”，你怎么看？请简要分析。（6分）
15．文章以“爱的墓园”为题有何用意？文章的主题究竟是什么？（4分）
试题答案：
12．描写伞槐的树和藤，①写出了时间的更替和生命的轮回，②营造了一种爱的氛围，为人物活动提供了一个背景，③推动故事情节的发展，④对文章的主旨有暗示作用。
（文章开头的景物描写，往往是作者的有意为之，用以营造氛围、提供场景、塑造人物、象征暗示主题等）
13．从全文来看，本文艺术手法主要有：（1）烘托渲染。开头的景物描写，有力地烘托渲染了故事发生的环境气氛，为人物活动提供了舞台。（2）对比。写“白娘子”，以其舞台上的“坚贞”反衬现实生活中的随意，产生了强烈的艺术震撼力。（3）含蓄或象征。文章没有正面直接写“白娘子”的不“坚贞”，而是写和她约会的男人穿“各种各样”“大小不一”的“皮鞋”，说明约会的男人之多，含蓄的暗示了主题。鞋子的多变，象征了女主公的情感的多变。（分析情节，分析人物，可以把握作品运用的艺术手法。每点2分，意对即可。其他答案只要合理，酌情给分）
14． 第一种说法：孟师傅。（1分）小说的情节紧紧围绕孟师傅活动展开，（1分）因为躲雷暴偶见伞槐下相爱的一幕，（1分）然后动了“凡心”每次下中班路过伞槐免不了好奇扫视，（1分）乃至于干脆在对面的长椅上坐下来“偷偷学艺”等（1分），写出了他对美好爱情心生“赞美”到幻灭的整个过程。（1分）
第二种说法：“白娘子”。（1分）文中对她虽然着墨不多，但是这个人物身上寄寓着作者情感的褒贬。（1分）她的身份是一个“不无名气的女演员”，有清纯的外表（白皮凉鞋），有令人钦佩的银幕形象，（1分）但在生活中，没有严肃的爱情观，不停地变换着“约会”的男子，（1分）令人生厌（1分）。文章的主旨主要由她身上体现出来。（1分）（探究人物的性格特点可以见仁见智，但都要以事见人，见微知著，体会细节的内在意义）
15．用意在于说明在孟师傅心中，舞台上坚贞的“白娘子”已经死了，而伞槐就是她的墓园。这对小说的主题也有强烈暗示作用。（2分）
作品通过写女演员舞台和生活中角色的巨大差异，借以给演员、演艺界敲响了警钟，一个演员（一个观众心目中的人物）必须在追求演艺精进同时认真思考如何立德树人这一大的问题。（2分）如果从孟老师傅这个角度概括主题：比如表现了孟老师傅理想的幻灭等，可以适当给分，但不能得满分。
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