《呆若木鸡》与《楚人学舟》阅读答案

时间:2021-06-12 10:29:18 阅读答案 我要投稿

《呆若木鸡》与《楚人学舟》阅读答案

  读下面一组文言文,完成9~13题。( 分)

《呆若木鸡》与《楚人学舟》阅读答案

  [甲] 纪渻子①为王(宣王)养斗鸡。十日而问:鸡已乎?曰:未也,方虚骄而恃气②。十日又问。曰:未也,犹应响影③。十日又问。曰:未也,犹疾视④而盛气。十日又问。曰:几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。望之似示鸡矣,其德(精神)全矣,异鸡无敢应者,反走矣。《庄子·达生》

  [乙] 人有操舟者,其始折旋⑤疾徐,惟身师之是听。于是小试洲渚⑥之间,所向莫不知意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎⑦鼓径进,亟犯在险⑧,乃四顾胆落,坠浆失柁⑨。

  注释:①渻:读shěng,人名。②方:正;恃:凭着,依靠。③犹:仍然;响:声响,指鸡的啼叫。影:影子,指别的鸡走近来。④疾视:怒目而视。⑤折旋:调头:旋:转变。⑥洲渚(zhù):水中小块陆地。⑦椎:用椎敲。⑧亟:突然;犯:碰到。⑨柁:读tuò。

  9. 用/线标示朗读的节奏。(2分)

  ①方虚而恃气 ②于是小试洲渚之间

  10. 结合上下文解释下列地点的词。(2分)

  ①鸡已乎 ②反走矣

  ③四顾胆落 ④坠浆失柁

  11. 翻译下列句子。(3分)

  ①几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。

  ②遂以为尽操舟之术。

  12. 甲文的纪渻子训养斗鸡,侧重训练斗鸡的 ,斗鸡达到了不怒自威的气质,而且 ;乙文中的楚人学舟(驾船),只学习师傅的 ,楚人却在实战中演出的丑态 , 。(2分)

  13. 结合实际,谈谈你的阅读感悟。(2分)

  参考答案:

  [命题意图] 侧重评价学生阅读浅易文言文的能力。

  [解析] 选文均为寓言故事,应通过朗读和借助注释、课内积累的知识去理解文意,把握文章的主旨,9小题应根据句意划分朗读停顿的位置;10小题应结合语境解释,并将解释的意思置入原句中,看看是否符合句意;11小题译文,应注意各句中关键词的意思,如儿(差不多)、虽(即使)、遂(于是)、以为(以之为的省略),译完后读一读,看看是否通畅,与原句意思是否大体相似;12小题要抓住两文的主要内容,并用简明语概括出来,加引号的横线应选用文中关键语句作答。13小题读感悟,应围绕心态、方法、毅力、态度等方面去思考。

  [答案] 9. ①方 / 虚骄而恃气②于是小试 / 洲渚之间

  10. ①停止②返回③看④通舵。

  11. 略,见附录译文。甲:纪渻子为宣王饲养斗鸡。十天后,宣王催问道:鸡训练完了吗?纪渻子说:还不行,它正在凭着一股血气而骄傲。

  过了十天,宣王又问训练好了没有。纪渻子说:还不行,仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。

  再过了十天,宣王又问起训练鸡的事。纪渻子说:仍然气势汹汹地看着对方。

  再过了十天,宣王问起那只鸡。纪渻回答说:现在差不多了,即使别的.鸡叫,它也好像没有听到似的,毫无反应了。

  宣王于是就去看鸡的情况,果然呆若木鸡,于是它的精神全部凝聚在内,别的鸡没有敢应战的,看见它就转身逃走了。

  乙:楚国有个人学习驾船,开始时,学习折回、转弯、快走慢走,都是船师怎么说,他就怎么做。一回,他试着驾船在河里的小洲之间行进,前后左右没有不如意的,于是他就认为自己把驾船技术都学到手了,立即谢过船师去了。于是,击着鼓快速前进,很快地去迎冲大风浪,他四下张望,这才吓破了胆。桨也掉了,舵也使不上了。

  12. 内在精神品质,异鸡无敢应者表面浮华的内容,四顾胆落,坠桨失柁。

  13. 示例:①为人处事不能急功近利,不能太张扬,要务实。②学习不能浅尝辄止,要精益求精。

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