清稗类钞阅读训练题与答案

时间：2024-04-15 09:29:52 晓凤阅读答案我要投稿

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清稗类钞阅读训练题与答案

　　无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编精心整理的清稗类钞阅读训练题与答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

清稗类钞阅读训练题与答案

　　清稗类钞阅读训练题与答案 1

　　张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，无他语。

　　24．解释下面句中划线的词。

　　①邻人有市鸟枪归者 ②乃率家人环跪秀才门

　　25．翻译下面的句子。

　　且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？

　　26．张秀才的优点是：，但以现代人的眼光看，他的`缺点是：。（各写出一点即可。）

　　[答案] （二）

　　24．①买 ②于是、就

　　25．况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢？

　　26．宽容或遇事冷静、善于调适心理等；（1分）不依法办事或迷信等。

　　清稗类钞阅读训练题与答案 2

　　傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于太医院某，按脉毕，命之曰：“此一月症也，可速归家料理后事，迟无及矣。”王急治任旋里。会傅入都，遇诸途，问王归意，以疾告，曰：“太医院某君，国手也，盍请治之？”某叹曰：“仆之归，从其命也。”乃具告所言。傅骇曰：“果尔，奈何？试为汝诊之。”按脉良久，叹曰：“彼真国手也，其言不谬。”王泫然泣曰：“诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓①名，乃不能生死人而肉白骨乎？”傅又沉思久之，谓曰：“汝疾无生理，今思得一法，愈则不任功，不愈亦不任过，试之何如？”王大喜，求方。傅命归家，遍觅健少所用旧毡笠十余枚，煎浓汤，漉成膏，旦夕履之。王归家，如法治之，疾果愈。寻至都见傅，喜慰异常。更谒某，某见王至，瞿然曰：“君犹无恙耶？”王具以傅所治之法告之。某叹曰：“傅君神医，吾不及也。吾初诊汝疾，乃脑髓亏耗，按古方，惟生人脑可治，顾万不能致。今傅君以健少旧毡笠多枚代之，真神手，吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，谓非为鄙人所误耶！医虽小道，攻之不精，是直以人命为儿戏也，吾尚敢业此哉！”送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。

　　傅善医而不耐俗，病家多不能致。然素喜看花，置病者于有花木之寺观中，令与之善者诱致之。傅既至，一闻病人呻吟，僧即言为羁旅贫人，无力延医，傅即为治剂，辄应手愈。

　　某妇忽患腹痛，辗转地上。其夫求之傅，乃令持敝瓦缶，置于妇榻前，捣千杵，服之，立止。一老人痰涌喉间，气不得出入，其家具棺待殓。傅诊之，曰：“不死。”令捣蒜汁灌之，吐痰数升而苏。凡患泻者，遇傅无不瘳。用药不依方书，每以一二味取验。有苦痨瘵者，教之胎息②，不三月而愈。

　　（选自《清稗类钞?傅青主善医》，有删改）

　　【注】①和、缓：春秋时期秦国两位名医的名字。②胎息：像婴儿在母胎中一样不用口鼻而用脐呼吸，是一种高度柔和的腹式呼吸法。

　　5．对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（3分）

　　A．王急治任旋里行李

　　B．医虽小道，攻之不精研究

　　C．病家多不能致达到

　　D．令与之善者诱致之交好

　　答案：C（致：招来、招请）

　　6．下列各组句子中，横线的词的.意义和用法相同的一组是（3分）

　　A. 就诊于太医院某乃令持敝瓦缶，置于妇榻前

　　B. 乃具告所言乃脑髓亏耗

　　C. 试为汝诊之谓非为鄙人所误耶

　　D. 问王归意，以疾告是直以人命为儿戏也

　　答案：D（以：介词，把；A于：介词，到/在；B乃：副词，于是、就/是、原来是；C为：介词，替、给/被。）

　　7．下列各句编为四组，都能表现傅青主善医的一组是（3分）

　　①果尔，奈何？ ②王大喜，求方。 ③傅诊之，曰：“不死。”

　　④彼真国手也，其言不谬。 ⑤服之，立止。 ⑥每以一二味取验

　　A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤

　　答案：B（①是傅青主对王尧病情的担心；④是傅青主对太医诊断的肯定。）

　　8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

　　A．王尧患头痛病，被京城的太医判为不治之症，一个月后必死。傅青主叫他试着用青年人戴过的毡笠熬成药膏，早晚服食，竟然把病治好了。

　　B．太医见到病愈的王尧，大为吃惊，深有感慨。既佩服傅青主医术高超，又自愧学艺不精，几乎误人性命，此后，这个太医干脆不再从医了。

　　C．傅青主平素喜欢看花，因而他让人想方设法先把病人安置在有花木的寺院之中，傅青主来了之后，了解情况，给病人诊治下药，手到病除。

　　D．傅青主善于医治各种疑难杂症，因病施治，不拘一格，用药不多，妙手回春，很有特色。他还教病人运用“胎息”法调治痨症，效果很好。

　　答案：C（“把病人安置在有花木的寺院之中”不是傅青主的意思。）

　　9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　（1）太医院某君，国手也，盍请治之？（3分）

　　答案：太医院里某先生，是全国第一流的医生，为什么不请他治病？（关键词“盍”1分，判断句式1分，句意1分）（①关键词“盍”，兼词，相当于“何不”，译为“为什么不”“怎么不”，或者直接写“何不”，得1分；②“国手也，”判断句，翻译“是”字，体现判断句的标志，得1分；③“国手” 译为“国家闻名的医师”“名医”“国内有名的御医”“国家级的医生”等得1分。）

　　（2）诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓名，乃不能生死人而肉白骨乎？（4分）

　　答案：如果确实像您说的那样，我真的没有活着的希望了。不过您久负名医的美名，竟不能起死回生吗? （关键词“诚”“着和、缓名”“生死人而肉白骨”各1分，句意1分）（①关键词“诚”，译为“如果确实”“果真”，得1分；②“着和、缓名”译为“有着像和、缓一样的名气”“有着和、缓两位名医的名气”“有着和、缓名医的名声”“有着和、缓两位名医一样的医术和声望”“有着和、缓那样的名望”等，得1分；③“乃”，副词，译为“竟然”“却”“反而”，得1分；④“生死人而肉白骨”，“生”“肉”，使动用法，译为“使……活过来”或“让……复活”、“使……长肉”“让……长肉”，或者意译为“起死复生”“起死回生”，得1分。）

　　（3）送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。（3分）

　　答案：太医送王尧出门，立即请求退休，关上门谢绝求医的人，闭口不再谈医术了。（补充主语1分，关键词“谢”1分，句意1分）（①补充主语“太医”得1分；②“乞休”译为“请求退休”“请求辞退官职”，得1分；③“谢”译为“谢绝”“拒绝”，得1分。）

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