从百草园到三味书屋阅读理解附答案

时间:2022-10-28 09:01:08 阅读答案 我要投稿

从百草园到三味书屋阅读理解附答案

  阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。以下是小编为大家整理的从百草园到三味书屋阅读理解附答案,供大家欣赏。

从百草园到三味书屋阅读理解附答案

  从百草园到三味书屋阅读理解附答案篇1

  阅读下列课内现代文语段,完成13-17题。(15分)

  三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:

  人都到哪里去了!

  人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:

  读书!

  于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的,有念笑人齿缺曰狗窦大开的,有念上九潜龙勿用的,有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书,后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:

  铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~

  我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

  13.以上文字主要写了玩耍和________两种情景,其中都写到气氛,最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。(3分)

  14.下面四项中,最能表现先生严而不厉性格的是()(3分)

  A.到园里的太多,太久,可就不行了,先生便大叫起来:人都到那里去了!

  B.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的'规则,但也不常用。

  C.普通总不过瞪几眼,大声道:读书!

  D.读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

  15.有人对低下去,静下去这六个字,加了圆点,并且从不同角度加以批注,其中最合理的一句是()(3分)

  A.不写成静下去,低下去而写成低下去,静下去,这样记叙合理,符合声音的变化实际。

  B.不写成低了,静了,而写成低下去,静下去,这样体察入微,呈现声音的变化动态。

  C.不写成不明显,听不清,而写成低下去,静下去,这样照顾周到,表明并非被先生的读书声压低、吞没。

  D.不写成放小,变静,而写成低下去,静下去,这样用词讲究,暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

  16、学生读的文字没加标点,而先生读的文字加了标点符号,这是因为()(3分)

  A.学生读的文字是间接引用,而先生读的文字是直接引用。

  B.学生读得快,先生读得慢。

  C.学生是放开喉咙读,先生是大声朗读。

  D、学生没读懂,先生读得懂。

  17.下面说法错误的一项是()(3分)

  A.上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

  B.字里行间,表现了对封建教育的不满。

  C.我疑心这是极好的文章,这句话表明少年鲁迅天资聪颖,对先生所读文章的妙处心领神会。

  D.段末拗字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。

  参考答案:

  13.读书静悄悄人声鼎沸(或放开喉咙)

  14.B

  15.A

  16.D

  17.C

  从百草园到三味书屋阅读理解附答案篇2

  阅读下面文字,回答13——18题。

  冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_____一块雪地,露出地面用一枝短棒___起一面大的竹筛来,下面___秕谷,棒上系一长绳,人远远地____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一___,便___住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

  我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

  出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹们进去,第三间是书房。中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花伏在古书下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

  第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我很恭敬,因为我早听到,他是本城极方正,质朴、博学的人。

  13、在文段中的横线填上恰当的动词。

  14、“冬天百草园比较无味”理解正确的一项是()

  A、冬天的百草园枯燥无味。

  B、冬天的百草园很有趣味。

  C、冬天的百草园与三味书屋比较,少了趣味。

  D、冬天的百草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少,但还很有味。

  15、作者以简明生动的句子写捕鸟过程,有什么作用?

  [答]__________________________________________________________。

  16、上文段第二段在全文结构中的作用是______________________。

  17、上文段属说明的文字是第______段,记叙性的文字是第_____段。

  18、用简洁语言分别概括上文段的主要内容(不能超过6个字)。

  ①____________②______________③_______________④______________

  答案

  13、扫开、支、撒、牵、拉、罩

  14、D

  15、表现了对儿童捕鸟时的兴奋惊喜,突出了百草园的无限乐趣

  16、承上启下的过渡作用

  17、第3段、第4段

  18、冬天捕鸟、告别百草园、简介三味书屋、介绍先生

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