高一英语必修1说课稿 Module6 The internet and

时间：2024-03-02 23:29:39 好文我要投稿

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高一英语必修1说课稿 Module6 The internet and Telecommunications

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的高一英语必修1说课稿 Module6 The internet and Telecommunications，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一英语必修1说课稿 Module6 The internet and Telecommunications

　　各位老师，领导大家好。

　　今天我说课的内容是高一英语必修1Module6 Reading。我将从教学内容、教学目标、学生情况、教学方法、学习方法、教学过程、几个方面进行设计。

　　一、教学内容分析

　　（一）知识背景及教材内容

　　本模块以“The internet and Telecommunications”为话题开展听说读写等多种教学活动。不仅要求学生了解有关电脑网络、电信等词汇，而且要了解因特网的历史和电信事业的迅猛发展及因特网在现在交际中的作用。从情感上来讲，要求学生能正确的、客观的、辩证地看待因特网和现代通讯设备，积极利用因特网获取信息，使因特网更好地服务我们的生活。

　　本模块分为六段两部分。分别介绍了因特网，因特网的兴起，万维网和万维网的发明。通过学习本文，学生可以了解到有关因特网和万维网的知识。而且课后还设置了正误判断题，表格等活动。旨在让学生从文中获取信息并能准确理解文章内容，同时帮助学生进一步巩固和掌握词汇。

　　二教学重点

　　1、学习与网络相关的词汇

　　2围绕“the internet and Telecommunications”展开讨论

　　3教会学生如何从文中获取信息，加工信息和准确筛选信息

　　三教学目标

　　（一）知识技能

　　1学习掌握科技文的阅读方法和技巧

　　2能够用自己的话简要介绍文章的大意，并能简要复述文章的故事情节

　　3提高学生听说读写语言综合运用能力。

　　（二）情感态度

　　通过对本课的学习，让同学对网络有一个更深层次的认识，不再迷恋于网络的表面。指导学生来积极利用网络做一些有意义的事情，例如查找学习资料，浏览实时新闻国家大事。

　　（三）学习策略

　　1认知策略

　　在学习中借助电脑大屏幕录音图画等非语言信息进行理解和表达

　　2交际策略

　　充分利用课堂内讨论来提高用英语交际的能力、提高交际效果、克服语言障碍。

　　四学生情况

　　在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。高中学生有以下特点：1、注意力想对稳定，观察能力较强，喜欢富有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。2、自我意识增强，拥有强烈的主观能动性，拥有强烈的自我展现意识与欲望，不但在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注和赞赏。经过两个月的高中学习，他们已经顺利地完成了初中高中的衔接，有了自主学习的能力。因此，设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，自己与学生一起探讨，以基础的语言启发他们，从他们感兴趣的话题开始，充分创造机会。让同学们都体验成功的喜悦，在和谐的氛围中探究并完成教学任务。

　　五教学方法

　　新课程提倡利用任务型教学途径，围绕核心话题，设定任务，围绕文章内容，尽可能提供训练学生技能的机会，让学生在做中学用中学这节课我主要采用任务型教学方法和活动教学法，借助多媒体展开教学活动，通过运用阅读技巧，围绕文章设计多种语言活动，引导学生根据不同的学习任务尝试使用不同的学习策略，使良好的学习习惯得以培养。

　　六学习方法

　　通过本课教学，我将主要培养学生掌握以下学习方法：

　　1参与式学习方法：让他们从练中学，在学中用，设置符合学生知识水平的活动让学生参与、体验、实践，并从中品味活动的乐趣

　　2合作学习法：通过小组讨论形式完成多种活动，培养探究和合作意识与能力

　　七教学步骤

　　1导入

　　通过学生比较感兴趣的聊天、网络游戏等图片导入本节课的话题。这些图片都是学生生活中很熟悉的画面。能够激起学生的兴趣。在本节课开始前，扫清课文中的一些网络的专业词汇，帮助学生更好的理解文章细节。

　　2听录音，回答3个简单问题，覆盖了文中的两个话题，网络和万维网及其发明者。使学生对文章有了初步的了解。

　　3细读

　　这部分是一表格，它以时间的顺序，描述了网路及万维网在不同时期取得的发展。让学生详细的了解了相关事件的过程和背景。明白了它的起源和发展过程。在学生对文章进行两次阅读的基础上，我提出一个关于文章大意的问题，使学生从整体上把握住文章的主旨，不会偏离文章主线。

　　4 总结段落大意

　　这一环节主要培养学生概括总结能力。这是阅读中很重要的一种阅读能力。本篇文章的段落大意容易总结，每个段落基本都有主题句。以此教授学生可以从段首和段尾的主题句总结段意的技巧。以此同理，文章大意可以浏览首段或尾段。