训练低年级学生的注意力方法
小学生不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力不集中，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，注意持续不够长久，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的学生，只是他们将注意放错而已。只要家长老师用心帮他们纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和改变。在长期的工作中，我注意观察了学生的表现，针对他们的行为也做了一些尝试性的教育，效果比较好。 首先，对低年级的学生的注意力不能要求过高，在课堂上我一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力；另一方面对注意力集中困难的.学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力；我还结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。同时，多给这些学生以表扬鼓励，以此强化他们的适宜行为。例如：我在教学生思品课上，教他们学了《坐立行》后，我给学生编了这样一句口令，我喊一二三学生这时对应老师的是坐如钟。这样他们就马上坐得端端正正，而且注意力马上集中起来。再就是需要看黑板时，我会提醒学生：大眼睛，学生会马上说：看黑板。这样简单的2句儿歌，在课上到关键时用一用，能够帮助学生提高注意力。 其次，老师对学生的有些问题也不能操之过急，要耐心培养学生做事的良好习惯和学习兴趣，这对学生注意力的发展非常重要，用活动来促进注意品质的改善。例如：教师在课余多和学生在一起做做小游戏。
1、 听数报数法：让学生听一组数字，如34786542，然后学生再立即报出来。
2、复述词语：老师从书中随意读出5个词，要求学生复述；家 ，也可以让学生之间做做这样的游戏。
3、说正做反游戏。例如：老师说大西瓜，学生马上会说小西瓜，老师说请坐下，学生马上站起来等等。4、智力游戏训练：平时我准备一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的图案记住，然后合上书让学生报出来。 需要注意的是，为了让学生在接受这些训练时不感到枯燥，我还给予做的好的学生一定的奖励，在班上采用比赛的方式来进行，这样可以增加训练活动的乐趣。教育学生注意力集中，老师自己也应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心。例如：我每次组织学生开展活动，要求学生在发言或者在进行语言表述时，我都要在学生发言后有所小结，这样让学生感受老师是在关注他的发言，在倾听他说的话。能使学生受到潜移默化的教育。一旦发现学生有专心的表现，我就加以鼓励和称赞。
通过长期的训练，学生注意力持续时间在不断增长。
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