蜗牛的奖杯优秀说课稿

时间:2021-06-12 09:11:18 说课稿 我要投稿

蜗牛的奖杯优秀说课稿

  我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时,它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行,告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。文本语言生动鲜活,是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比,蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟。

蜗牛的奖杯优秀说课稿

  从学生的发展和我班学生实际情况考虑,根据课程阶段目标及教材特点,我按知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度制定如下教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、借助看图,引导想象,紧扣重点词句反复品读,引导学生与文本、教师进行对话,在充分的体验中懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

  3、继续学习本课生字“蜻 、蜓 、 蜂、蜜”,并能正确、美观地书写。

  从文本来看,借助看图,引导想象,紧扣重点词句反复品读,引导学生与文本、教师进行对话,在充分的朗读中体会“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理是本课的教学重点。

  本课时主要通过巩固复习;读中感悟,学习课文;创设情境,理解寓意和学写生字四个环节进行教学。具体设想如下:

  第一环节:巩固复习

  首先我引导学生认读课文中的词语,检查学生对生字词的掌握情况,为继续学习课文作准备。

  第二环节:朗读感悟,学习课文

  1、读读悟悟,体会蜗牛参加飞行比赛时飞得很快,感受冠军的荣誉。

  教学一开始,我就出示一张奖杯图,让学生明白奖杯代表什么,蜗牛是怎样获得奖杯的。随后,我让学生读第二小节,体会蜗牛飞得很快,引出“遥遥领先”,再通过用“甩下”来理解领先,再理解“遥遥”,这样逐步理解“遥遥领先”的意思。让学生分层读好这个词,进而读好第二小节。

  2、读读品品,感悟蜗牛以前的样子

  教学时,先让学生看看蜗牛飞行时的样子,再让学生说说它是靠什么得到奖杯的`。引出“有力的翅膀”和“自由的飞翔”,让学生想象它怎样自由飞翔的,进一步体会。在感悟体会中读好这两个词组。再让学生用“因为···所以···”这个关联词把上面两个词组联起来说一说,进行词句训练。进而读好这一小节。

  3、读读想想,领悟蜗牛翅膀退化的原因。

  课文的第四自然段写了蜗牛因不再练习飞行,翅膀退化了,再也飞不动了。教学时,我放手让学生自读,通过动画来体会“退化”的意思。再在“有力的翅膀”和“自由的飞翔”的基础上找到相对应的“坚硬的外壳”和“慢慢地爬行”。顺势读好这两个词组。再让学生体会这样的变化是“天长日久”形成的。

  4、读读演演,感受蜗牛的所作所为

  在指导第三小节时,抓住蜗牛都做了些什么,引出“它成天把奖杯背在身上····生怕被别人偷了去”抓住“成天”和“晚上”进行字词训练。给“成天”换个词。将“成天”和“晚上”合在一起会想到哪些词,来拓宽训练学生的词汇。再体会蜗牛当时的心情,让学生来演一演,进一步体会蜗牛的“得意洋洋”。在此基础上再找找一对近意词,说说他们的意思,从而体会蜗牛当时的害怕。

【蜗牛的奖杯优秀说课稿】相关文章:

《蜗牛的奖杯》说课稿09-26

蜗牛的奖杯说课稿07-27

蜗牛的奖杯说课稿02-20

《蜗牛的奖杯》说课稿01-17

《蜗牛的奖杯》说课稿范文11-29

蜗牛的奖杯说课稿范文11-27

《蜗牛的奖杯》说课稿范文06-19

《蜗牛的奖杯》说课稿9篇02-09

小学语文《蜗牛的奖杯》说课稿07-29