螳螂捕蝉补充习题答案内容

时间:2023-02-02 16:05:36 试题 我要投稿

螳螂捕蝉补充习题答案内容

  在各领域中,我们都不可避免地会接触到练习题,多做练习方可真正记牢知识点,明确知识点则做练习效果事半功倍,必须双管齐下。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的习题吧?下面是小编为大家收集的螳螂捕蝉补充习题答案内容,仅供参考,大家一起来看看吧。

  螳螂捕蝉补充习题答案内容 篇1

  一、

  一言既出,驷马难追

  一着不慎,满盘皆输

  人非圣贤,孰能无过

  不经一事,不长一智

  百尺竿头,更进一步

  前无古人,后无来者

  二、

  1.大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。

  2.大臣是直接劝说的,结果失败了;而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的.道理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头。

  3.因为大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威严;而少年的“劝”是智劝,既维护了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开。

  4.

  形容一下子明白过来。

  我们体会到:少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理。

  三、

  1、螳螂捕蝉,黄雀在后

  此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也

  这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊!

  2.树

  蝉

  螳螂

  黄雀

  四、

  《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读,但在课堂上看,既影响听课,又担心被老师发现,读书的趣味是不是大打折扣呢?如果在课堂上认真学习,课后再看这本书,不就是两全其美的事吗?

  螳螂捕蝉补充习题答案内容 篇2

  少年接着说 是的 黄雀伸长脖子正要(琢啄) 食螳螂 却不知道我拿着弹(t6n ddn) 弓在瞄准它呢 蝉 螳螂 黄雀 它们都一心想得到眼前的利益 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢

  听了少年这番话 吴王恍然大悟 连声说 对 对 你讲得太有道理了 于是打消了攻 打楚国的念头。

  1. 画去括号中不正确的'拼音或汉字。

  2. 给短文加上标点。

  3. 写出下列词的反义词。

  祸患() 隐伏()

  4. 写出和“恍然大悟”结构相同的词语三个。

  5. 少年说这话的目的是,

  从这段话中可以看出少年是一个。

  请你夸夸这个少年:

  6. 联系课文第一自然段可以知道吴国的眼前利益是,身后隐伏的祸患是 .

  7. 从全文看.吴王是一个

  8. 读了全文,你懂得了什么道理?试着写下来。

  参考答案:

  1.琢 tán

  2.:“ , , 。 、 、 , ,

  ! ”, , : “ ! ! ! ”

  3.好处 显现

  4.例:安然无恙 傲然挺立 蔚然成风

  5.目的是劝说吴王打消攻打楚国的念头 少年是机智勇敢、关心国家大事的人

  6.攻打楚国获胜把握很大 秦国会乘虚而入来攻打吴国,很有可能被秦国灭掉

  7.吴王是个固执且聪明的君王

  8.略

  螳螂捕蝉补充习题答案内容 篇3

  螳螂捕蝉

  园中有树,其上有蝉①,蝉高居、悲鸣②、饮露,不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸⑤在其下也。

  (选自《说苑·正谏》)

  [注解]①蝉:昆虫,又叫知了。②悲鸣:动听地鸣叫。③螳螂:昆虫,又叫刀螳,臂长,善捕小虫。④委身:曲身。⑤弹丸:弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。

  阅读训练一

  1、解释文中加点词的意思。

  伐 (攻打) 旦(天,日) 子(您)延(伸长)

  2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词,并写出相应的句子。

  (1)则怀丸操弹于后园。 (不知螳螂在其后也 )

  (2)如是者三旦。 ( 何苦沾衣如此)

  3、为下列句子补出省略的成分。

  (1)[螳螂]欲取蝉,而[螳螂]不知黄雀在其傍也。

  (2)[黄雀]欲啄螳螂,而[黄雀]不知弹丸在其下也。

  4、《螳螂捕蝉》写了螳螂 、黄雀和蝉等几种动物,告诉人们的道理是:凡事须瞻前顾后,全面权衡,千万不能为了眼前的利益,而忘却身后的祸患。

  5、翻译文中画横线的句子。①吴王告诉他左右的人说:“胆敢有来规劝(我)的人一定处死!”②这三个小动物,都一心想求得到它们眼前的利益,却没有考虑到它们身后隐伏的祸患。

  6、 请概括这则寓言的主要内容:

  这则寓言主要写的是吴王决定攻打楚国,有个年轻人用螳螂捕蝉的故事劝谏吴王不要去打楚国。

  阅读训练二

  1.补充成语:螳螂捕蝉,_____________________

  2.这则寓言给你的启示:_______________________________________________________

  3.写出选段中的“其”分别指什么?

  其:①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________。

  4.解释句中画线词。

  ①欲取蝉( ) ②黄雀延颈欲啄螳螂( )

  答案

  1.黄雀在后

  2.人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了身后的祸患。(方法点拨:联系生活实际)

  3.①树 ②蝉 ③螳螂 ④黄雀 ⑤他们自己 ⑥他们自己

  4.①取——捕食 ②延——伸长

  翻译:

  吴王要进攻楚国,向左右大臣警告道:“如有人敢于进谏,就叫他死!”有一位年轻的'宫廷侍从,想谏又不敢,他就怀揣弹弓到后花园去,露水洒湿了衣裳,这样过了三个清晨。吴王知道后说:“你来,何苦把衣裳淋湿成这个样子?”他回答道:“园子里有树,树上有蝉,蝉在高高的树枝上悲鸣饮露,不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉,而不知黄雀在它身旁。黄雀伸着头颈要啄螳螂,而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到自己的好处,而不顾身后隐藏着祸患啊!”吴王说:“您说得好啊!”于是停止用兵。

  整体含义

  这个成语讽刺了那些只顾眼前利益,不顾身后祸患的人。对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告。也比喻有人一心想暗算别人,却没想到有人也想暗算他。 告诉我们在考虑问题、处理事情时,要深思熟虑,考虑后果,不要只顾眼前利益,而不顾后患。

  螳螂捕蝉:

  蝉:知了。螳螂捉蝉,不知潜在危险。比喻目光短浅,没有远见。

  黄雀在后:

  比喻伺机从后面袭击,也比喻有后顾之忧。

  螳螂捕蝉补充习题答案内容 篇4

  少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,(A悠闲 B空闲)地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂(A拱 B弯)着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”

  吴王夸奖说:“你看得真(A细致 B仔细)!那黄雀要捉螳螂吗?”

  少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要(A啄食 B捕食)螳螂,却不知道我拿着弹弓在(A对准 B瞄准)它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都—心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”

  1.给文中括号里选择合适的词语。

  黄雀伸长脖子正要( )螳螂

  A.捕食

  B.啄食

  正确答案:B

  2.给文中括号里选择合适的词语。

  你看得真( )

  A.细致

  B.仔细

  正确答案:B

  3.给文中括号里选择合适的词语。

  螳螂( )着身子

  A.弯

  B.拱

  正确答案:B

  4.给文中括号里选择合适的词语。

  ( )地叫着

  A.悠闲

  B.空闲

  正确答案:A

  5.最能揭示中心的句子是( )。

  A.蝉、螳螂、黄雀,它们都—心想得到眼前的`利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!

  B.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。

  正确答案:A

  6.哪个成语能概括这一片段的内容?

  A.螳螂捕蝉,黄雀在后

  B.鹬蚌相争,渔翁得利

  正确答案:A

  螳螂捕蝉补充习题答案内容 篇5

  吴王准备攻打楚国,遭到大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜希望很大,但如果其他国家乘虚而入,后果不堪设想。可是吴王不听劝告。

  有一位侍奉吴王的少年,想去劝说吴王。他拿着一把弹弓在王宫花园里转来转去,一连转了几天。

  少年终于被吴王发现了。昊王问他转什么,他回答说在打鸟。吴王问:“你打着鸟了吗?”少年说:“我没有打着鸟,却见到一件有趣的事。”吴王来了兴致,问:“什么事呀?”少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉,蝉高高在上,得意地叫着,却不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓着身子,举起前爪要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说:“你看得真仔细,那黄雀要捉螳螂了吗?”少年接着说:“黄雀伸长脖子要啄螳螂,却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀都一心想得到眼前的利益,有谁顾到身后隐伏的危险呢?”

  听了少年的这番话,吴王恍然大悟,他说:“你讲得太有道理了!”于是昊王打消了攻打楚国的念头。

  1.写出下列词的反义词。

  虚()危险()

  2.围绕短文想一想下面的问题,再归纳短文的主要内容。

  (1)吴王准备攻打楚国,大臣们为什么要反对?

  (2)侍奉吴王的少年是怎么劝说吴王的.?

  (3)吴王听了少年的话,作出了什么决定?

  (4)文章的主要内容是:

  3.读了这篇文章,你有什么看法呢?可以是对这位少年的,也可以是对吴王的,还可以是针对螳螂捕蝉这个现象的。

  参考答案:

  1.实

  安全

  2.(1)大臣们担心攻打楚国后,其他国家会乘虚而人。

  (意思对即可)

  (2)少年用螳螂捕蝉的例子提醒吴王,不要只顾眼前的利益,要考虑身后隐伏的顾虑。(意思对即可)

  (3)吴王听了少年的话,打消了攻打楚国的念头。(意思对即可)

  (4)一位少年用螳螂捕蝉的例子提醒执意要攻打楚国的吴王,不要只顾眼前利益,

  最后吴王大小了攻打楚国的念头。(意思对即可)

  3.这位少年非常聪明,他知道直接劝说吴王,吴王肯定不听,所以他想到用螳螂捕蝉这个例子。(答案不唯一)

  螳螂捕蝉补充习题答案内容 篇6

  吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”

  听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说: “对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

  1. 仔细读读这两段话,大臣的劝和少年的劝共同之处是什么?

  2. 大臣的劝和少年的劝带来的结果各是怎样的呢?

  3.为什么会有这样不同的`结果?

  4. “恍然大悟”是什么意思?吴王由“固执”到“恍然 大悟”,我们从中能体会到什么?

  参考答案:

  1、共同之处:大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。

  2、大臣和少年的劝带来的结果各是:大臣是直接劝说的,结果失败了;而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头。

  3、为什么会有不同的结果?因为大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威严;而少年的“劝”是智劝,既维护了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开。

  4、“恍然大悟”是什么意思?吴王由“固执”到“恍然大悟”,我们从中能体会到什么?恍然大悟是指:形容一下子明白过来。我们体会到:少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理。

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