美术新衣服教案

时间:2022-12-29 08:53:59 美术教案 我要投稿
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美术新衣服教案(12篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的美术新衣服教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术新衣服教案(12篇)

美术新衣服教案1

  活动目标

  1、引导幼儿在用色卡、色纸剪好的小人头部、小衣服、小裤子或小裙子上用各种线条画出五官、发型及图案。

  2、激发幼儿创作作品的欲望。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、课前用色卡或色纸剪好的各种款式的小衣服、小裤子、小裙子和小人头若干。

  2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、胶水、透明胶、剪刀等。

  活动过程

  1、组织谈话,引出课题。

  ——“今天,我们班哪些小朋友很漂亮?为什么?”

  ——请几位幼儿说到的小朋友到前面来,逐一说说他们哪些地方漂亮。(有的说五官漂亮;有的说头发漂亮;有的说衣服漂亮。)

  ——小结:其实我们每个小朋友都很漂亮,有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的发型漂亮;有的衣服颜色、款式、花纹都很漂亮。重点讲讲个别小朋友身上衣服的图案、颜色等。

  2、提出创作要求。

  ——今天老师准备了许多小人的头部、小衣服、小裤子、小裙子,等一下你们根据自己喜欢的颜色、款式选择一套作业用品:小人、小衣服、小裤子或小裙子、绘画笔等,然后回座位给小人画好五官及发型,再给衣服设计漂亮的图案。

  3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

  ——幼儿自由选择材料。

  ——按要求进行创作。

  ——随时为幼儿提供所需材料。

  4、欣赏与评价。

  ——互相参观、欣赏同伴的作品。

  ——鼓励幼儿积极介绍自己的作品。

  活动建议

  1、这一活动,激发幼儿对绘画的兴趣,教师应特别关注动手能力差的幼儿,防止有的幼儿因此而产生消极情绪,应使之体验成功的愉悦。

  2、为幼儿提供更丰富的材料,幼儿自由选择创作方式。如绘画、手工制作等。

  活动反思

  从作品可以看出,孩子们的创造力和表现力都很强,对静物写生虽然是第一次,孩子们没有什么基础,但我觉得他们还是比较好地理解和把握的,且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出,色彩鲜艳的作品,让老师由衷的欣慰,同时我也从中得到了几点启示:

  1、教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处,肯定优点,指出不足,并且因材施教,帮助他们完成自己的表现,促进其个体发展。

  2、幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题,并且活动过程是由浅入深,由浅到繁的这个循序渐进过程,只要老师善于发现,注意引导,推陈出新,激活他们学习的思维点和积极性,那么,他们就会表现的更丰富、更生动。

  3、早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力,通过写生训练,体现了这一点,所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发,并坚持不懈。

美术新衣服教案2

  活动目标:

  1、尝试用棉签按自己的意愿选择颜色装饰小狗的衣服,巩固对几种常见颜色的认识。

  2、学习自己收拾整理材料,形成良好的操作习惯。

  3、能愉快地参加活动,体验帮助小动物的快乐心情和成功感,产生热爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、哭泣的小狗、幼儿操作纸

  2、棉签若干、黑色颜料、绿色颜料、红色颜料、抹布。

  活动过程:

  1、教师出示哭泣的小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。

  师:小狗在干什么啊?猜猜看,小狗为什么会哭啊?(鼓励幼儿大胆想象,说出自己的观点)

  2、学习用棉签作画

  教师出示棉签,用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色的斑点,一边点一边念:点一点,提起来。(幼儿空手练习,重点:点一点,提起来。)

  请个别幼儿上去练习:你想给小狗穿什么颜色的衣服?(让幼儿自主选择)

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  鼓励幼儿在轮廓线内按自己的意愿选择颜色,给小狗穿上一件漂亮的衣服,并根据老师提供的辅助材料装饰小狗。

  提醒幼儿注意画面的整洁,点画完后将棉签送回家。

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  找一只最漂亮的小狗做好朋友,和它讲悄悄话。

美术新衣服教案3

  活动目标:

  1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

  活动准备:

  范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

  活动过程:

  一、引起兴趣。(皮球从一边滚出)师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚才,球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为,快过新年了,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年,可是,它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?

  二、教师出示范例

  师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?

  问:(1)你最喜欢哪一套衣服?

  (2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?

  例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

  棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)

  三、幼儿作画

  师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。

  注:1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

  2、提醒幼儿在作画时保持安静。

  3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

  四、作品讲评:

  1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作。

  2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们给球宝宝送新衣服去好吗?

美术新衣服教案4

  教材思路:

  本课属于“设计

  应用”领域的美术课。

  本课学生乐于来展示,孩子都喜欢穿新衣服,都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意,敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发,使学生造型设计有创意。

  课时:1~2课时

  教学目标:

  *认识生活中的花布及服装,了解服装设计的一些简单奥秘。

  *引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作,设计花布和衣服。

  *培养对生活美的情感体验,开发丰富的想象力和创造力。

  重、难点:

  设计服装外形,并涂上美丽花纹。

  花布及服装款式的设计,服装的搭配。

  教学准备:

  教师:布娃娃1—2个(穿漂亮服装),服装设计师的作品2—3幅,相关资料,范图,花布及服装实物等

  学生:水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀,胶棒等

  教学过程:

  ——欣赏及交流:

  1、观赏一些漂亮花布实物,问学生可以做什么?

  2、服装设计师用花布设计漂亮衣服,观看图片和小朋友们自己的衣服,看一些搭配的实物。

  3、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法,。如有具象图案的,有抽象图案的,有点状,有线状,有各色拼贴的等。

  4、介绍名家名作(图片),如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲,三宅一生等服装大师的作品。

  ——介绍及演示

  1、介绍运用不同材料制作的作品(图片)

  用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布;用纸亦可拼贴出美丽的花布,用花布可以设计服装,用废旧材料也可进行作业。

  2、观看同龄学生设计的作品(实物)

  3、设计花布的方法介绍

  (1)有用水粉色设计的花布,有用油画棒设计的花布。

  板演1—2种花布的构图。

  (2)找出自己设计花布所需的漂亮颜色,一一摆放好。

  (3)是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。

  ——练习与体会:

  教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法,以及在制作中应当注意的问题。

  1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布,亦可用彩纸剪贴的方法来完成。(注意点线面的搭配)再用花布设计一件衣服

  2、设计可以是立体作品(利用各种现成的废旧材料进行创作。),围在布娃娃身上。

  3、也可先设计好服装,再在上面装饰。

  4、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折,分别画上服装,可结合不同季节画。向左一折,换了一套衣服;向右一折又换了一套衣服,比一比,那身衣服更好看呢?

  学生自由创作,教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服,力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗,设计一块漂亮花布及一套漂亮服装,当一位小小设计师。

  展开想象,大胆绘画,设计新颖独特的花布、服装,与众不同。

  (服装设计师大赛开始,四组进行创造竞赛。)

  ——小结与评价

  1、来,试试我设计的新衣,别小看我,我也是小小时装设计师。可举办一服装秀,让学生当模特儿展示。

  2、课堂小结,作业评比观摩。

  自由欣赏全班的作品,选出你最喜欢的。

  向其他同学介绍自己的作品。

  评一评本组成员

美术新衣服教案5

  活动目标:

  1.尝试大胆地为胖胖装饰服装;

  2.喜欢胖胖的人物形象,愿意为胖胖装饰服装,体验装饰的乐趣。

  活动准备:

  ppt、水彩笔、印有胖胖的白纸小朋友一人一张

  活动过程:

  一、引入活动:新朋友胖胖

  1.播放ppt,师:孩子们,今天幼儿园里来了1OO个新朋友,他们是一群小仓鼠,你们喜欢它们吗?

  2.师:其中一只很可爱的小仓鼠叫胖胖,我们一起来认识一下它。(引导幼儿观察胖胖的服装:白底花点点上衣、蓝色背带裤)

  3.播放ppt(春游照片),师:你们能从照片里找出胖胖吗?(引导幼儿根据服装找出胖胖)

  4.师:原来通过衣服一眼就能把胖胖找出来,看来漂亮的衣服真重要呀!

  二、为胖胖穿上新衣服

  1.师:可是胖胖觉得他的衣服还不够漂亮,他想请小朋友们帮忙,为它做一件更漂亮的衣服,你们愿意帮忙吗?

  2.提醒幼儿作画事项。

  a.将颜色涂得满满的,不留白白的地方。

  b.颜色涂在黑线内。

  c.可以多用几种颜色,这样衣服更漂亮。

  d.用过的笔宝宝送回家。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  四、看谁为胖胖装饰的衣服最漂亮

美术新衣服教案6

  活动目标

  1.幼儿能运用简单的图案和线条对称装饰鱼鳞片,并排列鱼鳞片。

  2.幼儿体验相互关心、相互帮助的快乐。

  材料准备:

  1.在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,幼儿人手一张半圆形纸。

  2.鱼鳞范画三张,纸制小鱼(作教具)3条。

  3.水彩笔、双面胶。

  活动过程

  1.情景导入

  师:“小朋友,你们过过生日吗?(幼儿回答过过生日)过生日开心吗?为什么?”

  幼:“开心,因为有蛋糕和礼物。”

  师:“小鱼的生日到了,美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发光的鱼鳞就说:‘要是我身上也有像你那样美丽的鱼鳞,该多好呀!’美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。橘黄色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。粉红色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。”

  分析:活动开始,我创设了优美动人的故事情景,符合幼儿爱想象的心理特点。当我讲故事时,孩子们都沉浸于优美动人的情景中。

  2.欣赏与讨论

  师:“美人鱼把身上的鱼鳞都送给了小鱼们,小朋友们想一下,现在的美人鱼还漂亮吗?”

  幼:“不漂亮。”

  师:“为什么?”

  幼:“因为美人鱼没有漂亮的鱼鳞了。”(师出示美人鱼图片)

  师:“那请小朋友们想一下,怎样使美人鱼变得漂亮?”

  幼:“帮美人鱼贴上鱼鳞,帮美人鱼穿上漂亮的新衣服……”

  师:“小朋友真聪明,小鱼们也想到了帮美人鱼穿上新衣服,它们正在商量怎样帮助美人鱼穿新装呢!下面请小朋友商量一下,怎样使美人鱼穿上新衣服呢?”

  幼:“先在鱼鳞片上进行装饰,再将鱼鳞贴在美人鱼的身上,这样美人鱼就穿上漂亮的新衣服了。”

  3.教师范画

  (1)教师先讲解鱼鳞的形状,再用简单的图案对鱼鳞进行装饰。

  师:“你们想想有哪些装饰的方法呢?”

  (2)幼儿表述自己的想法,画上自己喜欢的图案,如花草、小树、各种简单的线条和几何图形,等等。

  (3)教师先在半圆形的鱼鳞上进行装饰,再请个别幼儿操作,最后将装饰好的鱼鳞贴在美人鱼的身上。

  4.幼儿进行装饰活动

  (1)请幼儿用水彩笔在半圆形纸上进行装饰,教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对鱼鳞进行对称装饰。

  (2)引导幼儿将装饰好的半圆形纸的边上贴上双面胶,并贴在美人鱼的身上,注意对鱼鳞的排列。

  分析:在组织幼儿观察和讨论范例的过程中,我采用不同的故事情节引导幼儿观察各种图案和线条排列的变化,使幼儿将为美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作中。

  5.评价活动

  (1)欣赏幼儿作品,引导幼儿根据鳞片的漂亮程度进行相互评价。

  (2)对装饰漂亮的幼儿给予表扬。

美术新衣服教案7

  设计意图:

  在这次美工活动中,针对幼儿刚刚入学不久,对世界充满好奇和兴趣,原有知识少,协调能力差,特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习,已经认识了一些颜色,并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣,培养他们的创作能力,手、眼、脑的协调能力,培养他们良好的习惯。

  活动目标:

  1.初步尝试用手指肚点画的方法,体验点画的乐趣。

  2.知道做事要细心、有始有终。

  3.锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

  活动准备:

  1.空白小衣服若干(款式不同,用纸裁制)

  2.抹布,调色盘,水彩若干。

  活动过程:

  一、开始部分:

  情景导入,激发兴趣

  师:小朋友们,你们猜老师今天遇到了谁?(引起幼儿的注意)

  师:我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件难事,求我们帮帮忙,羊村要举行一个化装舞会,她还没有合适的衣服,所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢?

  幼:想。(幼儿都争先回答,表现出了极大的兴趣)

  师:你们真是乐于助人的好孩子。(适当的夸奖,有利增强幼儿的`自信心)刚才老师想了想,已经设计了一些样式。你们想不想看?

  幼:想。(幼儿睁大了眼睛,非常渴望看到)

  师:现在大家闭上眼睛,数完1、2、3再睁开呦!

  幼:1!2!3!(幼儿闭上眼睛,大声用力数数)

  二、基本部分

  1.探索与演示

  师:请小朋友们看一看,这些小花衣有什么不同?幼儿自由回答

  幼1:它们有不同的样式。

  幼2:它们有的用了不同颜色的线条。

  幼3:有的用了不同颜色的小圆点。

  幼4:有用圆圈的,看起来很舒服。 ……丑(培养幼儿的观察力,思考能力,语言表达能力。)

  2.教师演示师:刚才大家观察的非常仔细,说的也很对。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢?(引起幼儿注意)

  幼:想知道。

  师:以前我们都是用画笔来画画,今天我们要用特殊的工具画画,手指肚。用手指肚画画叫点画。教师示范,提醒幼儿画画时应注意怎么做。

  师:现在老师就要用手指肚点画,请小朋友们睁大眼睛,动动脑想一想,你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料,注意不要过多,多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。幼儿观看教师作画。

  2.幼儿自由创作师:现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料,手脏了用抹布擦一擦。幼儿用已经准备好的材料开始作画,教师巡回指导,帮助和引导幼儿作画。

  三、结束部分:

  (一)品评作品

  师:让我们把作品放在展览台上,比一比,评一评。把幼儿作品展示在展览台上,大家开始互相交流。

  幼1:我认为这个(手指作品)好,画面整洁,看起来很好!

  幼2:不是,我认为那个好,她点画得很均匀,颜色漂亮。

  幼3:我看它们都好,都很美。

  幼4:这个很有特点,用了线条,还用了圆点,颜色也花花绿绿的。

  幼5:那个好,点的不多,看起来很舒服,不乱。 ……幼儿争论很热烈,参与性很强,互不相让。 (培养幼儿的观察能力,语言表达能力)

  师:大家说得非常好,希望我们下次会有更大的进步。

  现在,让我们用小手把桌面收拾一下,幼儿收拾桌面,培养良好的卫生习惯。

  (二)总结

  师:“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服,一定会非常高兴的,快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧!把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

  四、活动延伸

  师:希望你们继续设计小花衣,下次化装舞会,比一比谁的衣服最漂亮!

  自我评析:美术活动主要是让幼儿欣赏美,感受美、表达美、创造美。考虑幼儿的个体差异,针对不同层次的幼儿,提出不同要求。整节活动实施了由具体(观察教师作品)到抽象(幼儿想象创作),由简(具体)到难(抽象)的教学理念。本节活动联系幼儿的爱好“美羊羊”(所看动画片的主人翁) ,激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品,感受美,激发了幼儿的创作欲望,为幼儿创作指引路线。让幼儿说出旁所看到的画面,锻炼了幼儿的语言表达能力,分析判断能力。通过看教师演示作画,培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画,培养幼儿手、眼、脑的协调能力,养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿的创作能力。

美术新衣服教案8

  活动目标:

  1、能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

  2、感受给皮球穿新衣的快乐。

  重点:按红黄蓝绿四种颜色来进行分类。

  难点:在认识图形的基础上排除图形的干扰,按颜色给皮球穿上新衣服。

  活动准备:四种颜色的圆形泡沫纸参杂三角形混淆放在一个盒子内,每人至少一份皮球图片有的皮球大有的皮球小一点,一个完成还可以做下一个(皮球上事先做好标记),浆糊等。

  活动过程:

  一、引出活动主题

  小朋友这是什么?皮球身上呀是有四种颜色的,谁认识这些是什么颜色呢?(个别幼儿讲述)

  2、天气真好,小皮球圆又圆,今天我来散个步。哎呀呀不好了,下雨了。

  3、你们看,下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

  二、颜色分一分

  1、哎呀我们要怎么帮帮他?(个别幼儿)

  2、对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上,可是他有好多颜色都放在一起了,我们把他分开来吧。

  3、幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

  三、幼儿操作给皮球穿新衣,教师观察指导

  1、皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了,可是我特别喜欢圆形的,能不能帮我把圆形的衣服穿上呀?

  3、教师示范操作(给皮球穿圆形,并是一样颜色的衣服),幼儿观察。

  4、个别幼儿尝试操作。

  教师小结:

  1、我们要看清楚皮球的四种颜色,然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

  2、幼儿每人一个皮球图纸,自己操作。

  3、教师一旁观察指导,帮助能力较弱的幼儿。

  四、展示并纠正

  1、哇皮球们真开心哇,我的新衣服终于回来了!

  2、我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。把穿错的衣服找出来我们一起帮他重新穿过哦!

  活动反思:这一整节课上下来,我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐,找自己筐内的一个颜色,这个我设计的不是很合理,最好每人有一堆图形,然后放到桌子的四个筐内,这样会更好些。第二次操作时由于图形多,在粘贴时浪费的时间比较多。以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的,最后作业的效果还是不错的。

美术新衣服教案9

  【活动目标】

  1、引导幼儿能用不同的线条,间隔图案来装饰鱼鳞。

  2、引导幼儿能初步了解左右对称的装饰方法。

  3、通过活动,引导幼儿能体验相互关心、相互帮助的快乐,并幼儿能在活动中感受成功的喜悦。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿已有装饰画的经验。

  物质准备:一张大美人鱼背景图,教师范画(鱼鳞),水彩笔等绘画工具,半圆形图画纸若干,背景音乐。

  【活动过程】

  一、情景导入。

  师:“今天,我给小朋友们带来了一个故事,你们想听吗?”

  师:“我要看看谁听的最认真哦!”

  故事:海里住着一群可爱的小鱼和漂亮的美人鱼,有一天小鱼们要去参加一场盛大的舞会,可是它们没有漂亮的裙子,美人鱼姐姐便把自己美丽的鳞片送给了它们,小鱼们变得很漂亮,就开心地去参加舞会了,可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了,你们说,怎么办呀?小朋友们,你们有什么好办法吗?”

  师一边讲故事一边出示图画。

  师:“小朋友的这些办法都很好,你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心,喜欢帮助别人的好孩子。今天,我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鱼鳞送给美人鱼姐姐,你们觉得好吗?”

  二、教师出示鱼鳞范画,引导幼儿进行想象。

  师:“小朋友,瞧,我早就准备了一些鱼鳞,看,这些鱼鳞是什么形状的呢?”教师依次出示三张范画。

  师:“这些鱼鳞都是半圆形的,你们再用明亮的小眼睛观察一下这些花纹是什么样的呢?”引导幼儿说出这些鱼鳞是用不同的线条,图案间隔来进行装饰的。

  师:“你们太棒了!我们请了许多不同的线条宝宝和图案宝宝来排队,还用上了许多漂亮的色彩,把鱼鳞装饰得美美的。”

  师:“瞧,美人鱼姐姐知道小朋友们都在热心地帮她想办法,于是就来到了我们教室里,现在,我要把为美人鱼姐姐装饰好的鳞片给她穿上,你们看看漂亮吗?”教师将鱼鳞图片给美人鱼贴上。

  幼儿回答。

  三、幼儿创作,教师指导。

  师:“美人鱼姐姐也觉得很漂亮,心里可高兴了!可是,你们觉得这样就好了吗?”

  师:“对了,还没有穿完呢!我发现小朋友们都已经等不及了,很想马上帮美人鱼姐姐穿上新裙子,别急,瞧,老师已经帮你们准备好了半圆形的图画纸,待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特别,最美,颜色最鲜艳,好吗?”

  师:“美人鱼姐姐的裙子还差那么多美丽的鱼鳞,小朋友们,你们一定愿意用自己能干的双手来帮助美人鱼姐姐穿上新衣服吧,瞧,老师已经帮你们准备好了半圆形的图画纸,待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特别,最美,颜色最鲜艳,好吗?”

  幼儿创作,教师巡回指导。

  四、展示幼儿作品。

  1、将幼儿作品贴在美人鱼身上,让幼儿感受成功的喜悦。

  师:“小朋友们真棒,用你们能干的双手为美人鱼姐姐穿上了漂亮的裙子,我们一起来欣赏欣赏吧!”

  2、幼儿相互欣赏作品,相互学习。

  3、让幼儿感受集体创作后的喜悦。

美术新衣服教案10

  设计思路

  孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。

  在设计活动时,我注重了以下几方面:

  首先,根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求,我着重引导幼儿进行想象创造。如:对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。

  其次,我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说,在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够,开发幼儿的创造潜能以及技能的提高,都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素,能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”,并在活动室创设了“延中创意室”,让孩子身临其境,大大激发活动兴趣。

  在选择材料及材料投放时,注意因材施教。如:为能力较差的孩子,提供一些半成品的材料,让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子,激发了他们内在的情感,孩子们的作品是成功的、富有创意的。

  [活动目标]

  1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

  2、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。

  [重点难点]

  利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

  [活动准备]

  1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

  2、装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

  3、欣赏作品。

  [活动流程]

  激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品

  [活动过程]

  (一)激发兴趣,导人活动。

  1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

  2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

  3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

  (二)引导构思,联想组合。

  1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

  2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

  (三)自主选材,想象制作。

  1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

  2、幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。

  (四)相互介绍,欣赏作品。

  1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

  2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

美术新衣服教案11

  活动目标

  1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。

  2、尝试用记录表的方式表现实验结果。

  3、对科学活动感兴趣,有探究的欲望。

  活动准备

  1、鹌鹑蛋每人2个,一次性杯子每人2个,旧牙刷每人1把,毛巾每人1块,记录表每人1张,标记每人1个,篮子每人1个。

  2、白醋、水、蜡笔若干。

  活动过程

  一、谈话引起兴趣。

  1、出示鹌鹑蛋

  教师:小朋友看,这是什么?它长的什么样子?身上还穿着一件什么颜色的衣服?

  (有斑点、花衣服)

  2、出示白色鹌鹑蛋

  教师:有位魔术师朋友变了一个魔术,帮鹌鹑蛋变了一件新衣服,看,是什么颜色的新衣服?

  它怎么就会变成白色的呢?(幼儿猜想)

  二、做实验。

  1、区分水、醋,贴标志。

  (1)教师:到底这个朋友变了什么魔术呢,不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧!

  (2)教师:你们的掌声真热烈,一下子就请来了两个朋友,可是,在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。

  看看,这两个朋友住在哪里?长得是什么样的?(透明液体)你们猜猜是什么?(幼儿猜水)

  (3)教师告诉你们,这里面一个是水,一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下?

  (引导幼儿闻一闻,区别水和醋)

  (4)教师水闻上去怎样?(没有味道)那醋呢?(酸酸的)做个酸酸的表情。

  我这里也有一个酸酸的`表情,我轻轻地把它送给白醋。

  (5)贴酸的标志,并互相验证看看是否贴对。

  2、猜一猜

  (1)反馈幼儿判断情况。

  教师:你用了什么方法来判断的?

  教师:我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了,到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友?见证奇迹的时候到了!(是同时将2个鹌鹑

  蛋放进醋和水的杯子中),

  到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢?(幼儿猜)

  (2)介绍统计表T:如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗?如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾,反之就打叉。

  (3)幼儿猜想记录。

  教师:现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。

  3、做实验,观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。

  教师:见证奇迹的时刻到了!现在,我们要用小手亲子来做一做这个小实验。

  老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋,请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里,

  从杯子口仔细的观察它们,你发现了什么?

  教师小结:我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化,而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。

  4、洗鹌鹑蛋T:下面我们请来了牙刷帮帮忙。

  (1)教师:请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋,请你轻轻地刷一刷,发生了什么变化?

  (刷完后放回水里,用毛巾擦擦手上的水)

  (2)教师:再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋,请你轻轻地刷一刷,你都发现了什么秘密?

  (刷完后放回白醋里,用毛巾擦擦手上的醋)

  (3)教师做记录要求:刚才你用牙刷刷过后,发现水里的鹌鹑蛋怎么样?(没有变化就打叉)

  放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样?(变白了,就打勾)

  (4)教师将幼儿的记录表放在黑板上,反馈幼儿的记录情况。

  5、教师小结:鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白,而放在水里没有变化呢?

  因为白醋是酸的,酸的东西很厉害,它有腐蚀性,能咬像蛋壳一样的东西,所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿,我们的牙齿也是怕酸的,

  我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西,就会损坏我们的牙齿,

  所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的,举手让老师看看!

  三、和幼儿一起念刷牙儿歌,教育孩子保护牙齿。

  小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,小牙刷,沙沙沙,从上往下轻轻刷,从下往上仔细刷,

  爸爸妈妈夸奖我,是个讲卫生的好娃娃。

  四、延伸

  教师:大家看,老师手里拿的是什么?(变软的蛋)

  这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子,变成什么样子了?(软软的,像没有蛋壳了)

  哇!酸的东西真的好厉害呀,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋,

  我们回到教室里再仔细地观察,看长时间在白醋里到底能不能变成这样,好吗?

美术新衣服教案12

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情,在此基础上学习朗诵儿歌。

  2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。

  3、懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  1、《蛤蟆大姐穿新衣》课件2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片。

  3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀活动过程:

  一、图片引题,直接引出主人公及儿歌

  1、出示蛤蟆大姐图片,让幼儿对蛤蟆大姐的形象作初步了解。

  2、蛤蟆大姐真高兴,穿件花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢?请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  1、完整欣赏,初步感受儿歌诙谐、幽默的风格听了这首儿歌你有什么样的感受?

  师:有趣在哪里?

  2、观看视频,初步感受儿歌的内容,了解花裙的变化过程蛤蟆大姐的花裙发生了哪些变化?(观看视频前带着问题观看)

  3、分段欣赏,深入理解儿歌情节。

  第一段:

  谁看见了?小兔见了怎么做、怎么说?“不如”是什么意思?

  蛤蟆接受了小兔的建议吗?它是怎么做的?(幼儿适当学说)。

  第二段:

  这一次蛤蟆大姐又听了谁的意见?青蛙是怎么给意见的?它怎么说、怎么做?(学说)

  第三段:

  这次蛤蟆大姐又听了谁的意见?小狗是怎么给意见的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?

  第四段:

  最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶结了吗?为什么?是啊,蛤蟆大姐头顶上光溜溜的,怎么能戴上蝴蝶结呢!真是好笑三、多种途径学念儿歌

  1、看图谱,完整跟念儿歌。

  2、在朗诵的基础上,分角色表演儿歌。

  四、情感理解,提炼经验蛤蟆大姐最后为什么没有穿上新衣?你喜欢儿歌里的蛤蟆大姐吗?为什么?

  小结:做任何事情都应该自己动脑,要有自己的主见,不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做。

  附;蛤蟆大姐真高兴,穿件衣裙新又新。

  小兔见了把头摇:“不如田鼠花花袄。”

  花裙改成花花袄,蛤蟆大姐眯眯笑。

  青蛙肚子鼓啊鼓:“不如小鹿花花裤。”

  花袄改成花花裤,蛤蟆大姐跳起舞。

  小狗眼睛斜一斜:“不如花猫蝴蝶结。”

  花裤改成蝴蝶结,蛤蟆乐得像过节。

  蛤蟆大姐伸出手,摸摸头顶光溜溜。

  蝴蝶结,没法戴,哭得眼泪流呀流。

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