小学四年级的科学教案

时间:2022-08-29 19:33:41 科学教案 我要投稿

小学四年级的科学教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小学四年级的科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学四年级的科学教案

  1.《溶解》单元

  一些物质可以溶解在水中,一些物质不能够溶解在水中。

  溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中,不会自行沉降,不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。

  可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小(即表面积的大小)、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。

  不同的物质在水中的溶解能力不同。

  物质在水中的溶解是有一定限度的。

  食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。

  1.1《水能溶解一些物质》

  一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。

  不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

  1.2《水是怎样溶解物质的》

  溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。

  1.3《液体之间的溶解现象》

  一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。

  1.4《不同物质在水中的溶解能力》

  不同的物质在水中的溶解能力不同。

  一些气体也能溶解于水。

  1.5《溶解的快与慢》

  可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。

  1.6《一杯水能溶解多少食盐》

  一定量的水只能溶解一定量的食盐。

  1.7《分离食盐与水的方法》

  食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

  2.《声音》单元

  声音是由物体的振动产生的。

  音高和音量是描述声音的两个基本指标。

  改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。

  音高是由振动的频率决定的;音量是由振动的振幅决定的。

  人的耳朵有一个膜,当声音碰到它时它会振动;耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。

  2.1《听听声音》

  我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

  2.2《声音是怎样产生的》》

  声音是由物体的振动产生的。

  2.3《声音的变化》

  音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音就越高;振动的频率越慢,声音就越低。

  2.4《探索尺子的音高变化》

  尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化:越长音高越低,越短音高越高。

  2.5《声音是怎样传播的》

  声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的。

  2.6《我们是怎样听到声音的》

  人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递给大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。

  2.7《保护我们的听力》

  过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

  3.《天气》单元

  天气每天都在发生着变化。

  天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。

  温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。

  气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。

  天气影响着我们的生活。

  3.1《我们关心天气》

  通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

  3.2《天气日历》

  天气每天都在发生变化。

  3.3《温度与气温》

  气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。

  3.4《风向和风速》

  风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。

  3.5《降水量的测量》

  降水量的多少可以用雨量器来测量。

  3.6《云的观测》

  根据云量的多少,天气可分为晴天、多云天和阴天;云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。

  3.7《总结我们的天气观察》

  天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。

  4.《我们的身体》单元

  我们的`身体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。

  理解身体各部分的协调工作,有利于我们健康的生活。

  我们的身体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。根据功能的不同,我们的身体还有不同的结构划分方法。

  身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。

  我们的身体的运动需要消耗大量的氧气,肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。

  我们的身体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收,食物在口腔里的良好初步消化过程,有利于食物营养的吸收。

  4.1《身体的结构》

  身体的结构根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据功能的不同身体的结构还会有不同的结构划分方法。

  身体的结构的外部特点可以直接观察,内部的特点可以借助一些工具观察。

  4.2《骨骼、关节和肌肉》

  身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。

  4.3《跳动起来会怎样(一)》

  运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外。

  运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸进更多的氧气。

  经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,这样有利于身体健康。

  4.4《跳动起来会怎样(二)》

  需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外。

  运动量的增加,需要血液运输更多的氧气,心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。

  锻炼身体可以增强心脏的力量,有利于身体健康。

  4.5《食物在体内的旅行》

  活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。

  的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。食物在内会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收。

  4.6《口腔里的变化》

  运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。食物在口腔里会经历初步的消化过程。

  牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相同。

  牙齿有三种,不同的牙齿有不同的功能,保护好牙齿,有利于我们的身体健康。

  4.7《呵护我们的身体》

  身体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。

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