五下美术第8课课件

时间:2021-06-10 11:36:13 课件 我要投稿

五下美术第8课课件

  导语:你知道五下美术第8课课件是什么?现在小编告诉你是《画脸》,以下是为你整理的五下美术第8课课件,希望对你有帮助!

五下美术第8课课件

  教学背景:画脸是人类最古老的艺术,是许多原始部落的重要习俗。画脸还是中国悠久的传统文化,京剧、川剧的脸谱都精彩迭出。画脸还是新奇诱人的节日娱乐,各种自由的涂抹,趣味十足。

  教学课题:《画脸》(第一课时)

  教材分析:《画脸》是苏教版第十册第八课的内容。随着现代传媒技术的发展,与画脸相关的传统京剧、川剧等艺术形式已逐步远离儿童的生活。本课的教学,主要是让学生在广泛的文化情境中初步理解中国戏剧脸谱,通过形式式样的画脸作品激发学生兴趣,启发学生尝试在各种物品上绘制脸谱,鼓励学生大胆表现自己喜欢的图案现象。它通过对脸部器官的形象欣赏,感受脸部形象的特点,设计出自己心中的脸的形象。此外,除了引导学生在画脸中汲取艺术的养分外,还近一步与生活紧密联系,感受脸谱给我们的生活带来的乐趣和美感,领悟脸谱艺术与生活的密切联系。

  教学目标:

  1、认知目标:通过欣赏中国的画脸艺术,感受其外的图案美和内在的思想性,了解美术与戏剧、美术与生活、美术与社会的联系。

  2、操作目标:引导学生运用多种手法画脸,了解基本的画脸常识。

  3、情感目标:让学生在欣赏、讨论、绘制、表演的活动中体验画脸的乐趣,充分展示自己的个性,培养学生热爱祖国传统艺术的情感。

  教学重点:在画脸形式上有所创新。

  教学难点:图形和图案要有一定的美感。

  教学准备:教具:课件,多种绘制材料、纸张等,

  学具:自己喜欢的绘制材料,如:彩色线、纸、白色或黑色棉布等。学生搜集到的有关脸京剧脸谱的资料。

  教学过程设计:

  一、导入:

  同学们好,脸是一个人很重要的身体部位,你的喜怒哀乐全都会在脸上表现出来。你知道古人是怎样来表达自己的喜怒哀乐的吗?在远古时代,人们对许多自然现象无法理解,就用祭祀的方法祈祷神灵能够保佑他们,希望达到愿望中的美好生活,当时的人们,有的在脸上带上面具,有的在脸上画上奇怪的图象或者图案,他们跳着舞蹈,驱除邪恶,画脸就这样产生,并逐渐延续了下来。

  二、赏析戏剧脸谱的艺术(课件展示:戏剧脸谱)

  1、你知道吗?画脸还是我国悠久的传统文化,你们喜欢看《三国演义》吗?瞧:

  2、学生观看短片。(课件展示:《三国演义》)

  欣赏戏剧脸谱的色彩特点,了解戏剧脸谱的造型特点。

  3、猜一猜:中国戏剧中脸谱色彩图案与角色的性格、品质关系。学生分组讨论交流、并发言。(课件展示)

  师:红、黑、白三张脸谱的颜色分别代表人物的什么性格特征?请举例说明。

  生:红脸表示忠勇耿直,有血性的人物,如关羽。

  黑脸表示正直铁面无私,或粗率莽撞的人,如包拯,张飞等。

  白脸表示阴险狡诈,善用心计的人物,如曹操。

  (师)补充小结:早期,中国戏剧画脸只用红、黑、白三种色,后来创造出了比较复杂的脸谱色彩和图文。不同色彩的图文能显示剧中不同人物的形象特征和性格品质。如:红色表示忠诚;白色表示阴险;黑色表示憨直;另外,黄色表示干练;绿脸表示侠骨义肠、性格暴躁;蓝脸表示刚毅冷酷;粉红色的脸是忠心耿耿的老将代表;紫脸表示刚毅威武、稳重沉着的人物;金银色则表示神仙、罗汉、魔鬼等。

  [设计意图:培养学生归纳知识点的能力,突出显示课内知识要点,并进行拓展延伸]

  还有一种丑角的脸谱,经常在眼睛、鼻子上涂一块白色,你看——(课件展示)

  观察比较:出示关羽和孙悟空的两张脸谱图,请学生观察这两张脸谱,说说它们各有什么特点?

  师提示:中国传统的戏剧脸谱,一般左右对称,色彩鲜明,对比强烈。

  [设计意图:在艺术欣赏的氛围中,感受我国戏剧文化的'魅力,培养学生观察、比较的能力,巩固知识点,激发兴趣和创作灵感]

  三、探讨脸谱的表现方法。

  出示教师制作的乒乓球做成的脸谱,请同学们欣赏并说说:老师将脸谱画在什么上面的?我们还可以在哪些物品上绘制脸谱?

  这些作品上的图案有什么特别?你能想出更加新颖的图形吗?

  学生讨论(联系生活实际,说说你曾经在哪些地方看到过各种不同的脸谱)

  四、同龄人作品赏析,激发创作的兴趣。(课件展示:同龄人作品)

  1、这是小朋友用水粉色和油画棒画得脸谱,主要用点、线、面来描绘,色彩主要运用红、黄、蓝、黑、绿,画得大胆而轻松。

  2、这是用废旧报纸张贴出的脸谱,左右对称,色彩明快。

  铅笔细致描绘了黑白脸谱,也是一种表现形式。

  五、绘制脸谱

  1、根据课前准备,自由选择材料。如:色纸、废旧物品、葫芦、石头、蛋壳等。

  2、构思设计:先想好要画什么,然后画出人物的五官,再围绕五官进行装饰。

  3、老师鼓励学生大胆创新,必要时可以相互合作完成,同时教师相机指导。(课件展示:学习建议)

  六、评价与拓展

  1、学生将自己的作品进行交流互评,评出最佳创意的作品、制作精细的作品,以展示在班级或学校的报廊里。

  2、师总结:同学们,今天这一节课我们主要欣赏了我国传统的画脸艺术,并且尝试了在不同的物品上绘制了脸谱,其实在不同的时代,不同的国家,不同的地区都存在着不同的画脸的艺术,你想知道吗?请同学们搜集相关的资料和图片(课件展示:课堂总结),我们在下一节课再进行分析。

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