【精华】个人提升计划四篇
时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候静下心来好好写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的个人提升计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
个人提升计划 篇1
为响应**市委提出的全面提升年的号召,作为一线的小学教师,计划从以下几个方面来提升自己,教师全面提升年个人提升计划。
一、道德素质:
教师被誉为“人类灵魂的工程师”。教师要教育好学生,必须首先自己要有良好的道德素质。良好的思想道德品质,是教师的灵魂,作为教师应该十分重视自己的思想道德修养,做到忠诚党的教育事业,热爱祖国,关心国家命运,不断用新观念、新知识充实自己,跟上时代的步伐,用更高更严的标准要求自己,用强烈的事业心和责任感做好教书育人工作。
教师的良好品质和高尚的人格,会直接作用于学生,对学生产生潜移默化的影响。我国教育家乌申斯基说:“教师一个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量,无论什么样的教科书,什么样的思潮,什么样的奖惩制度都代替不了。”因此教师在传授知识的同时,要用自己高尚的思想品德去影响学生,净化学生的心灵,为学生成长打下坚实的思想基础。
二.知识素质
作为一名教师,需要具备以下四方面知识:
1.精深的专业知识
教师精通本专业的基本知识和基本技能是提高教学质量的前提条件。教师的专业知识水平应体现在“实”、“深”、“活“、“新”四个方面。“实”就是教师应全面系统地钻研掌握本专业知识,对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师只有具备厚实的知识功底,才能在教学中游刃有余。因此,教师在专业知识学习上,要有一股“抠劲”,决不放过一个疑点、难点,一丝不苟,融会贯通。“深”就是教师对专业知识不仅要广泛涉猎,而且应深入研究;不仅要知其然,而且要知其所以然。“教师有一桶水,才能给学生一碗水”。教师只有具备较深的专业素养,才能起到导向作用,才能提高学生掌握知识的深度,激发学生学习的积极性,掌握科学知识的内在体系和必然规律。“活”就是教师只有真正理解消化了专业知识,才能在课堂上得心应手,旁征博引,深入浅出,把课本上抽象的理论用老师的语言形象地传授给学生,提高教学效果,工作计划《教师全面提升年个人提升计划》。“新”就是教师必须跟上社会的发展,了解先进的教学理念,吸取先进科学知识,不断更新知识内容,及时调整教学,力求把最新的理论和知识渗透到教学中,使教学内容富有新意,激发学生的求知欲和创造力,培养学生的学习兴趣。
2.广博的相关学科知识
教学除了“一专”,也要“多能”,仅仅了解和掌握专业知识是远远不够的。时代要求我们对各方面的知识都要有所认识,也就是我们这几年提倡的学科整合。
3.必备的教育科学知识
教育是一门艺术。作为一名教师仅知识自己“教什么”是不够的,更重要的是懂得“怎样教”,作为教师应该归纳出好的教学方法,使得学生容易掌握,这就是教的艺术了。在实际教学中,会出现这种现象:教授同一门课的教师对本课程的知识掌握程度几乎没有什么区别,学生的整体水平相当,然而,教学效果却十分悬殊,究其原因恐怕是教学方法和教学技巧方面存在的差异。因此,作为教师,要知晓教育科学理论和方法,能够自觉地运用教育规律,根据教学内容、学生实际选择切实有效的教学途径和科学的教学手段,充分发挥“导演”的作用,以达到最佳的`教学效果。
三.能力素质
1.提高课堂教学能力。同教一个问题,不同的老师由于其语言表达的不同,会收到截然不同的效果。应把课堂上所要传授的知识加工处理,把复杂的问题简单化,把艰深的问题明了化,把枯燥呆板的内容艺术化,使学生在轻松愉快中受到教育,学到知识,培养能力,思想得到升华。课堂上还要求,语言要言简意赅,不要拖泥带水,努力提升课堂质量。
2.具有强的组织管理能力。教师讲课再好,没有学生听是没用的,教师要善于计划安排,上课时形成良好的课堂秩序,保证学生的听课质量,课后营造良好的学习环境,让学生认真自觉地实现学习目标。
四.心理素质
心理素质是教师的情感、意志、理想、信仰等精神素质的总和,也就是教师的内在气质,主体能动性,自我内在力量的调控。
教师必须具备适应社会环境的优秀的心理品质,爱岗敬业,抵制消极堕落思想的侵蚀,以和蔼可亲的态度去爱护学生,以自己高尚的情操去感染学生,以平等公正的态度去对待学生,做学生的良师益友。
总之,教师高尚的思想品质,渊博的知识,高超的授课艺术,是培养和造就人才所必须具备的基本素质。教师在教育活动过程中,应是正确思想的宣传者,科学文化知识的播种者,优秀思想品质的体现者。在今后的工作中本人将努力朝以上方面发展,努力做一个21世纪的教师!
个人提升计划 篇2
我作为一名小学教育(英语)专业的学生。我庆幸自己选对了专业,因为我觉得自己非常适合这个专业,所以在大一时专业成绩名列前茅。但是,我清楚地知道,我不能只满足于眼前所取得的成绩,要想成为一名优秀的小学英语老师,光有学习成绩是远远不够的,我需要做更多的努力。
小学教师可以说是一个特殊的职业,它承担着学生的启蒙教育工作,可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力,但是它的角色是至关重要的。
首先,小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能,根据学生的特长、兴趣、爱好,培养出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能,而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的,这就需要教师的细心观察,耐心辅导,激发他们的学习兴趣,挖掘学生的潜能,并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境,让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。
其次,小学教师要善于与学生建立良好的师生关系,努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣更是学习的动力,是发展某种能力的契机,它促使人们去探索、实践,从而发展智力;而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是小学生,怎样激发培养他们的学习兴趣,可以算是小学教师的首要任务之一。或许小学里,我们不用教与学生非常多的课本知识,但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时,还要培养学生各方面的兴趣爱好。
再次,要有奉献精神。教师应该不愧于“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这样诗句的赞颂。为了教育事业,不惜一切,不顾一切;不求索取,只求进取;尽心尽力,尽职尽责;一切为了学生,也为了学生的一切;忠诚于教育事业,真诚的做到“捧出一颗心来,不带半根草去”。
再者,小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多,对发展学生的个性特长,早期开发学生的潜能是十分重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境,接受良好的教育,打好扎实的基础,这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的。所以小学教师的才艺越多,知识越渊博,对社会的贡献就会越大。
最后,要与时俱进,并且要不断进行教学创新。教师要不断学习,不断更新,获得新的信息和技能,获得新的意识,新的观点和新的价值,以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中要根据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面,在前人已有的经验和结论基础上,要有所探索、有所总结、有所超越。
总之,作为一个新世纪的小学教师,站在教育行列的起点,肩负着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能,精通各门教学艺术,还要善于挖掘学生的潜能,与学生建立良好的师生关系;既要修身养德,敬业爱岗,让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体;又要加强学习,不断提高自身的业务素质,才能适应社会发展的需要,才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。
以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述,我想作为一个小学教育(英语)专业的学生,我应该从以下几个方面努力。
个人提升计划 篇3
一、个人能力分析
1、优势分析:在公司工作时间长,稳定性和忠诚度较高。
部门业务非常熟悉。
执行能力强
亲和力较好、沟通能力较好
现场管理经验丰富
2、劣势分析:
文化水平低,初中文化,文书能力较差
外语能力较差
缺乏系统的专业理论知识。
电脑操作、软件使用能力差
缺乏一般管理理论知识
二、目标岗位能力要求(物流部经理)
1.岗位任职资格:
基本要求:30~45岁,本科以上学历,管理学专业
经验要求:五年以上物流管理经验
通用知识要求:有ISO9001/20xx体系、9S、管理基础知识
专业知识要求:物流管理系统理论知识
2.岗位胜任能力:
通用技能要求:英语四级、熟悉OFFICE办公软件
管理技能要求:计划能力、组织能力、协调能力、监督能力、控制能力、召开会议能力、逻辑思维分析能力、工作教导能力、考核能力
专业技能要求:精通物流业务各相模块,能系统操物流体系
三、能力差距
四、能力提升对策
1、打基础
2、技能段炼
个人提升计划 篇4
一、加强学习培训,促进辅导员工作交流
在实施辅导员职业素质提升计划过程中,中原工学院构建辅导员“岗前培训精品化、在岗培训常态化、专项培训科学化”的培训机制,通过集中培训、定向培养、定期轮训和建立培训档案等形式,使辅导员不断接受政治理论学习与培训。创办了辅导员工作论坛。邀请省内外专家、校外优秀辅导员作专题讲座,组织校内辅导员开展经验交流、工作研讨。组织开展了辅导员工作案例征集、评比和成册工作,开展案例观摩与交流活动。创办了《提升》简报,用以通报情况、交流经验、研究问题、启发思想。大力倡导和支持辅导员自觉读书学习,在每年的世界读书日向辅导员推荐阅读书目,配发多种图书,并开展读书征文评选。开展《形势与政策》、《大学生就业指导》课程的集中培训、试讲、观摩活动,促进辅导员提升授课能力与水平。辅导员的年度个人述职报告或工作总结也必须有述学内容。
二、创造有利条件,推动辅导员成长发展
在实施计划过程中,为了鼓励辅导员专项特长发展,加强了同校外专业培训机构的合作,在学生发展指导、学生事务管理、学生生活指导、心理健康教育、毕业生就业指导等方面加强职业化培训,大力支持辅导员考取心理咨询师、职业规划师、人力资源管理师等资格证书。为了提升辅导员的科研能力,鼓励辅导员结合专业学科特点和学生工作实际组建科研团队,多种方式和途径支持辅导员出版著作、发表论文和申报课题。为了开阔辅导员视野,支持辅导员到高校、企业和基层单位进行挂职锻炼,也积极推荐选派了部分辅导员参加赴台和赴英交流项目。
三、开展丰富活动,提升辅导员个人修养
在实施计划过程中,结合工作特点和年龄特点,中原工学院组织开展丰富多彩的辅导员文体活动,定期开展素质拓展训练,不断提升提高辅导员的个人素能、组织能力和团队意识。通过举办礼仪培训、文化艺术体育鉴赏等主题讲座和活动,提升辅导员对真、善、美、健的深刻认知和正确把握,培养辅导员广泛的高雅爱好和兴趣,促进辅导员个人气质、形象、品位、修养的自觉提升。通过举办校内辅导员职业技能大赛和才艺大赛,积极促进辅导员提升语言表达能力、公文写作能力、筹划计划能力、组织活动能力、媒体运用能力。通过在辅导员队伍中大力倡导礼仪、行为、办公和生活等方面的文明规范,使辅导员自觉成为精神文明的倡导者、传播者和示范者。通过举行新入职辅导员履职宣誓仪式、新老辅导员帮扶结对制度、优秀辅导员评选表彰活动,在辅导员队伍中形成鼓励先进、鞭策落后、争先创优的工作态势。
【个人提升计划】相关文章:
个人提升的计划06-14
个人提升计划05-28
个人提升计划12-12
个人提升计划的方法06-14
个人素质的提升计划06-14
企业个人提升计划06-14
个人的素质提升计划06-14
个人的能力提升计划06-14
财务个人提升计划06-14
个人素养提升计划06-14