幼儿园大班特色教学计划

时间:2022-10-18 20:02:10 计划 我要投稿

幼儿园大班特色教学计划范文

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班特色教学计划范文,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班特色教学计划范文

幼儿园大班特色教学计划范文1

  一、美术特色种类:水粉画。

  二、研究时间:——20xx年11月至20xx年1月

  绘画时间:——每周绘画两课时(根据绘画内容的难易程度进行调整)

  三、问题的提出:

  《纲要》指出:“各个领域的内容应相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律,各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性和活动性,寓教育于生活、游戏之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型,已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜欢,本学期我们将水粉画技能融入课程之中,结合本班的实际情况,在课程中培养和发展幼儿的技能。

  我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动能力,及技能技巧水平。在水粉画活动中,幼儿更能够感受到成功,对自己更加充满信心,也有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。

  四、研究的主要内容:

  1.培养幼儿认识水粉画工具,知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式,先勾线再涂水粉颜料,幼儿画的非常拘谨。例如:《粉掌》、《可爱的熊猫》、《草地上的小白兔》等。

  2.通过对名画的欣赏提高对色彩的观察感受力,区别色彩的深浅、冷暖对比。例如:《向日葵》(欣赏)、《大碗岛的星期天》(欣赏)。

  在技能方面,学会用点、摆、厚涂等技能方法,体会渐变色的特点。例如:《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟练的掌握水粉画工具的使用,有一定的自主能力的同时,要增强幼儿活动信心,激发幼儿进行水粉画的兴趣,让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。

  3.除了对色彩的感知认识之外,我们也提供各种动物的图片,让他们进行观察、分解。例如,熊分成三个部分,头、身体和四肢,而头上又有五官和人是一样的,这样一分解加上对熊的各种姿态的欣赏,画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆,五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头,身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊,同时让幼儿掌握了对于较复杂的形体,可采用结构分解的方法,把完整的物体分解成几部分,然后一部分,一部分地添加形成整体。通过这样的观察孩子们呈现出的作品丰富多彩。

  这种绘画形式是不是最适合幼儿,是不是最好的,我们还在摸索和总结中,希望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法,让我们的孩子们能画出最美的画!

  五、实施步骤:

  13、粉掌

  1.知道花瓶与粉掌的外形特征,学习用大手笔的方法表现花瓶与花。

  2.敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

  向日葵(欣赏)、欣赏梵高的作品《向日葵》,感受作品中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条。

  14、向日葵

  1.创作“我心目中的向日葵”,学会色彩的初步运用。

  2.能绘画出不同姿态的向日葵,掌握深浅颜色变化。

  15、仙人掌

  1.尝试用水粉画仙人掌,学习用提锋的手法画出仙人掌的刺。

  2.观察仙人掌用绘画的.形式来表现仙人掌的独特形态。

  1.欣赏毕加索的绘画作品《梦》,感受色彩带来的神奇感觉。

  2.初步积累对色调的认识和理解,并运用色调进行表现的兴趣和能力。

  16、可爱的熊猫

  1.通过观察熊猫,尝试用水粉笔画出熊猫的明显特征。

  2.知道熊猫是中国的国宝,并对熊猫产生喜爱之情。

  17、草地上的小白兔

  1.想象美丽的草地,用绿色系列表现草地,学会画简易小白兔。

  2.用绿、蓝、黄表现草地的近深远淡,积累用色经验。

  18、格子布上的汤匙

  1.观察、熟悉汤匙的基本特征,表现各个不同角度的汤匙。

  2.通过欣赏格子衬布,感受色彩搭配的神奇效果。

  19、草地上的小熊

  1.观察、欣赏小熊的各种动态,尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。

  2.初步积累画四肢动物的经验。大碗岛的星期天(欣赏)

  1.通过欣赏名画,感受大碗岛美丽的景色,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

  2.模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。

  20、鱼

  1.能通过观察和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类,并运用点、线及简单的图案进行装饰。

  2.能够体验并感受水粉画带来的乐趣。

幼儿园大班特色教学计划范文2

  一、现状分析

  为了很好的开展幼儿园美术教育活动,我园结合周边环境,挖掘本土资源,并深入研究幼儿园美术教育,我们根据幼儿园实际情况制定关于美术教育的活动方案。

  大班老师针对孩子的年龄特点,在幼儿园活动中,教师打破了以往美术活动模式,根据本班教育教学要求,围绕美术教育教学的目标。每个班都在绘画、手工的基础上开展了本班的特色美术活动。大一班开展以吹画、粘贴为主的美术活动;大二班开展了以滚画、剪纸为主的美术活动;大三班开展了以泥工、卷纸为主的美术活动。活动内容丰富,操作性强,深受孩子们的喜欢。这样的活动是其他活动无法替代的,他对幼儿的发展起了推动作用。

  二、指导思想

  幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容,是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出:教师应根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动,感染幼儿,诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展,结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式,充分运用多种手段,引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流,激发幼儿的艺术情感,不断提升美术教育的质量,促进幼儿素质的全面发展。

  三、主要目标

  1.注意物体的整体结构,逐步用轮廓线表达各种图像,形成自己的图式。

  2.注意作品颜色的主次整体效果,尝试各种配色方法。

  3.增强配色意识,尝试运用多种配色反复法,注意配色的整体感及内容的联系,产生初步的色调。

  4.线条流畅,涂色均匀,并能按各种不同的工具的特性领会地使用。

  5.形成本班特色,增加幼儿对美术创新的特色和兴趣。

  四、具体措施

  1.通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教育。

  2.针对大班的美术教学情况,对存在问题进行集体诊断,有效地帮助幼儿解决问题,提高教师的美术教学水平。

  3.在日常生活中,收集各种优秀作品,鼓励他们去模仿,引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。

  4.学期结束,及时进行教学反思与总结,为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。

幼儿园大班特色教学计划范文3

  本学期扎染活动的总目标是:

  1.能灵活的掌握并运用扎和染的关系来制作出美丽的扎染饰品。

  2.尝试用辅助材料进行捆扎,感受图案的丰富性。

  3.能运用扎染成品结合辅助材料进行创造活动。

  4.积极参与活动,能与同伴合作,大胆地、创造地进行设计、操作与表现活动,提升审美能力。

  具体操作如下:

  三月份:

  1.加入辅助材料筷子,引导幼儿将布与筷子相结合,练习捆扎的技能,并能扎染出成品。

  2.采用剪剪拼拼的方式,对扎染成品进行创作。

  四月份:

  1.尝试不同折法与辅助材料相结合的方式进行扎染创作。

  2.在借助辅助材料的基础上对扎染作品进行创作。

  五月份:

  1.扎染畅想,幼儿能根据自己的技能进行扎染制作。

  2.能运用扎染成品进行小玩意制作。

  六月份:

  1.幼儿能与同伴尝试合作扎染,创作出大幅作品。

  2.尝试扎染作品在其他区域中的运用。

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