立体形任意组合画美术教学设计
教学目的：
通过教学使学生能运用学过的各种立体形组合成一幅画，提高学生对空间的认识与表现。
教学重点：
使学生掌握各种立体形的插接方法。
教学难点：
指导学生在作业中画好体和面的结合。
教学步骤：
一、导入
复习各种立体形的画法，指名让学生上台画，教师讲评。板书课题。
二、新授
1、示范讲解立体形相互插接的方法。
教师利用插接模具进行示范讲解。
第一步，先画完整的立体形。
第二步，画体、面相插接的地方。
注意：在插接时相交的部分只能看到两个面。
学生先观察插接模具，师生共同绘画。
2、学生在作业纸上试画。
3、教师把学生分成三组，每组有三位同学组成，三人接力画一个机器人，在2分钟之内完成，看哪组画的最好。
教师进行讲评，重点讲评体、面相接的地方。
三、学生作业
1、作业要求
（1）把各种立体形任意组合起来，也可以画成一个机器人（可以是站立的，也可以是动态的。）
（2）注意画好体和面的结合。
（3）用笔简练，色彩鲜明。
2、学生作业，教师辅导。
四、总结
1、讲评作业
2、出示教师作品，引导欣赏。
画物体的`立体形
教学目的：通过学习使学生了解方形物和圆柱形物的结构特征，能画出他们的立体形状。培养学生的空间想象力和表现能力。
教学重点：方形五、圆柱形物的立体画法。
教学难点：方形五、圆柱形物透视现象的理解。
教学步骤：
一、复习导入
讲评前一课《添画成立体形》的作业，肯定好的方面，再导入新课——画立体形。
二、新授
1、引导学生观察分析方形物体的特征。
出示方形实物。问：
（1）这是什么形状的东西？
（2）方形物有几个面？
（3）你们从一个固定的位置上看这个方形物，可以看到几个面？
（4）方形物有6个面，可是大家刚才数着可见的面却只有2-3个，还有几个面到哪里去了？（被前面的面遮住了）
（5）你见过的方形物体还有哪些？
2、引导学生观察讨论圆柱物体的特征。
（1）同桌互相观察手中的塑料果奶瓶，讨论它分为几个部分，每一个部分有哪些面。
（2）用实物引导学生观察分析类圆柱体的特征。
（3）引导学生观察理解类圆柱实物的结构。
3、用幻灯投影复合灯片讲解方形物、圆柱物体的画法。
灯片一：方形物体的画法。
（1）先画靠近自己的那个面。
（2）再画其他两个侧面，反复强调侧面水平线的透视画法。
（3）最后在方形物的表面加画其他细节部分。
灯片二：圆柱体的画法
（1）画出瓶子的外形。
（2）在外形各个发生转折的地方画出水平的椭圆，然后擦掉不可见的那半边椭圆。
（3）在瓶子的表面添画图案。
三、学生作业
1、画自己带来的果奶瓶、文具盒，也可画其他方形、圆柱形的东西。
2、请几位同学到黑板上来画老师带来的盛有饮料的健力宝瓶子。
作业要求：
能画出物体的立体形状，线条流畅。
教师巡视指导。
四、课堂小结，讲评作业。
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