《琥珀的秘密》教学设计范文
学情分析：
六年级下册的学生已经从物质单元中获知晶体的概念，能说出晶体最大的特征是具有固定形状，但对于非晶体的接触甚少，只从课堂的拓展中稍有了解像松香、琥珀、珍珠之类的并不是晶体，但并未观察和认识过。另外，六年级学生对于昆虫琥珀有着浓厚的兴趣，具备酒精灯使用、精细操作等动手能力，对于制作昆虫琥珀有着浓厚的兴趣，故在了解虫珀的形成原因后，制作一个虫珀能帮助学生深刻虫珀形成过程。
教材分析：
《琥珀》一课是语文课本课外拓展读物中的一篇文章，优美的.文字下描述了一只苍蝇和蜘蛛在捕猎中被滴下的松脂覆盖，形成一块晶莹剔透的昆虫琥珀，而保留千万年。本课《琥珀的秘密》从优美的文字中找寻琥珀的形成的原因，分析琥珀的特点，感受大自然的魅力。对六年级的学生难度除了在于制作一块虫珀外，更在于需要懂得欣赏和感受大自然的神奇，分析琥珀背后的故事。
教学重点：了解琥珀的成因，能小组合作制作一块虫珀。
教学难点：对琥珀的背后故事进行分析和发挥想象。
教学过程设计：
课前：
PPT播放琥珀图片，学生欣赏。
同学们,你知道刚才看到的图片是什么吗？（板书：琥珀）
你比较喜欢哪一张？你能说说你的理由吗？
我们在科学的研究中也需要有自己的看法和理由来，可能每个人对事物的理解都不一样，但是能真实地表达自己的看法都是好的，那么在这节科学课中周老师希望同学们能尽情表达自己的看法，可以吗？
一、引出课题。
同学们看到了这些琥珀的照片，大家观察到这些琥珀有什么相同的地方？又有哪些不同之处？（板书：黄色的物质；透明度、大小、形状、包裹体）
这些琥珀，形状各异，有的通透没有杂质，有的包裹着树叶，小虫。它们如此多的不同，那么今天我们就来研究琥珀的秘密。
二、分析琥珀，了解成因
1.琥珀是一种……，这些带着小虫的琥珀是怎样形成的？这些昆虫琥珀有哪些科研价值呢？周老师提供给每个同学一份科普资料，从阅读资料中寻找问题的答案，可以在阅读中划出重点，结束后小组小声讨论并记录。
2.学生回答交流。
3.视频插入（回答好，同学的回答已经非常接近接下来视频中科学家的研究方面了，我们来看看科学家在研究哪些方面）
4.归纳板书。
5.同学们能用科学家的视角来审视这小小的琥珀，真的很棒。其实这种天然的虫珀是非常珍贵和稀有的，同时它又是那么的魅力，具有极高的艺术欣赏价值，虽然我们可能不能收藏到天然的琥珀，不过今天，我们在课堂上要来制作一块琥珀，你们想试试吗？
三、了解昆虫琥珀的制作
1.介绍工具，学生设计制作方法。
2.结合ppt图片，展现制作步骤，讲解注意点等等。（做得最好小组能得到周老师制作的虫珀）
四、学生制作琥珀
五、展示琥珀，分享美丽
六、小结结束（学习到什么、琥珀的制作心得等、关于琥珀的探讨、打磨、）
七、板书设计：
相同点 不同点
琥 外有金黄色物质（树脂） 透明度、大小、形状、包裹体
珀
的 科研价值：气候、物种、地质
秘 制作方法：熔化
密
定型
凝固
【《琥珀的秘密》教学设计】相关文章：
琥珀教学设计11-25
《琥珀》的教学设计08-09
《琥珀》教学设计07-08
《琥珀》教学设计03-06
精选《琥珀》教学设计10-18
琥珀-教学设计10-09
《琥珀》教学设计 11-03
《琥珀》的教学设计10-05
《琥珀》教学设计10-06