沉香救母课文教学设计

时间:2021-06-28 17:53:39 教学设计 我要投稿

沉香救母课文教学设计范文

  篇一:教学设计《沉香救母(一)》第二课时

沉香救母课文教学设计范文

  一.课时目标:

  1、正确、流利、有感情地读文章。

  2、结合课文词句,通过朗读,想象、体会沉香为了解救

  母亲,不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。

  二.教学重点:学写生字,能正确、流利、有感情地朗读文章。

  三.教学难点:体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。

  四.教学准备:课件

  五.教学过程

  (一)听《宝莲灯》主题曲导入新课。

  1.小朋友们你们知道这是哪部动画片里的主题曲?(请小朋友们讲讲《宝莲灯》的故事)

  2.教师板书课文题目:沉香救母(一),请同学们读两遍课文题目

  (二)初读课文

  (1)下面请同学们打开课文10《沉香救母》(一)用自己喜欢的方式自由朗读故事。

  (2)检查复习生字,新词。

  A.自由读读

  B.开火车读,读对了让他当我们的老师,我们跟着他读,读错了我当天的老师,叫他读。

  出示生字新词: 叹了口气含着眼泪恨不得

  美丽善良心狠手辣对付得了

  寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑

  腰酸背疼习武练功增添力量、、、、

  (三)学习1-3自然段

  1.这篇课文的题目叫做“沉香救母”,那么沉香的妈妈到底去哪儿了? 为什么要“救”她呢?(请小朋友们全班齐读1-2自然段) 引导学生用“因为······所以······”说完整。

  在引导学生再用“因为······所以······”说一句话

  2.重点讲解爸爸和沉香的心理活动。

  3.俗话说得好“知子莫如父”。沉香的父亲看出来儿子的心思,他又说:二郎神心狠手辣······(请女生们起来读读课文的第3自然段)

  A.投影:二郎神心狠手辣,神通广大······

  B.小朋友们想想,在这儿之前沉香爸爸有没有尝试过去救沉香的妈妈呢?(当然有)那就出来没有?(没有)为什么呢?

  C.那小朋友再想想,爸爸心理相救却救不了,我们再次读读爸爸说的这句话,思考那当他说这句话的时候是带着怎样的心情说的?(无奈)

  4.A.听着爸爸的分析,望着苍老的爸爸,沉香要解救妈妈的决心有没有动摇?(没有)

  B你从哪里看出来的?(攥紧了拳头)

  C.此时.沉香心里会想什么呢?(决心救母)

  D.再次朗读第3自然段

  4、以演促读

  过渡:老师把这一部分内容改成了一段简单的课本剧,但是在改写的过程中,老师还有些疑问,还想请我们同学帮忙解决一下,我们一起来完善,然后演一演。

  出示: 沉香:我怎么没有妈妈呢?

  爸爸(叹了一口气):

  沉香(再三追问):

  爸爸(含着眼泪):孩子,你的妈妈是个

  美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎

  神压在了华山脚下。

  沉香(又难过又气愤):爸爸():孩子,二郎神心狠手辣,神通广大,

  你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢?

  沉香(望着苍老的父亲,默默地攥紧了拳头):

  (1) 理解或补充括号里人物的感情,在横线上补充恰当的台词。

  分别指导朗读台词。

  (2) 请同学上台演一演。评一评:你觉得他们演得怎么样?

  5、 齐读1-3自然段。

  6、 教师小结,面对如此心狠手辣,神通广大的二郎神,8岁的

  小沉香又那么急切地想去救自己的母亲,小沉香依然没有放

  弃救母的决心,那么接下来,他会做出什么样的努力呢?

  (四)学习第4、5自然段

  1.用自己喜欢的方式朗读第4、5自然段。

  2.轻读第4自然段

  边读边想:沉香是如何刻苦练功的?哪些词句

  特别让你感动?请做上记号。

  根据学生的.回答,相机出示句子。

  (1)“不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。”

  ①在你印象中,“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎样的?你是如何度过这两个季节的?

  ②发挥你的想象,沉香是怎样度过的呢?练习说话。

  ③指导朗读:读出沉香不怕辛苦、顽强学艺的品格。指名读、齐读。

  (2)“有时累得腰酸背疼,很想松口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。”

  ①读词“浑身”。换词理解,就是“全身”。

  ②沉香累得腰酸背疼了,又怎么会全身增

  添了力量呢?(点出“一??就??”)

  师提供例句:爸爸一看到电视上有足球赛,

  就来了劲。

  出示填空,练习说话:

  我一看到动画片,就

  一

  4、欣赏图片第4自然段:请你用一两个词语形容一下沉香在你心目中的印象。

  肯定学生的回答,出示:不怕辛苦 顽强学艺

  5、你们看,沉香只要一想起妈妈,浑身就增添了力量,再大的困难也吓不倒他。瞧,他练得多认真!

  6.我们带着对沉香的敬佩,一起读读沉香是怎样刻苦练功的句子。 此时,你想对沉香说什么?

  五、总结:

  1.功夫不负有心人,几年过去了,沉香终于练就了一身高强的武艺。他最终有没有救出自己的妈妈呢?他又是怎样去救自己的妈妈的呢?我们下节课再学习。

  2.最后,我们再次有感情的朗读一遍课文。

  六.课外延伸和作业布置

  配上音乐朗诵《母爱》

  2.将《沉香救母(一)》的故事讲给爸爸妈妈听。

  3.预习《沉香救母(二)》

  板书设计

  沉香救母(一)

  得知真相救母心切

  拜师学艺刻苦练功

  篇二:沉香救母教学设计

  教材分析

  这一篇课文叙写了沉香不畏艰险,奔向华山,他一心救母的诚意感动了仙人,获得了赠斧之助,打败了二郎神,劈开大山,救出母亲。全文共有四个自然段,按照救母经过展开故事情节:拜别师傅,奔向华山;历经艰险,一往直前;感动仙人,得到帮助;劈开大山,救出母亲。故事环环相生,衔接紧凑。学情分析

  教学时可先引导学生回忆《母亲的恩情》、《陈毅探母》等课文引出课题。接着,教师引导学生根据课题质疑,然后要求大家带着问题自读课文,要求学生借助拼音读正确,读通顺。在学生自读的基础上,指名逐段读课文,及时正音,通过朗读回答提出的问题,初步感知课文大意。

  教学要求

  1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。

  2. 学习默读课文,讲述故事。

  3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景,培养学生的想象能力。

  4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

  教学重点:通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点:体会沉香对母亲的挚爱之情。

  教学准备 课件 生字卡片

  课时安排 2课时

  第一课时

  一、复习导入:

  1、出示词语:

  1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事

  2、引读:话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后,为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, .时光过得真快,转眼间沉香15岁了。看,他长大了!在他不懈的努力下, 当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

  二、新授

  (一)教学第1自然段

  1、我们把勇敢的沉香请出来吧,请小朋友打开书60页,一起读第一小节。

  2、沉香八岁开始习武练功,现在已经15岁了,这一练就是(七年)。在这七年里,沉香每天都想着早点救出妈妈,书中哪个词语表现出沉香这种心情。

  3、哪个词可以看出来救母心切?怎么不用“走”?

  这么着急想救母,还有哪些表示急切心情的词语呢?

  积累:迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分

  我们可以把读书时想到的词句,写在句子旁边,这就叫批注

  4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。

  (二)、教学第2自然段

  过渡:沉香拜别了师傅,向着华山奔去。到华山可谓千里迢迢,一路上沉香可不容易呢!现在,就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。请带好老师为大家准备的行囊

  1、自由朗读课文,张开想象的翅膀。

  2、你仿佛看到了什么?想到了什么?(适当做批注)

  3、沉香遇到了哪些困难?划出最让你感动的句子。

  四人小组合作学习讨论,

  1、一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。看,(出示图:群山、深涧)

  (1)要翻过这样的山,跨过这样的深涧是不是一件容易的事情?可是像这样的高山、深涧,沉香要走过多少呢?

  出示:1、他翻过几座高山,跨过几座深涧。

  2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

  (2)听了你的朗读,老师不由地想起了一个人——大禹,想起了这样的句子

  他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细察看水流和地形。

  “多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括?(千山万水)

  (3)沉香为了救母,( ),吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗?

  2、过渡:漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.

  饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。

  (1)饿了的沉香??;渴了的沉香??

  (2)野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(补充成语,餐风饮露)

  (3)读到这里,老师又想了一只可爱的青蛙,他想去——看海

  累了就在草丛中歇一会儿,渴了就喝几口山泉水)

  青蛙在松鼠的帮助和鼓励下,坚持不懈、顽强地登上了山顶,看到了大海!是什么支撑沉香?对妈妈的爱

  (4)指名读(语速要快,渴了要加强语气)女生齐读

  3、过渡:实在是舍不得浪费一分一秒的时间,希望早日救出他亲爱的妈妈!

  正因为走的路多,走得又急,所以脚上——磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。(结合生活实际,领悟沉香的困难。)

  沉香为救母亲,一路历经了千辛万苦,我们能不能把把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢?为什么不能?

  小小的沉香承受的苦实在太多了!你为什么要在这里受苦?

  让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。

  4、想象拓展

  (1)还会遇到哪些困难?(猛兽、天气,摔倒了。)

  沉香在路上遇到的困难远远不止这些,还会有哪些呢?

  那累了??摔倒了??呢?还可能吃什么苦呢?板书:苦

  甚至有时还会有生命危险(当沉香在奋力爬山的时候,突然脚下的石块松动了,碎石像下雨般滚落,面对这些,沉香会不会退缩?为什么?)

  板书:不畏艰辛

  说四字词语:奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻

  谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢?

  (2)(配乐)是的,白天,烈日炎炎,他奔跑着,汗如雨下!沉香啊,外面这么热,为什么不休息一下呢?深夜,一轮明月伴随着一个孤寂的身影!沉香,夜已深,为何不眠不休?茫茫大漠,沉香的嘴唇早已经干裂,几分钟前他喝掉了最后一滴水,他再也没有力气走下去了!!你就停下来吧!崇山峻岭,只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀!突然,脚下的石块松动了,无数的碎石下雨般落下悬崖!小沉香多危险啊,还是回家吧!种种困难像猛兽一样拦住了年仅15的沉香的去路!面对这些,他害怕了吗?犹豫了吗?退缩了吗?放弃了吗?读第2段!!

  (3)过渡:从这些句子,我们可以看出一路上,沉香历尽——(引述)千辛万苦。我们都被沉香的孝心和勇敢感动了!但他自己面对这重重困难却——“一点儿也不在乎”(换个说法)毫不在乎,一点也不放在心上,他为什么不在乎?因为他——救母心切!是什么能让他忍受如此巨大如此痛苦的折磨(爱)?他现在心里只在乎的是什么?

  (4)为了救母亲沉香不畏艰险,一往无前,看着这位小勇士,你们的眼睛告诉我,你们恨不得插上翅膀帮助沉香,就让我们一起为沉香加油鼓劲。说话练习

  (5)说得真好,来,让我们用朗读来陪伴沉香一起奔向华山。

  三课堂小结

  这节课我们知道了,为了救母亲沉香不畏艰险,一往无前,那么这位小勇士救出他的母亲了吗?下节课继续学习。

  第二课时

  一、引入新课

  这节课我们继续学习课文的后半部分。

  二、新授

  (三)、引读第3自然段

  1、沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我,也感动了仙人!(引读)沉香的孝心感动了——仙人[

  为什么仙人会帮助沉香?与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗?

  (四)、教学第4自然段

  1、真可谓是力尽千辛呀!终于来到了华山脚下,指名读第4自然段

  2、(出示图)华山怎么样?

  就是这高耸入云的华山,压在妈妈身上15年了,你们看,(播放沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃, 此时此刻,他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧!

  书上用了哪一个词形容了他此时的心情。读好日思夜想、无比激动。

  3、于是,他——,奋力—— 板书:劈山救母

  来,让我一起当一回激动无比的沉香,救母心切的沉香(边演边读)

  孩子们,来,高高举起斧子,用尽我们全身的力量,一起帮助沉香救出他的妈妈!(再读)

  4、引读课文只听“轰隆”一声巨响,??

  让我们一起看看这惊心动魄的一刻吧。(播放动画)

  受苦多年的妈妈终于重见天日,终于见到了自己的孩子,沉香也终于见到了日思夜想妈妈,此时的心情怎样?指导读好最后两句

  多么令人高兴的时刻,沉香终于见到了他的妈妈,我们真为他高兴,让我们一起读读最后一句。

  5、这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了(板书:母子团聚)从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱,在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么? 想象一下,他们见到了会说些什么呢?给这个动人的画面配配对话吧!(看图练习说话,配乐《爱就一个字》)

  6、让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读.(配上劈山救母音乐)

  三、总结提升

  1、沉香救母的故事画了一个完美的句号,黑板上老师写了一个大大的字,读!这个字有千斤重!读了这个故事,老师相信你们对爱应该有更深的理解了.

  2、课外拓展阅读

  羊说:“妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?”羊妈妈说:“我什么也不要你报答,只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后,情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩,每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是“羔羊跪乳”。

  乌鸦小时侯,都是由它妈妈飞出去找食物,然后回来一口一口喂给它吃。渐渐地,小乌鸦长大了,乌鸦妈妈也老了,飞不动了,不能再飞出去找食物了。这时,长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩,也学着妈妈的样儿,每天飞出去找食物,再回来喂妈妈,这就是“乌鸦反哺”。

  3、看到这个感人的场面,对照图,说说自己是不是一个有孝心的孩子呢?你想怎样表达自己对父母的爱?

  播放歌曲:爱就一个字

  四、课外作业:

  1、按自己的想法,让父母感到自己的爱。

  2、 联系第10课内容,把《沉香救母》这个故事讲给父母听

  3、实践探索:收集一首歌颂母爱的诗

  板书:沉香救 母 二郎神

  刻苦练功美丽善良心狠手辣 寒冬腊月盛夏酷暑 神通广大 起早贪黑腰酸背疼

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