课文游褒禅山记的教学设计

时间:2021-06-27 13:40:35 教学设计 我要投稿

课文游褒禅山记的教学设计范文

  【教学目标】

课文游褒禅山记的教学设计范文

  1、知识和能力:

  ⑴ 掌握重点字词。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。

  ⑵ 理清文章写作思路,学习课文因事见理、叙议结合的写法。

  ⑶ 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理,表现积极的人生态度。

  2、过程和方法:

  诵读、翻译、理解、感悟、背诵。

  3、情感态度和价值观:

  认识作者深思慎取尽吾志的思想,明白其在现实生活中的借鉴意义。(治学、处事都必须具有百折不挠的意志和深思慎取才能获得成功的道理。)

  【教学重点难点】

  1、掌握古文的字词句篇。

  2、学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。

  3、理解作者尽吾志深思慎取的思想,及其现实意义。

  【教学类型】

  讲授新课。

  【教学方法】

  讲授+课件展示。

  【教具】

  ppt 和课文录音。

  【课时安排】

  两课时。

  【教学程序】

  第一课时

  〖教学目标

  1、准确朗读课文(字音、句读、感情)

  2、理清文章写作思路,初步理解文章即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。

  3、掌握古文的字词句篇(主要是1、2段)

  4、准确掌握作者的游玩经历(为理解下面议论作铺垫,并可让同学就此阐发个人的感悟)

  〖教学内容

  一、导入新课

  同学们,在中国的北宋时期有一位才华横溢的政治家说过天变不足畏,祖宗不可法,人言不足恤。并且在他的政治生涯中两度为相进行变法,人们称他为王荆公。你们猜,老师所指是谁?学生答:王安石。那么今天我们就来学习王安石的一篇游记《游褒禅山记》。

  二、朗读全文,整体感知

  探究思考:

  1、本文的文体是什么?从标题中字可以看出。

  2、游记一般按游踪来写,王安石在一二段写了哪些地方?请列举出来。

  ( )→( )→( )→( )

  三、齐读一、二自然段

  探究思考:

  此次游玩作者尽兴了吗?你从文章哪里可以看出呢?请用课文原句回答。

  四、齐读三、四自然段

  探究思考:

  既然游玩没有尽兴,作者有什么感慨呢?请用课文原句回答。

  五、联系实际,引申思考

  请同学们各抒己见,谈谈自己的学习感受。

  补充:让我们把目光投向一个时间表:

  人物 主要成就 所用时间 曹雪芹 《红楼梦》 10年 司马迁 《史记》 19年 司马光 《资治通鉴》 19年 达尔文 《物种起源》 28年 哥白尼 《天体运行论》 30年 李时珍 《本草纲目》 27年 徐霞客 《徐霞客游记》 27年 马克思 《资本论》 40年

  名言寄语:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)

  一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。(高尔基)

  回归作者人生成就:

  本文是王安石34岁时的作品。四年后他给宋仁宗上万言书,主张改革政治;十六年后拜相,不顾保守派的'反对,积极推行新法。有天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤的观点,跟本文尽吾志也而不能至,可以无悔矣的观点是一致的,可视为这一观点的发展。王安石被列宁誉为是中国十一世纪最伟大改革家。

  六、反复朗读第三、四段,相互检查背诵

  七、作业布置

  1、请找出文章带其(共20处)以而的语句,并进行解释;

  2、进一步朗读3、4段,进一步理解作者的思想。

  3、完成研讨与练习第一题、第二题(一词多义积累)

  第二课时

  〖教学目标

  1、进一步翻译3、4段,了解所阐述的人生哲理,并能谈谈自己的体会。

  2、继续积累文言知识

  〖教学内容

  一、导入新课

  二、检查作业

  三、进入课文学习

  1、继续请同学翻译文段,总结段意,老师点评(3、4自然段)

  2、落实3、4自然段中要掌握的字词句

  3、讨论研讨与练习第一题、第二题、第三题

  四、学生朗读全文,力求背诵

  五、布置作业

  1、写一篇读后感。

  2、背诵第三、四段。

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