课文《小草和大叔》的教学设计

时间：2021-06-25 17:00:46 教学设计我要投稿

课文《小草和大叔》的教学设计

　　教学目标：

课文《小草和大叔》的教学设计

　　1、正确、流利，有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，理解词语。

　　3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。学会概括课文主要内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、在大自然中，小草是矮小柔弱的，大树呢？如果让你选择，你愿意做小草还是参天大树？

　　2、自然界中的小草，有一天会长成大树吗？

　　3、我们今天要学习的课文题目就是小草和大树，这是一篇写植物的文章吗？那是些什么的？

　　4、好，在研究课文中的小草和大树前，老师要检查你们的预习情况。

　　二、字词教学。

　　1、全班读课文，教师边听边正音。

　　2、出示本课生字词：

　　堪称逆境撇下前辈狭窄权衡毅力钢铁

　　陡峭荆棘铅笔罕见训诫陈腐提携驰骋

　　3、生读。

　　4、教师重点指导：撇的字音。狭、毅、铅的字形。

　　5、出示：嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出

　　寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎

　　先正音，再拓展几个AABC式的词。

　　三、梳理课文内容。

　　在检查预习情况之前，我们知道自然界中的小草是不会长成大树的，我们的课题虽然是小草和大树，其实是写人的。

　　1、下面就请同学们快速读课文，在课文出现的人物中，思考：小草和大树分别指的是谁？

　　2、为什么成名前的.夏洛蒂姐妹是小草？成名后的夏洛蒂姐妹是大树？（从人物的身份、地位方面启发学生。）

　　3、自然界中的小草不能长成大树，课文中的却能长成呢？

　　请大家再次认真阅读全文，弄清楚夏洛蒂姐妹取得成功所经历的每一步过程，请同学们拿出笔在书上写批注。

　　4、生回答师板书。

　　5、根据板书说说课文的主要内容。

　　四、找出文中出现的小草和大树。

　　1、除了课题，小草和大树在文中出现过几次？划出来读一读。

　　2、小草要想成为大树，必须具备什么？我们下节课来分析。

　　板书：

　　生活艰辛----不放弃

　　求助遭训----不怕击

　　小草出版失败----不退缩大树

　　创作艰难----不虚度

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