《杨树之歌》教学设计

时间:2021-06-24 14:40:24 教学设计 我要投稿

《杨树之歌》教学设计范文

  教学目标

《杨树之歌》教学设计范文

  1、通过学习,感悟树木与人类的密切关系,从而爱护树木保护环境。

  2、识7个生字,正确书写6个字。

  3、感悟诗意的基础上,能有感情地朗读诗歌,会背诵全诗。

  教学重难点

  通过多种形式的朗读感悟树木与人类的密切关系,从而爱护树木保护环境。会背诵全诗。

  教学准备

  相关课件

  教学过程

  一、导入谈话:

  同学们,今天老师带来一首歌,请你们欣赏后告诉老师唱的是什么?播放课件(歌曲《小白杨》)。谁来告诉大家,唱的是什么?(生答)对,歌里唱的就是这些白杨树。今天我们也来学一首小诗《杨树之歌》(板书课题,“之”用绿笔)。齐读课题,之:谁来写写这个字?(生书空。)师:“之”相当于“的”,谁能说说课题是什么意思?杨树之歌就是杨树的歌,歌颂杨树的诗歌。看到这个题目你想知道什么?(生答)

  二、初读课文,学习生字。

  一起来看我们这节课要解决的问题。

  (一)任务一:

  自己读课文 ,学习生字词,说说你从每节中都知道了什么?

  1、自读小提示:

  (1)、自己读课文:先把生字、词圈出来,用自己喜欢的'方式解决,接着再读课文。

  (2)、同桌互相读课文:纠正对方读错的字音。

  2、检查生字词掌握情况。

  (1)、听小朋友把课文读得这么好,词语宝宝想和大家交朋友。

  蝴蝶 陪伴 下棋 悠闲 染上 之前喜欢 响亮 感谢 使用

  (2)、生字宝宝也想和大家交朋友。

  蝴 蝶 陪 棋 闲 染

  3、初步了解课文内容。

  (1)、我们已经和生字、词语交上了朋友,老师相信大家一定会把课文读得更加流利。

  (2)、老师想请三位小朋友接读课文,谁是自信勇敢的孩子?说说你从每节中都知道了什么?

  三、细读课文,品味诗意。

  (一)任务二

  默读课文,思考:大叶杨怎么唱歌?它会给谁唱,唱什么呢?它对我们人类还有哪些贡献?画出有关的句子。谁来读一读。

  (二) 同学们,“书读百遍,其意自见”要想解决以上问题,我们只要多读书,就可以找出答案。开始。

  (三)小组交流、汇报。

  1、汇报第一问题。

  (1)那个小组愿意给大家汇报第一个问题。说说大叶杨怎么唱歌?

  生1:大叶杨是哗啦啦地唱歌。

  生2:刮风时欢快地唱,下雨时响亮地唱,没有风雨时悄悄地唱。随机板书:歌唱

  (2)唱歌时心情怎样?谁能把杨树快乐的心情读出来?指名读。

  过渡:白杨树刮风时,唱得欢快;下雨时,唱得响亮;没有风雨时,它们也在唱,它会唱给谁听?唱什么呢?

  2、汇报第二个问题。

  (1)、那个小组愿意给大家汇报第二个问题。说说它会给谁唱,唱什么呢?

  生1:大叶杨把歌唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷听。

  生2:它会对小宝宝唱伴他捉蝴蝶、它会对老奶奶唱陪她聊家常、它会对老爷爷唱和他悠闲度时光。

  (2)你们想想大叶杨还会把歌唱给谁呢?会怎样唱呢?模仿第二节说几句。

  生1:唱给可爱的小朋友,伴他读书真快乐!

  生2:唱给辛苦的清洁工,伴他劳动真轻松。

  生3:唱给我们的老师,祝她幸福又美丽!

  (3)你们想象真丰富,大叶杨给人们带来了这么多的快乐,大叶杨也一定很快乐你能不能把人们快乐心情读出来呢?

  小结:在它的歌声中,小宝宝快乐地捉迷藏,在它的歌声中,老奶奶快乐地聊家

  常在它的歌声中,老爷爷悠闲地度时光。

  过渡:大叶杨不但会唱优美的歌儿,而且还有更大的贡献呢。

  3、汇报第二个问题

  (1)那个小组愿意给大家汇报第三个问题。说说它对我们人类还有哪些贡献?

  生:为行人送去一片凉爽。

  (2)观看图片,解释:大叶杨怎么也会拉手?怎么也会鼓掌?为什么要鼓掌感谢金色的太阳?(大叶杨越长越大,春天来了,枝繁叶茂,枝连着枝,叶连着叶,就像我们拉着手,春风吹来,大叶杨在春风中发出哗啦啦的声音,原来是鼓掌感谢金色的太阳,是太阳让大地有了四季的变化,使大叶杨春天发芽长叶,秋天落叶。)

  (3)大叶杨为我们送来了一片凉爽。那我们应该怎么对待他们呢?谁能怀着对

  叶杨感谢、赞美之情读读。

  (4)多美的一首诗歌呀,要是想永远把他留在记忆里,你应该怎么做?对,把他背下来,开始吧!

  (5)检查背诵。

  四、感情诵读,升华情感。

  1、师:(让我们们怀着对大杨树的喜爱之情、赞美之情,伴随着美妙的音乐一起朗读全文。)孩子们,许许多多的大叶杨美化了我们周围的环境,他们默默的为人类贡献关爱和快乐。让我们再一起读读这首诗歌,表达我们对他们的热爱之情吧。

  2、配乐朗读。

  五、拓展训练

  学完这首诗你知道了什么?今后应该怎么做?

  (树木和人类关系密切,我们要爱护树木。)

  1、叶杨是人类的朋友,也是人类环境的保护神,你想对大叶杨说些什么呢?像大叶杨这样的树还有很多很多,你还知道哪些树朋友?

  2、树给我们带来了很多很多的快乐和好处,树能给我们带来新鲜空气,抵挡风沙,减少洪水灾害,保护环境……那你想做些什么呢?

  六、写字

  过渡:我们认识了生字,学习了课文,有些字不但要认识还要会写,下面我们就来学习写字。出示田字格中的字,你觉得哪个字有特点,你想提醒同学什么?

  1、重点指导

  “之”字虽然笔画少,但是写的时候,你觉得要注意什么?“使”字呢?

  同学们都是学习的有心人。

  2、在写字本上描两个,写一个。

  七、总结

  树木是人类最忠实的朋友,它们无私地为人类奉献出自己的全部,不仅为我们创造着美好的生活环境,还给我们带来了无限的欢乐。愿我们精心地呵护身边的每一棵小树,共同保护人类最美好的家园。

  板书

  杨 树 之 歌

  小宝宝

  歌唱 唱给 老奶奶 感谢

  老爷爷

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