《卡罗尔和她的小猫》的第一课时教学设计
【课型】
新授。
【教法学法】
教师引导,学生自主、合作学习。
【学习目标】
1、认识15个生字。
2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。
【重点难点】
认识本课的`生字,熟读课文并做到感情朗读。
【教学准备】
小猫的图片或照片、生字卡片。
【学习过程】
一、引入新课、激发兴趣
1、同学们,我们知道许多动物都是人类的好伙伴,你最喜欢跟什么动物一起玩耍呢?(师生畅谈)
2、有一位叫卡罗尔的小朋友很想有一只自己的小猫,最终她是怎样得到的呢?让我们一起从课文中寻找答案吧!
二、初读课文、整体感知
1、请同学们自由朗读课文,借助拼音读准生字的音。
2、生生互相检查自己掌握的生字。
3、教师检查生字掌握情况。
(请小老师教读、小组齐读、男女分读、开火车读等)
三、默读课文、了解内容
1、边默读、边想课文哪些地方写的有趣?
2、交流学习心得。
3、小结:卡罗尔和小猫之间建立了深厚的感情。人和动物只要能和睦相处,就会成为好伙伴。
四、趣味识记本课生字
1、学生在自己再记生字的基础上互考生字。
2、开火车识记生字。
3、游戏识字(击鼓传花、猜字、走迷宫等)。
五、小结、作业设置
学习了这篇课文之后,你有什么想法?
回去背诵一段你最喜欢的文字。
六、板书设计
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