《我最爱去的地方》教学设计

《我最爱去的地方》教学设计范文

　　一、教学目标

　　1、复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。

　　2、会用并列段式写一段简单的话。

　　3、初步学会选择2~3样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。

　　4、感受家乡美丽的景色，激发学生热爱祖国的感情。

　　二、教学重点、难点

　　本次训练的重点、难点是继续学习并列段式的写法，把自己最爱去的地方的2~3处景物写清楚。

　　三、课时安排

　　共2课时

　　四、教学过程

　　第一课时

　　1、导言揭题

　　2、看教材第一段，介绍自己最爱去的地方。

　　A、教师读第一段。

　　B、你玩过那些好玩的地方？

　　C、在那么多好玩的地方中，你最喜欢哪一处？那里有那些东西很吸引人的？

　　3、理解教材第二部分内容，明确习作要求。

　　A、指名读第二段。

　　B、复习《黄山奇石》第三段的写法。

　　C、齐读要求部分的两点。

　　4、分析教参中提供的`例文的写法。

　　A、出示例文和表格

　　B、指名读例文。

　　C、师生共同分析例文。

　　D、教师对例文进行小结简评。

　　E、列出自己这次习作训练的提纲。（学生列表，教师巡视）

　　第二课时

　　一、教学过程

　　1、评讲表格提纲。

　　A、指名说出自己所列表格提纲的内容。

　　B、师生共同评述。

　　2、自行修改自己所列的表格。

　　3、根据表格进行写作练习

　　A、让学生回忆本次习作的要求。

　　B、学生自行习作练习。

　　4、选取有代表性的片段进行讲评。

　　A、指名读自己的文章。

　　B、师生讲评。、

　　评议标准：a、是不是写一个地方。

　　b、是否抓住2~3处景物写。

　　5、学生边读边修改自己的文章。（提醒学生按字词、标点、句、段的顺序逐次次修改。）

　　板书设计：

　　我最爱去的地方

　　景物，写完一样再写另一样。

　　注意一个内容和另一个内容联系。

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