小学四年级语文《口语交际》教学设计

时间：2021-06-21 14:13:08 教学设计我要投稿

小学四年级语文《口语交际》教学设计

　　1教学目标：

小学四年级语文《口语交际》教学设计

　　1、能有针对性在课前观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。有意识地去发现、去体验身边的自然美。

　　2、围绕交际主题，抓住景物的特点，按一定顺序介绍出景物的新奇，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感。

　　3、在交流中，培养学生组内合作的能力，形成师生互动、生生互动的轻松愉悦的氛围。

　　2过程：

　　一、谈话导入

　　风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷、、、、、、大自然这位魔术师，让我们欣赏到了无数奇妙的风景。比如：本组课文中的、、、、、。有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，你们的眼睛发现了哪些大自然的景观呢？

　　二、初步交流

　　（一）、自由说激趣

　　1、同桌自由说。可以是身边看到的，树上了解到的，旅游时让自己印象深刻的景物。

　　2、个别简单说自己准备向大家介绍的`景物。

　　（二）、定要求组内交流

　　首先肯定刚才选的景物比较有特色的同学，强调选景要新颖。

　　交流要求：

　　1、选好介绍的景物，介绍时要说明白，让大家觉得新奇。板书：明白新奇

　　2、介绍要有一定的顺序。板书：有序

　　3、其他听的同学要认真，可以帮助介绍的同学。板书：提问补充

　　三、互动交流

　　1、选各组内比较有代表性的同学上台介绍。比如：选的景物新颖的介绍有序新奇的经过同学帮助进步大的整体水平不错的。

　　要求：听的同学认真，能提出问题或补充。说的同学能解答问题。

　　板画：桥梁板书：生生互动

　　2、评出口语交际优胜者，奖励。

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