小学口语交际的教学设计

时间：2021-07-08 11:14:36 教学设计我要投稿

小学口语交际的教学设计

　　主备人：王胜男

小学口语交际的教学设计

　　教学目标：

　　1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。

　　2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语

　　3、指导说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。

　　教学重点、难点：

　　1、学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。

　　2、能大致说清楚要求。

　　教学课时：1课时?

　　教学准备：多媒体

　　一、通过小故事，引发思考，唤醒交际需要?

　　师：同学们，现在是什么季节？（春天）有一只漂亮的孔雀想出去看看美丽的风景。它走呀走呀，忽然迷路了。正当它焦急时，看见对面有头老牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁边，展开它那美丽的尾巴，然后问：“喂！到附近的公园怎么走？”老牛没有理它，孔雀以为它听不见，又问了一句，“喂！到附近的公园怎么走？”老牛还是不看它一眼，转过身去吃草了 1、孔雀遇到了什么困难？（不知道怎么去附近的公园）? 过渡：生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自己又解决不了。如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就算不了什么了。有时候，我们需要别人的帮助。今天我们口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”

　　2、如果你是老牛，你会告诉孔雀附近的公园怎么走吗？预设：? 生1:会。（你真是一个善良的孩子呀！）? 生2：不会。（为什么？预设：因为孔雀不懂礼貌。没有先跟老牛打招呼。没有用上礼貌用语，没有用商量的语气）? 师小结：对呀，在请别人帮忙的时候，我们也要注意礼貌，别人才会更愿意帮助你。那么，你知道有哪些礼貌用语呢？? 指名说（请，请问，您，您好，谢谢，不客气等）? 同学们可真棒！现在你能帮孔雀问问老牛附近的公园在哪里吗？? 指名表演。（一个演孔雀，老师演老牛）? （注意动作和表情，可以用上礼貌的称呼：牛伯伯。礼貌用语：您好！）

二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助?

师：真不错，同学们已经学会了问路了！现在，我们就要用上刚才学会的本领来解决我们生活中遇到的小困难老师平时有让你们去买课外书。你们知道去哪里买吗？（书店）你知道书店怎么在哪里吗？预设：

生1：知道。（看来你肯定经常去书店看书，真棒！）

生2：不知道（那该怎么办呢？）? 预设：问爸爸妈妈、查手机等。如果只有你一个人去呢？可以请谁帮忙？（陌生人）

　　情境表演一：

　　现在，你要自己去书店买书，但是不知道书店在哪里。这时路边的椅子上坐着一位叔叔正在看报纸。该怎么办呢？谁来演一演? 师生合作演（老师演叔叔），其他同学当评委师：我们来评一评刚才的表演。你们说，这位同学表演得怎么样？?? 预设1：为什么叔叔会帮忙？? （刚才同学的表演很好。因为他很有礼貌。他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。）?

　　预设2：为什么叔叔不想帮忙？? （他问路的时候没有礼貌。他说话的声音太小了。眼睛没有看着对方。）师小结：大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗？

　　三、小组合作，情境表演?

　　有两位小朋友遇到了小困难，需要请求别人的帮助。现在我们一起来帮帮他们吧

　　1、出示情境（课本插图）:? A、美术课上，老师让同学们画小树。王丽发现自己忘带水彩笔了，她只好找同桌李山借水彩笔用。可是李山也正在用水彩笔啊，王丽该怎么说呢? B、李山在草地上踢球，他不小心把球踢到铁丝网外面去了，正好有位大姐姐打外面路过，你可以请她帮忙把球扔过来吗？?

　　2、师：请大家选择一个感兴趣的.话题，同桌合作，演一演。可以用上老师给你们写的句子哦 PPT出示参考句式：我能___________吗？请你___________好吗？ _______________可以吗？真是太感谢你啦！?? 因为你的帮助，我___________。谢谢！

　　3、指名进行表演。预设：? 情境表演A：? 生1：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？生2：可以啊，你拿去用吧。生1：（作拿笔涂色状）? 生1：李山，谢谢你！我涂好了，还你水彩笔。生2：（接过笔）不用谢！我们是好朋友嘛? 预设：? （声音太大声，美术课上说话声音要小一点。可能没有表达感谢，或者是单纯说谢谢，感谢的话可以更丰富。如果演得不好，可以重新来一遍。）?? 情境表演B：生1：（作踢球状，突然一脚把球踢出了球网）

　　生2：刚好从旁边经过生1：大姐姐，你好！我想请你帮个忙。生2：小弟弟，有什么事？请说吧生1：大姐姐，我刚才不小心把球踢到球网外了，你能把我捡一下吗？生2：行啊。让我给你找找。（惊喜）啊，找到了！（作扔球动作）生1：（捡到球）谢谢你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用谢！你去玩吧。预设：? (用礼貌称呼，把需要帮什么忙说清楚。注意符合生活情境)? 在引导和点评中，让学生明白在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢

　　四、引向生活

　　1、在生活中，你还遇到过什么困难，你是怎么请别人帮忙的？

　　2、想一想：平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。

　　五、课堂小结

　　通过这节课的学习，你有什么收获吗？师生共同总结：? 1、知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。 2、请人帮忙时要有礼貌 3、要把自己的要求说清楚，要向对方表示感谢。 4、老师想送给大家一首诗：? 有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了：指板书课题（生齐：请你帮个忙），学会请别人帮忙，才可能得到别人的帮助

　　六、板书设计

　　七、教学反思

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