《倔强的贝多芬》教学设计
教学目标：
1. 通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。
2. 有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。
3. 认识13个字，会写14个字。
重、难点：感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。
教学准备：月光曲和投影。
教学时间：2课时。
第一课时
教学过程：
一、创设情景：
同学们喜欢音乐吗？今天同学们听《月光曲》。
二、合作学习，探究新知
1、初读感知。
学生自读课文。
2、串读感悟。
1）课件出示"面对这种侮辱"这句话，请大家说说你认为这里的侮辱指的是什么？
"一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。"
"主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。"
2）别人对音乐的不尊重，在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢？
课件出示贝多芬的话。[+小学教学 设 计 网_www.XXjxsj.cn=}
"我绝不能为这些蠢货演奏！"
你怎样理解这句话？为什么贝多芬称这些人为蠢货？
3）"你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我--贝多芬，却只有一个！"二者相比，哪个更值得人们尊敬，为什么？
3、交流学习结果。
第二课时
教学流程：
一、积累内化。
1、自选词语，由学生独立完成。
2、背诵课文
1）引背法。
2）词语提示法
3、迁移练习
1）给贝多芬、主办音乐会的'亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。
2）认读要求会认和会写的字。
3）知道写字。
二、实践活动：
阅读《月光曲》，并把它与《倔强的贝多芬》串联起来，讲给家长听，题目叫《两个贝多芬》。
教学板书：
7倔强的贝多芬
鄙视贵族
弹琴时伯爵大声讲话
贝多芬： 愤怒地停止演奏 不胃权势刚强不屈
遭到亲王的训斥
回击亲王
【《倔强的贝多芬》教学设计】相关文章：
《倔强的贝多芬》教学反思01-29
《倔强的贝多芬》的教学反思02-15
《倔强的贝多芬》教学反思02-14
人教版《倔强的贝多芬》教学反思02-15
语文《倔强的贝多芬》的教学反思07-27
《倔强的贝多芬》教学反思（精选3篇）12-15
倔强的贝多芬课文内容11-04
《倔强的小红军》教学设计07-08
倔强的小红军教学设计08-03