二年级语文下册蜗牛的奖杯教学设计

时间:2021-06-17 15:32:04 教学设计 我要投稿

二年级语文下册蜗牛的奖杯教学设计

  蜗牛的奖杯

二年级语文下册蜗牛的奖杯教学设计

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

  3、理解课文内容,懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

  4、通过拓展阅读深化文章主题,通过打写练习内化文章寓意。

  教学重点:

  1、理解课文内容,懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。

  2、通过拓展阅读深化文章主题,通过打写练习内化文章寓意。

  教学准备:多媒体、拓展资料

  教学设计:

  第一课时

  一、看图激趣,质疑导入

  1、(出示蜗牛图片)小朋友,你们认识它吗?你能给大家介绍一下蜗牛吗?

  2、大家谈得真好,可是你知道吗?在很久很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢!看,(出示长翅膀的蜗牛)多可爱的小蜗牛!

  3、看到这两幅图,你有什么疑问吗?

  5、今天,我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”,读准三拼音

  写这个字应注意什么?(学生讨论)

  二、初读课文

  1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢?请大家打开书本,自由读课文。

  2、出示读书要求

  A第一遍,读准字音,不认识的字多读几遍。

  B第二遍,给课文标好自然段,并画出不理解的词。

  C第三遍,用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

  3、学生按要求自读课文。

  4、检查自读情况

  A出示生字卡

  B指名分自然段读

  C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗?

  三、学习生字

  1、学生到信息平台自学生字。

  2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。

  3、教师指导书写较难的生字,(翅、蜓、蜜)认识新偏旁(支)。学生当小老师。

  四、学生描红,老师巡堂。

  五、网上阅读10分钟

  学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言

  第二课时

  一、学习第一自然段

  我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢?读读这段话大家就知道了!(多媒体显示课文的第一自然段)

  1、学生交流

  2、指导朗读(突出“有力”“自由”)

  二、学习第二自然段

  过渡:蜗牛不仅能在天空自由飞翔,而且还飞得很快,在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢!课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”

  三、学习第四自然段

  过渡:原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的.蜗牛呢?它是怎样变成的?

  1、学生自由读第四自然段

  2、学生交流相机理解“天长日久”(提问引导:背了一天,两天?一个月,两个月?一年,两年?)“勉强”(找反义词)

  四、学习第三自然段

  过渡:蜗牛为什么变成这样呢?看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的?

  1、学生自由读课文,边读边想。

  2、学生汇报,教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”(表情朗读出得意洋洋的样子)“成天、唯恐、生怕”(换一种说法)

  重点句子:

  可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

  理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重,而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱,阻碍自己前进的寓意。提问引导:假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上,蜗牛会怎样?

  3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。

  五、释放情感

  过渡:(相机出示投影)从一个飞行冠军到只能慢慢爬行,从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢?(沉重)用这样的语气一起读读第四自然段。

  它心理又会想些什么呢?

  1、指名说。

  看到再也飞不上天空的蜗牛,你想对它说什么?(尽量用上自己学到的名言)(出示蜗牛图)

  六、拓展阅读10分钟

  过度:老师还有许多关于蜗牛的小故事,以及也有向蜗牛样在荣誉面前由于骄傲自满而影响了自己的故事,请大家到资料城阅读。

  要求:边读边想

  七、打写(任选一道)10分钟

  1、前几天,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛,小蜗牛背着它的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军,小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶,再看看自己背上的奖杯,小蜗牛想起了很多往事,也有很多话想对小蝴蝶说。它会怎样劝说蝴蝶呢?小蝴蝶又会怎样做呢?

  2、原来课文第一二自然段告诉我们蜗牛以前会飞是它昨晚做的一个梦,是因为它前天在爬山看谁意志力强的比赛中,它由于坚持不懈,最终爬到山顶而取胜的。而其他的动物都因为半途而废最后都失败了。一早醒来,它见自己满头大汉,看着金灿灿的奖杯自言自语到:吓死我了,我怎么会那么骄傲自满呢?因为我知道……我还知道……

【二年级语文下册蜗牛的奖杯教学设计】相关文章:

《蜗牛的奖杯》教学设计01-19

《蜗牛的奖杯》教学设计01-14

苏教版《蜗牛的奖杯》教学设计07-12

关于《蜗牛的奖杯》教学设计06-23

《蜗牛的奖杯》教学设计15篇04-08

《蜗牛的奖杯》教学设计5篇02-18

《蜗牛的奖杯》教学设计14篇04-22

蜗牛的奖杯教学设计(精选3篇)03-09

语文蜗牛的奖杯教学反思范文02-21