人音版一年级下册《长鼻子》音乐教学设计
一、教学内容:
1、 聆听《小象》
2、 聆听《大象》
3、 扮演《小象》
4、 扮演《两只小象》
二、教学总目标:
1、 通过听、唱、说、演,感受表示大象的音乐,从而懂得保护动物。
2、 能够用有感情的声音表示歌曲。
3、 能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。
三、教材分析:
1. 管弦乐《小象》
《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼,形象地表示了小象们玩耍嬉戏的情景。
2. 管弦乐《大象》
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充溢幽默谐趣的管弦乐组曲。
3. 歌曲《小象》?
《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密,唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈,一问一答之间流露了小象以长得酷似自身的妈妈而引为自豪,歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
4. 歌曲《两只小象》
《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好小朋友。
四、学情分析
本课的内容是长鼻子,讲的是大象的内容,同学们都很喜欢大象,所以学起这一课的内容积极性会非常的高,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让同学感受三拍子的节奏,要让同学通过拍打,演唱,扮演等形式表示出来。
五、课时布置:
二课时
第一课时
教学内容:
1、 欣赏乐曲《小象》
2、 学唱歌曲《小象》
3、 扮演歌曲《小象》
教学目标:
1、 通过欣赏乐曲《小象》,引导同学认真仔细地聆听音乐,能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、 听唱法学唱歌曲《小象》,要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作,以表达对小动物的'保护之情。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。
2. 复习前课内容:扮演和唱。
3. 进行简单的二声部练习。
二、新课学习:
1. 听歌曲录音《小象》(规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)
1) 谈谈“象”的有关知识;
2) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次?
3) 复听时可自编动作扮演。
2. 听歌曲录音《小象》;第二遍教师范唱,引导同学边拍边按图示划旋律线,体会旋律的起伏。
3. 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。.
4. 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5. 通过自编游戏扮演歌曲《小象》要求自创动作(引导同学用打击乐器为同学作伴奏),从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。
三、小结:鼓励与褒扬,指出缺乏之处。
第二课时
教学内容:
1、 欣赏乐曲《大象》
2、 学唱歌曲《两只小象》
3、 扮演歌曲《两只小象》
教学目标:
1、 通过欣赏乐曲《大象》,感受音乐的表示与事物的形象动态有直接的关系。
2、 听唱法学唱歌曲《两只小象》,通过教师范唱感染同学情绪,激发同学学习的愿望。引导同学有感情地演唱歌曲。
3、 通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表示体验自身的情感,引导同学参与音乐实践活动。
教学准备:
录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。
2. 复习前课内容:扮演和唱。
3. 进行简单的二声部练习。
二、新课学习:
1. 欣赏乐曲《大象》(提示同学大象的音乐应该是:缓慢繁重的、还是轻快活泼的?并能回答为什么是缓慢繁重的?)
1) 初听,(完整听全曲)。
2) 谈谈所听内容;并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等)
3) 复听:自由活动:《大象》乐曲,引导同学自由地进行编创活动,以走路、甩鼻等动作为主;
2. 歌曲学习:(出示投影片)(由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》)
1) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。
2) 同学模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的强弱与优美感)
3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3. 通过自编游戏扮演歌曲《小象》要求自创运动作,从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。
三、课堂小结:鼓励与褒扬,并指出缺乏之处。
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