小学语文《晏子使楚》教学设计

时间:2021-06-13 16:46:01 教学设计 我要投稿

小学语文《晏子使楚》教学设计

  【教学目标】

小学语文《晏子使楚》教学设计

  1、学习生字词语,能读懂有关词语的意思。

  2、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的尊严。

  【教学重点,难点】

  了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的'三次侮辱,维护了楚国的尊严。

  【教学课时】

  一课时。

  【教学过程】

  一、提示课题,简介人物和时代背景

  1、春秋时期,各国争夺霸权,外交方面的活动往往成为胜败的一个重要因素。其中齐楚两国国力强大,争夺霸业很激烈。

  板书:

  晏子使楚

  这篇课文讲的是发生在齐,楚两国外交中的故事。(幻灯片1)齐读课题,使:出使。

  关于晏子或跟课文有关的资料,相信同学们知道不少吧 谁来介绍一下。

  二、同学们已预习了课文,下面请听一听录音朗读,想想课文讲了什么事

  提出你需要解决的问题。(幻灯片2)

  (学生提问题。)

  这节课我们主要解决以下几个问题(幻灯片3):

  1、楚王为什么要侮辱晏子?

  2、楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样反驳的?

  3、楚王三次侮辱晏子,结果怎样?

  三、讨论解决思考题

  1、因为楚王仗着自己国势强盛,显显楚国的威风,所以楚王要侮辱晏子。

  2、板书:

  楚王侮辱 晏子反驳

  幻灯片4:

  “这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”

  3、晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?

  理解晏子的推理方法:

  访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以_________。

  4、楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?

  (如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)

  5、有感情地朗读这个小故事。

  四、阅读理解第2、3两个故事

  1、默读思考:

  这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?

  结合填空理解晏子话的含义:

  ⑴ 上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是_______。

  ⑵ 齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为_____。这句话中的“水土不同”是指_____。

  2、有感情地朗读两个小故事。

  五、总结课文,巩固练习

  1、朗读全文,读后讨论:晏子是个怎样的人?

  (机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家。)

  2、复述故事:

  每人选择一个小故事,准备后复述。

  3、按要求摘录课文中的词语:

  ⑴ 写动作的:__________。

  ⑵ 写神态的:__________。

  ⑶ 写外貌的:__________。

  六、延伸

  1、把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸,妈妈听。

  2、课外读《晏子春秋》。

【小学语文《晏子使楚》教学设计】相关文章:

小学语文晏子使楚教学设计06-13

语文《晏子使楚》教学设计10-10

《晏子使楚》的小学语文教学设计06-21

小学语文晏子使楚教学设计范文06-15

《晏子使楚》小学语文教学设计06-15

小学《晏子使楚》教学设计10-23

语文晏子使楚教学设计模板05-24

语文《晏子使楚》优秀教学设计06-13

晏子使楚的语文教学设计10-26