学会调控情绪教学反思

时间:2023-02-13 12:14:37 教学反思 我要投稿

学会调控情绪教学反思必备

  作为一名人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家收集的学会调控情绪教学反思必备,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学会调控情绪教学反思必备

  《学会调控情绪》这节课主要讲解与情绪有关的内容,与学生有着密切的联系,它主要讲解4个知识点,情绪与个人的态度;调节情绪的原因;调节情绪的方法;喜怒哀乐不忘关心他人。如果为了讲知识点而讲知识点,就失去了新课改的意义,因此,我创设了一个情景,这个情景来源于学生,是学生身边的事,或许就是他本人。用这个情景将材料贯穿起来,一气呵成,环环相扣,步步设疑,让学生置身于情景中,在帮助别人的同时,也在帮助自己,在不知不觉中将知识内化为思想,然后付诸于行动,发展良好情绪品质,培养健康的人格,建立融洽的人际关系。

  总体上看,这是一节成功的课:

  成功之处:

  1、课前和课堂上与学生进行交流,创设和谐的师生关系,是教学成功的重要因素。课堂上,我不停留在讲台上,而是走进学生中间,力争创设一种民主、和谐的课堂关系。我的理念是以学生为本,所以,课堂上师生关系融洽,和谐,学生的积极性被充分的调动起来。课后,我深刻体会到课堂上营造一个平等、民主、合作的教学氛围是多么的重要。,使学生主动地富有个性地学习,体会到了学习的快乐,这使我更加坚定将新课程的理念融入课堂的信心。

  2、选择学生身边的事例,让学生产生共鸣。教学中我为学生创设一个直观、生动,来源于身边的教学情境,让学生有话想说,有感可发,培养学生创新意识和能力。如:“你争我辩”“请让我帮助你”、“他山之石可以攻玉”、“实战演练”等活动。极大的调动学生的积极性,使学生“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”,发展良好的情绪品质,培养健康人格,建立融洽的人际关系。

  3、情景小品活动,是本节课一个亮点。纸上得来终觉浅,要知此事躬身行。让学生根据情节自己去扮演情景中的主人翁,使学生用心去体会情感,去体会人与人之间需要情感的沟通,这比教师的说教强似百倍,同学们的积极性很高。通过小品表演,既增加了趣味性,生动性,又为学生施展才华搭建了平台。

  虽然成功,但也有些遗憾之处:

  在某些知识点上,还是教教材的思想,没有用教材的理念。当讲到不良情绪的影响时,我并没真正的去挖掘教材,去扩展教材,在这个地方,教师应该让学生明白不是说所有的不良情绪都不好,而是情绪的控制要有度,适当的伤心,难过都是正常的,是人之常情。因为教材没有涉及到,我也没有讲到,课后想想,只讲不良情绪的影响,这或许给同学一个误解,就是所有不良情绪都是坏的,都是不应该有的。因为现在的学生年纪小,还不会辨证的去看问题。这也是以后课堂上需要努力的地方。

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