瓶盖小动物教学活动反思

时间:2021-06-20 09:53:57 教学反思 我要投稿

瓶盖小动物教学活动反思

  本次的创意美术活动是在我们“生活美”在主题活动中产生的。根据主题目标我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——瓶盖小动物。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。活动中,让幼儿自由选择制作内容,为他们提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,让幼儿去体验、感受创作带来的愉悦、满足感、成就感。

瓶盖小动物教学活动反思

  整个活动我以适合小班的年龄特点的“农场里”的情境贯穿,幼儿的兴趣很浓厚,活动的导入我注重动静结合,以欢快的视频音乐为背景和农场里的小动物玩游戏——唱唱跳跳来引出主题,将幼儿积极性调动起来,活跃活动的`气氛。接下来的环节,通过创设躲猫猫的游戏情境,我以找找小动物,你发现了谁?这个问题帮助幼儿感知、认识了小动物的基本特征。

  在引导幼儿制作的这个环节,由观察范例小动物引出,充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点,引导孩子发现今天活动的具体活动材料,引出主要材料——瓶盖,然后通过简单的提问、观察,鼓励幼儿大胆想象,帮助幼儿梳理各种动物的主要特征,为后面用瓶盖制作小动物做铺垫。幼儿创作的环节中,我给予幼儿空间幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些比较有创意、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导,鼓励每个幼儿大胆创作。

  俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,在活动最后的评价环节,我我组织幼儿说说自己变了小动物并给予表扬,再将小动物送到农场里,并带领幼儿一起欣赏同伴的作品,和小动物们唱唱跳跳,引导幼儿相互交流、相互欣赏,体验成功的喜悦。

  当然,整节活动也有不足之处,在幼儿创作前,我应引导幼儿感知除了农场里的特定场景里的小动物之外,还有哪些小动物,例如:“天空里除了有小鸟,还会有谁呢?”以此来发散幼儿的思维,创作出更多的小动物。

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