小班律动《点点跳跳跳》教案

时间:2023-03-02 10:39:30 教案 我要投稿
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小班律动《点点跳跳跳》教案

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班律动《点点跳跳跳》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班律动《点点跳跳跳》教案

  活动目标:

  1、根据故事情境,随着音乐的节奏做“走”和“找”的动作,在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。

  2、根据不同的指令变化,创造性地用五官或者身体表现变大变小、变高变矮的样子。

  3、乐意参加音乐游戏,感受音乐游戏的快乐和有趣。

  活动准备:

  各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌。

  活动过程:

  一、音乐游戏热身。

  1、音乐游戏《泡泡变变变》。

  2、师:孩子们,泡泡变大了!泡泡变小了!我们一起来变一变,宝贝们,你们的泡泡呢?变大啦……变小啦……(幼儿跟着一起变一变)

  师:这个游戏好玩吗?

  幼:好玩。

  二、猜谜语,激发幼儿活动兴趣。

  师:今天,有一位小伙伴要来和我们一起玩游戏,猜猜它是谁?

  它有一对长长的耳朵,一双红红的眼睛,一个短短的尾巴,是谁呀?

  幼:小兔子(出示黑板上的大兔子)。

  师:原来是一只可爱的小兔子,它啊,有个好听的名字,叫做点点。你们知道它为什么叫点点吗?是因为本来它身上有很多漂亮的点点。可是,它们现在不见了!小兔子很伤心!你们愿意帮忙把点点找回来吗?

  三、创设情境,出示黄色神奇屋的图片。

  1、师:小兔的点点去哪里了呢?你们看,它们到了一个很神奇的房间。(出示黄色神奇屋图片)

  你们看到点点了吗?(看到啦)

  有大点点,还有……(小点点)

  这个房间很神奇,只要进来的人,看到大点点,嘴巴就……变大(边说边出示大点点的指令牌)

  看到小点点,嘴巴就……变小(边说边出示小点点的指令牌)

  2、第一次跟音乐帮忙找点点。

  跟着音乐节奏,请幼儿找“点点”,跟着指令牌,嘴巴变大变小,找到第一颗点点。(在小黑板的后面)

  四、在身体不同的部位做跳舞动作,丰富变大变小的动作元素。

  1、师:小兔子非常开心,它找回了一个点点。刚才小兔子是在我们的腿上跳舞,你们还想让它在身体的哪个地方跳舞呢?

  幼:……(头上)

  师:那我们请小兔子在头上一起跳一跳,再来找一找。(跟着音乐第二次找点点),找到第二颗点点,请幼儿贴到小兔子的身上。

  师:小兔子非常开心,又找回来一个点点。

  2、替换嘴巴变大变小的动作。

  师:刚才我们都是嘴巴变大变小,我们的脸上还有哪里可以变大变小呢?(眼睛)

  请幼儿上来根据教师的指示牌指令眼睛变大变小。

  五、来到红色神奇房间,加深难度,用身体动作来创编变大变小的动作。

  师:哎呀!变啦!(出示红色神奇房间图)神奇房间变成了什么颜色?(红色)

  这下小兔子到的地方可就更神奇了,不只嘴巴变大变小,也不只有眼睛变大变小,我们的小身体也要一起变大变小呢(和幼儿站起来一起跟着音乐,再来找一找点点,玩一玩身体变大变小)

  和幼儿一起把找到的点点贴到小兔的身上。

  师:小兔子太开心了,它漂亮的点点都回来啦,它非常喜欢你们,想邀请你们一起到外面做游戏,想去吗?

  幼:想。

  师幼跟着音乐,一起开火车出去玩。

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