小班健康教案《快乐跳跳跳》

时间:2022-04-27 15:39:36 教案 我要投稿

小班健康教案《快乐跳跳跳》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的小班健康教案《快乐跳跳跳》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班健康教案《快乐跳跳跳》

  小班健康教案《快乐跳跳跳》 篇1

  教学目标:

  1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

  2、跳时注意不与同伴碰撞。

  3、体验与同伴一起游戏的快乐。

  4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  教学准备:

  1、篮球一只

  2、自制箭头四个、箭头手示牌一个

  3、自制大、小动物骰子二个

  教学过程:

  一、听音乐开火车进场

  师:今天天气真好,我们一起去做运动吧,出发啦!

  二、听音乐做热身运动

  师:我们来做热身运动吧。

  三、出示篮球导入

  师:我带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球)

  你们看老师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)

  师:现在请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)

  四、出示箭头,重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

  1、出示第一个箭头。

  师:刚才我们看见了篮球会原地向上跳,它还会往不同的方向跳,请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢?

  师:瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看

  2、出示第二个箭头。

  师:想想看,篮球还会往哪边跳呢?这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。

  师:我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

  师:刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。

  3、出示第三个箭头。

  师:我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。

  4、出示第四个箭头。

  师:这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。(向后)

  (同样方式出示另三个箭头)

  五、出示箭头手示牌,重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

  师:老师这还有一个好玩的东西,看,这是一个箭头手势牌。箭头向哪指,我就向哪跳,你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?

  师:我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

  六、模仿小动物跳(轻轻地跳)

  师:皮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)

  七、出示大骰子,重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

  活动目标:

  一、锻炼幼儿腿部大肌肉力量,发展动作的灵活性和协调性。

  二、体验体育活动带来的乐趣。

  三、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  四、了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  沙包若干、过河图纸一张、房子图片一张

  小班健康教案《快乐跳跳跳》 篇2

  活动过程:

  一、启发谈话,引入活动

  师:“小朋友们,你们喜欢跳吗?跳一个给老师看看,比比谁是跳高小冠军!”

  二、启发引导幼儿探索不同形式的跳。

  (单脚跳、双脚跳、两脚替换跳、交叉跳、骑马跳、青蛙跳、兔子跳等)

  师:“老师想跟小朋友们学习不同形式的跳。动动你们的小脑筋,想一想还可以怎样跳?试一试,展示给小朋友看!”

  三、组织幼儿玩游戏

  (一)集体游戏过河:师出示过河图纸(桥),示范介绍玩法。

  强调规则:一个跟着一个过,做个守秩序的乖宝宝。

  (二)组织幼儿游戏2至3遍。

  第一遍尝试过河。

  第二遍正式游戏,顺利过河者可获得小花猫胸贴一个。

  第三遍未顺利过河者可再试一次。

  (三)个人挑战游戏:小兔子运粮(沙包)

  介绍游戏规则:双腿夹沙包学小兔子双脚跳,将“粮食”运回小兔子的家者可获得小猫胸贴一个。

  四、做放松活动,结束游戏

  深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉结束活动。

  《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

  这次实验教学活动,我为孩子们准备了好玩的飞盘,在热身环节中,孩子们能随着音乐和我一起做活动,对飞盘的玩法有了初步的认识,效果较好。其次在自主探索中,孩子们玩飞盘兴趣很高,有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的,孩子积极的参与到活动中来,在游戏中,孩子们兴趣很高,充满积极性。在夹物跳的讲解示范中,对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键,在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时,先让孩子们自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导的不多,而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师拔高要求——单脚夹物跳,使每次练习各有侧重点,单脚夹物跳中,体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度, 但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中,孩子们基本能达到目的。

  此次活动结束后,我觉得对孩子们的要求要逐步拔高,在能力上也要循序渐进,不能奢望太高,适得其反。今后工作中,还要把事情考虑的更周到,为孩子们设身处地的着想,使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

  小班健康教案《快乐跳跳跳》 篇3

  活动目标:

  1、探索各种跳法,能依据信号做动作。

  2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

  3、体验体育活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个

  活动过程:

  一、热身运动

  师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

  师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

  师:跟着我一起出发吧!

  兔子舞(音乐)

  二、任务一:探索跳法

  师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)

  师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)

  师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)

  师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳,两脚替换跳,交叉跳,骑马跳,这些宝宝们都会跳吗?

  师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!

  师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着音乐来跳,音乐慢你就慢慢跳,音乐快你就快快跳,你可以变来变去用不一样的跳,但是音乐一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐)

  师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来回家,只有一只脚能进到呼啦圈,身体的其他部位不能进入。(慢音乐)

  师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了(快音乐)

  师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用屁股回家了(慢音乐)

  三、任务二:尝试用跳的方法前进

  (把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)

  师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡,立正,齐步走,一起排好队站到那条线线上

  (教师排圈)

  师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳,跳完以后就从那边回来排好队继续跳,听懂了吗?

  师:预备,出发!(音乐)

  四、任务三:送动物回家

  (把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)

  师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦.瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?

  师:出发!(音乐)

  师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?

  师:开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧!(音乐)

  师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

  教学反思:

  对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习左右前后跳动作时,应先让幼儿自由尝试。然后请一名正确动作的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师也来学一学,教师边做动作边讲解动作要领,最后请幼儿一起来学一学。

  小班健康教案《快乐跳跳跳》 篇4

  活动来源:

  今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享,孩子们都非常惊奇地围了过来,"熙熙,这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?"我吃过这种糖。''然然说:''很好玩的,它会动。""它会动的,我没吃过,熙熙,它怎么动的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想,"这样动的,这样动的`。"边说边用手比划着,梦溪说: "不是不是,它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去,我也被他们的这一幕吸引住了,"躲"在孩子们中间看着、听着。于是,从孩子的兴趣出发,并根据小班幼儿的年龄特点,我生成这节健康活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。

  活动目标:

  1.感知跳跳糖的特点,学习用身体动作表现跳跳糖。

  2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

  3.培养幼儿健康活泼的性格。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.跳跳糖和小勺子每人一份。

  2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。

  3.红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。

  活动过程:

  一、谈话活动,进入话题教师:"小朋友们,你们都吃过什么样的糖果?" (调动幼儿的已有经验,激发幼儿探索的欲望。)

  二、观察、品尝并交流感受

  1.观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。

  师:今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享,我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?

  2.品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。

  师:请你们用小勺舀一勺,尝尝是什么味道的,放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?

  3.教师小结:这也是一种糖,因为把它放在嘴里,它就会不停地跳来跳去,还会有噼啪噼啪的声音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

  三、用身体动作表现跳跳糖

  1.教师:"跳跳糖真顽皮,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个别幼儿进行示范,其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的创造性表现。)

  2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。

  教师:宝宝们,跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小,最后没有了的样子,好吗?

  3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

  教师:宝宝们张开大嘴,跳跳糖跳进来了,让我们身体也跟着跳起来,把我们的头、手、脚都动起来,还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作。)

  四、游戏:大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰,并按颜色信号做游戏。(这样可以将幼儿自然分组,起到调控活动量的作用)师:老师这有几个大嘴巴,他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏,可以一个人跳,也可以几个小朋友一起跳。

  师:今天我还带来了一个好玩的东西,叫动物骰子,现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪个小动物,我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

  (请二个小朋友来扔一次)

  八、出示小骰子,重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。

  师:这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。

  它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样,上面还有箭头)

  师:上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?

  师:这个游戏是这样玩的,我们扔骰子以后,骰子落到地上,上面是哪只小动物,我们就学它向箭头指的方向跳。

  师:有月亮没有箭头,表示什么意思呢,哦,天黑啦,该休息!

  师:请小朋友来扔一扔,我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次)

  九、听音乐做放松动作结束

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