画紫藤的教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的画紫藤的教案，欢迎大家分享。
画紫藤的教案1
活动目标：
1、了解并关注身边的紫藤，知道她在我们的身边默默生长、默默开放，一直陪伴着我们；知道她和我们生活的关系。
2、能说出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集体面前大胆表达自己的想法。
3、喜欢紫藤花，愿意照顾紫藤花；愿意关注身边的植物。
活动准备：
1、经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；寻找生活中自己身边的紫藤花。
2、物质准备：收集幼儿往年在紫藤花下拍的照片；幼儿自己给紫藤花拍的照片或与紫藤花的合影。
活动过程：
一、引导幼儿交流自己带来的紫藤花的照片或与紫藤花的合影，引发幼儿讨论，使幼儿知道原来紫藤花一直就在我们身边，默默陪伴着我们。
1、提问：谁来介绍一下自己带来的照片你是在哪里找到紫藤花的你都是在什么时候才发现她的
2、引导幼儿利用带来的照片资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍自己发现的紫藤花并以小组为单位，派代表在集体面前大胆表达自己小组的成果。
二、播放或展示幼儿往年在紫藤花下拍的照片，引发幼儿进一步感受到紫藤花就在我们身边一直陪伴着。
1、出示照片，请幼儿说一说自己对这张照片的印象。
提问：这是在什么时候拍的照片为什么要拍这张照片我们都是在什么时候才看见紫藤花
2、小结：每年春天，紫藤花开放的.时候，我们都会在花下合影；但是在紫藤花没有开放的时候，我们都忘记了她。从今年春天开始，我们也好好陪伴她一起成长，等待她开放吧。
三、请幼儿进行小组讨论，紫藤花和我们的生活的关系；紫藤的枝干和花朵的样子。
1、小组交流：紫藤花和我们的生活有什么关系。引导幼儿知道身边的植物在默默地为我们的生活做出贡献：比如净化空气、装扮环境、令人心情愉悦等等。
2、小组交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么样子的，你有没有仔细观察过她引发幼儿对紫藤的喜爱和进一步观察的欲望。
3、小结：又是一个春天到来啦！紫藤已经准备好了为我们开放。我们身边的小动物和各种植物都是我们的好朋友。让我们爱着她们，和她们一起长大吧！
四、活动延伸
1、鼓励幼儿将自己带来的照片布置到信息台上，供大家互相交流分享。
2、在观察紫藤的过程中，随时记录和交流紫藤的花朵和叶子的变化。
活动反思：
幼儿对四季的感知是比较模糊的。我们以紫藤花为一个较为鲜明的标志物，引导幼儿感知春去春来，四季变换。活动要以幼儿的长期观察为基础，幼儿既能感受到四季的变化，又能感受到紫藤花对我们的陪伴。
画紫藤的教案2
教学目标
１、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
２、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。
３、从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。
教学设想
１、目标１为重点，目标２为难点。
２、拟安排两课时。
第一课时：简介作者和写作背景，范读课文，理清结构，讲读第一部分。
第二课时：讲读第二、三部分，比较分析、归纳总结，练习指导。
第一课时
教学内容和步骤
一、联系第一课引入课文，简介作者和写作背景
１、导入
我们通过第一课的《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与第一课有所不同。
２、作者和背景简介
宗璞，当代女作家。
宗璞一家，深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
二、范读课文。
三、正音释词。（让学生课内作在作业簿上，让两个学生在黑板上做，以便评讲。）
解释词语并为加点字注音：
迸溅：繁密：
稀落：伶仃：
忍俊不禁：仙露琼浆：
盘虬卧龙：酒酿：
四、理清文章结构。（指导学生按写作内容分段落层次。）
第一部分：（1—6段）看花（○1花瀑○2花穗○3花朵）
第二部分：（7—9段）忆花（○1赏花的感受○2忆花的劫难○3颂花的生机）
第三部分：（10—11段）悟花──生命的长河是无止境的。
五、赏析第一部分。
1、叫学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。
2、提问讨论：
问：作者是按什么顺序和层次描写的
按花瀑──花穗──花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。
问：作者从哪些角度来描写的
主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写的。（可让学生举例。）
问：作者主要用了些什么方法
（让学生分别举出比喻、拟人的具体例子，体会作者语言的美。）
问：作者生动形象的给我们描绘出紫藤萝花的'一些什么特点
写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这一树紫藤花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了无限生机。
3、再让学生齐读课文第一部分，体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。（如果时间允许的话，可以让学生在各自试读的基础上展开朗读比赛。）
布置作业。
1、抄写刚才做过的注音和词语解释一遍。
2、做“一颗一练”中第二课的全部作业。
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