健康教育教案

时间:2022-11-16 13:15:37 教案 我要投稿

有关健康教育教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的有关健康教育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关健康教育教案

有关健康教育教案1

  教学目的:

  帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点,使其懂得自尊、自爱、自重、自强,形成一定的身心自我调控能力,能适应身心的变化。

  教学内容:

  1.通过讲解或阅读,使学生认识情绪的内涵与类型,了解中学生情绪发展的特点,认识青春期情绪发展中的特殊现象。

  2.通过自我情绪分析,使学生了解自己和他人的情绪状态,掌握情绪健康标准,使其学会情绪自我调节的方法,培养积极情绪,改变消极情绪,做自己情绪的主人。

  教学重点:

  中学生情绪发展的特点。

  课型及授课方式:

  讲授课、讲授与训练相结合

  教学过程:

  一、讲读(教师讲解,学生阅读)

  1.明确什么是情绪?

  在现实生活中,当我们与人或事打交道时,总会产生一定的态度,如喜、怒、哀、乐都是我们对客观物所形成的一种态度上的体验,这种体验,心理学上称之为情绪。

  2.情绪在交际中的作用。

  (1)情绪与认识的关系;情绪由认识而产生,它比认识更具体,更真切,更强烈。

  (2)情绪在现实交往中的巨大作用。

  (3)情绪能让人互相了解,彼此其鸣,传递交际的信息,是人建立相互关系的纽带。

  3.情绪的不同表现形式。

  (1)孔子认为,人有七情:即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。

  (2)宋代名医陈无择的七情说:即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,这是世界上最早的情绪分类法。

  (3)今天,按强度和稳定性不同,分为三种形式:心境、热情、激情。

  4.情绪的特点及不同类型。

  (1)情绪肉格性的特征;

  (2)按复杂性,情绪可分为简单情绪和复杂情绪;

  (3)按所起作用情绪分为增力性情绪和减力性情绪;

  (4)按强度不同可分为强弱两种状态;

  (5)按性质不同分为肯定情绪和否定情绪。

  5.中学生的情绪特点。

  (1)没有摆脱两极性,烦躁不安是其情绪的主旋律;

  (2)中学生情绪更复杂,一方面,情绪的延续性增加了;另一方面,情绪也带上了文饰的内隐的曲折的性质。

  二、学生根据自己的实际进行自我情绪分析

  三、训练:

  要想做自己情绪的主人,关键在于掌握情绪自我调节的方法。一方面培养积极的情绪,另一方面把消极的情绪引导和调节到积极的方面来。

  四、全课小结

  喜、怒、哀、乐构成了我们生活中的七彩画卷。在生活中人的情绪是复杂多样的,处于青春期的中学生,情绪世界同样是复杂多变,丰富多彩的。我们的情绪无论具有怎样的特点,始终都存在于我们的生活中,既可以起到增强的作用,也可以起到减弱的作用,关键在于如何调节和利用。因此,我们每一个中学生要学会调节自己的情绪,努力培养积极的情绪,使消极的情绪向积极的方面转化,做自己情绪的主人。

  五、作业

  结合自身情绪的特点,谈一谈不同的情绪在学习生活中的不同作用。

  板书设计

  做自己情绪的主人

  1.什么是情绪?

  2.情绪的作用。

  3.情绪的演变。

  4.情绪的特征。

  5.中学生的情绪特点。

  6.情绪的调节。

有关健康教育教案2

  教学目标:

  1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。

  2.认识声带的重要性及如何保护好声带?

  教学重点:

  认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

  教学难点;

  如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带

  课前准备:

  一幅放大的声带结构图

  教学程序:

  一、导入新课:

  新一学期的健康教育课开始了,今天我们一起来学习第一课

  二、学习新课:

  1.同学们,我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的?怎样发出的?为什么发出的声音有高有底呢?这就是我们这一节要学习的内容。

  2.请大家摸一摸自己的喉部,当你说话的时候,你的手有什么感觉?不说话,你的手还有感觉吗?大家试一试以后再回答我的问题。

  学生回答,讨论。教师进行纠正。

  3.我们一起来研究一下:喉部里面为什么会震动?为什么有震动就能发声?

  人的喉部就是喉头,喉头有个疙瘩叫喉结,它是由软骨构成的,在它里面,平铺着两片薄膜,叫声带,俗称嗓子

  4.提问:有声带就能发出声音了吗?光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的.大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的?

  人们在讲话、唱歌时,喉头的肌肉收缩,拉紧两条声带,中间只留下一条窄窄的缝,就好象是开着的小门一样,有谁知道哪幅图是开着“小门”的?

  5.现在我们再看插图,当气体从小门从出时,这时声带会怎样?

  6.教师总结:声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛,缝隙增大,气体冲上去但振动不大,所以发出的声音低沉、沙哑,当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢?

  从现在起为了嗓子应该做些什么?(学生回答、讨论,教师一旁辅导)

  三、布置作业:

  1、你应该怎样保护嗓子?

  板书设计:

  1.保护声带

  “嗓子”怎样发声:肌肉收缩缝振动气流强弱

  课后小结:同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法

有关健康教育教案3

  活动目的:

  1、初步了解人体需要的各种营养素,并学习简单的、合理的配餐方法。

  2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

  活动准备:

  1、知识准备:

  事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识,并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

  2、材料准备:

  (1)制作一套相关的课件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

  (3)食物标志图4张。

  活动过程:

  一、以谈话口吻引入活动。

  二、观看课件,帮助幼儿了解正确的饮食结构。

  1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

  2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

  三、通过交流讨论、课件分析等形式,引导幼儿了解人体对食物的需求。

  1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱,并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

  2、教师结合课件中“食物金字塔”,引导幼儿了解人体每天需要的各种食物,并渗透不挑食、不偏食的教育。

  3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。

  四、幼儿学习配餐:

  (一)教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

  (二)幼儿尝试配餐:

  教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。

  (三)教师引导幼儿交流、分析食谱:

  1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

  2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

  3、小结,自然结束活动。

有关健康教育教案4

  一、设计意图:

  《纲要》在健康领域指出"幼儿应生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。"健康安全的成长对幼儿来说最重要,保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康,甚至孩子不喜欢刷牙,家长就随着他们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视,我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫!我们园是礼仪特色园,我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合,所以就设计了两个木偶——白牙宝宝和黑牙宝宝,让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事!于是,开展了此次活动。

  二、活动目标:

  1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。

  2、引导幼儿体验刷牙的正确方法。

  3、通过帮黑牙治病,让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

  三、活动准备:

  1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙(里面有糖、剩饭菜、零食、细菌图片)手偶各一个。

  2、故事《白牙与黑牙》PPT,牙齿模型一个,牙刷一把。

  3、音乐《刷牙歌》,数码照相机一部。

  四、活动过程:

  (一)教师出示白牙和黑牙手偶,引出课题。

  1、教师手偶表演:嗨!小朋友们好!我是白牙宝宝,你们瞧我白白的,多漂亮!黑牙宝宝不高兴了,说:"我黑黑的才是最漂亮的!"我漂亮,我漂亮……,就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。

  2、教师提问:白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架?(它们都认为自己漂亮)

  你们觉得谁漂亮呢?你喜欢谁呢?(白牙宝宝)为什么?

  3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮,喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不高兴了,大声的哭了起来!黑牙宝宝别哭了,我们请你一起看一个小电影吧!

  (二)看故事《白牙与黑牙》PPT,让幼儿明白刷牙的重要性。

  1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。

  2、看完提问:

  (1)为什么白牙洁白又神奇?黑牙为什么愁眉苦脸、而且又脏又臭?

  (2)谁是牙齿的好主人?你是怎样做牙齿的好主人的?

  (3)谁喜欢吃糖?觉得自己没有照顾好牙齿,怎样才能当牙齿的好主人?

  3、你们想帮助黑牙宝宝,让他变成白牙吗?让我们一起帮助它吧!

  (三)出示黑牙,找出蛀牙的原因。

  1、教师:黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧!原来你得了龋齿,生病了才会变黑的,让小朋友们帮你治病好吗?

  2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因,让我们来看看黑牙里到底有什么?请几名幼儿从黑牙的'身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。

  3、原来,黑牙里有这么多脏东西,才会引来蚜虫,把牙齿蛀掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗?幼儿回答(应该早晚刷牙,少吃零食,晚上睡前不要吃东西等等)。

  (四)播放《刷牙歌》,学习刷牙的正确方法,让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

  1、一看刷牙的正确方法。(出示牙齿模型)

  老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)

  2、让我们一起跟着音乐刷牙吧!(幼儿和白牙、黑牙木偶一起刷牙)

  3、黑牙宝宝终于变白了,高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友呢?(谢谢小朋友!)

  我们应该怎门说?(不用谢!能帮助你,我们很高兴!)

  (五)我们的牙齿刷的干干净净,白白香香的,让我们和牙齿宝宝一起拍一张最美的照片传到上去,让所有的人都能看到我们白白的牙齿好吗?(教师带幼儿到户外自由摆造型拍照)

  (六)活动结束。

有关健康教育教案5

  活动目标:

  1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

  3、知道要配合医生看病才能好得快。

  活动准备:

  1、了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿了解感冒的感受。

  2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、出示小猪的图片,导入活动。

  师:小朋友,你们看,它是谁呀?它怎么了?

  2、师:感冒了,我们应该怎么做?

  幼:吃药、打针、看医生……

  师:可是,小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

  二、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。

  幼儿看完故事,教师提问:

  1、 小猪感冒了,它是怎么做的?

  2、 小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?

  3、 它们怎么了?

  4、 它们都感冒了,为什么?

  三、了解感冒后的主要症状。

  1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

  师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?

  幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

  2、小结:(课件记录表)

  感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。

  四、了解感冒的原因及患病后的做法。

  1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

  小朋友,你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了,着凉了,被传染了,缺乏运动,睡觉蹬被子了……)

  2、如果你感冒了,应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

  3、师:感冒了,应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

  5、 小结:(播放课件)

  五、了解预防感冒的方法。

  1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)

  (多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

  2、预防感冒有很多方法,请小朋友看(播放课件)。

  3、怎样做,我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

  4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

  六、结束活动:

  师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来,结束活动。

有关健康教育教案6

  一、活动设计背景:

  1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础,有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

  2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣,会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

  二、活动目标:

  1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。

  2、练习排球培养动作节律,促进动作的协调发展。

  3、热爱体育运动热爱生活。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、了解多运动对身体有好处。

  三、教学重难点:

  掌握连续拍球,投球的技巧。

  四、活动准备:

  1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个。

  2、欢快的音乐,录音机。

  五、开始部分:

  今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友们一起去参加,搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

  六、基本部分:

  (一)引入活动

  1、幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法。

  2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子们一一展示。

  3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

  (二)出示辅助教材,和皮球做游戏

  1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。

  2、将幼儿分成两队,轮流进行实物投篮练习。

  3、教师调整幼儿投篮的距离,重点讲解幼儿在投篮中出现的错误,纠正方法。

  4、将两队小朋友带到指定的场地,进行定时的投篮比赛。

  5、幼儿快乐的投篮。

  七、结束部分:

  1、教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友们真棒,你们每个人玩的都很好,并且授予了小朋友们投篮高手的称号,你们高兴吗?

  2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

  八、活动延伸:

  在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的快乐。

  九、教学反思:

  这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

  小百科:皮球,一种空心球,弹性很好。

【健康教育教案】相关文章:

健康教育教案11-04

健康教育教案07-28

健康教育教案11-15

小学健康教育教案02-13

小学健康教育教案06-24

健康教育的幼儿教案06-12

中班健康教育教案04-07

卫生健康教育教案11-20

健康知识教育教案11-24

健康教育活动教案12-10